高层管理者(经营决策层) 董事长总裁 可定制大纲

企业业务流程管理基础

当下国内公司的流程管控己站在新的起点上,面临新的挑战。这表现在,公司不再满足于借助单个流程达成局部精进,而是关注于流程怎样和方略、业务紧密结合,怎样借助整体精进和执行到位, 让方略落地 ; 谈到流程管控,公司领 导 者更多考虑的是“落地”、“见效〞,流程成为方略达成和管控拉升的要害抓手…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
刘忠华
课程编号
PX-T13372
企业业务流程管理基础
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课程背景

当下国内公司的流程管控己站在新的起点上,面临新的挑战。这表现在,公司不再满足于借助单个流程达成局部精进,而是关注于流程怎样和方略、业务紧密结合,怎样借助整体精进和执行到位, 让方略落地 ; 谈到流程管控,公司领 导 者更多考虑的是“落地”、“见效〞,流程成为方略达成和管控拉升的要害抓手。

数智化转型是流程成熟公司降低成本,拉升效率,增强竞争力的有效手段。从宏观大环境上,往细里说,2020年国资委印发《关于加快推进国有公司数智化转型事务的通知》,说明数智化转型已经被定义为拉升生产力的手段,从国家层面在全国国民经济范围内开展推广。

我希望同培训公司在流程管控和数智化转型的实践上和时俱进,和老朋友、新朋友分享交流“流程和数智化管控”演进新阶段的新变化和新问题,实操中,课程重点围绕以下问题展开:

(1) 流程管控怎样和公司方略、业务紧密结合;

(2) 怎样从单一流程精进向系统性的流程架构精进开展转变 ;

(3) 怎样开展流程变革促成,保障流程执行效力等等;

(4) 公司怎样开展基于流程的数智化导入,怎样做实基础事务等等;

课程主要内容和特点如下:

课程收益

1. 借助培训带出参训者领会流程型组织和流程信念;

2. 基于流程思想思索构筑令内外部买方满意的货品/服务本领支撑流程;

3. 具备相应的流程学识,能打通内部职能和阿米巴,落地时,向流程型组织演进

4. 能结合流程化学识导入公司数智化本领;

【课程特色】

老师从自己在华为近10+年的业务链路管控和华为中国区服务架构数智化转型心得出发,结合参与咨询和带练的近30+家2B公司破解面临的尴尬情境,积累了充实的实战实例,能做到透彻领会公司的流程架构,结合公司情境开展流程的管控适配,将人之长形成己之力的进程,从效率和痛点带出公司开展数智化发力,形成循序渐进的数智化本领和架构。课程全进程:科学,推演清晰;实战,学之能用;纵深浅出,实例精彩;

课程大纲

DAY1 上午

一、流程理念——从概念到本质

1 流程的定义和组成要素

2 流釋怎样和业务紧密结合

3 流程怎样达成公司方略落地

4 流程精进和组织结构调整的关系

5 流程怎样化解内外部环境的变化

6 流程管控的新理念:BP0

二、流程浮现——从一个端到端流程到流程架构

1 何为“端到端的流程 ”

2 端到端的流程的分类和表述

3 从端到端的流程到公司整体流程轮廓

4 公司流程的分类分级

5 盘查公司流程的注意事项

三、考核流程的办法——从定性规范到定量测评

1 流程好坏的判断准则

2 好流程的九个特征

3 流程的绩效指标的构筑

4 构筑面向流程的考核架构

5 面向流程的绩效考核和三大绩效考核模式的异同

DAY1 下午

四、指导具体流程的业务要则——从一般性要则到方略导向要则

1 流程的业务要则

2 面向战路的达成,流程要则的提炼和运用

3 研发流程的业务要则

4流程管控的思想要则

五、流程细化和精进——从拉升单个流程效率到拉升整体流程效率

1 以业务改进为标的的流程精进办法

2 怎样筛选要害的业务链路

3 端到端流程系统精进的实例

4 怎样开展审批流程的精进

5 怎样精进流程中的无效活动

6从拉升单个流程效率到拉升公司整体流程效率

六、流程变革的推行——从变革发起到执行落地

1 怎样在公司中成功推进流程管控

2 落实流程刚性的八项要害举措

3 怎样让流程责任人切实履责

4 隐患防范和调动相关业务人员的积极性

5 面向行动的流程培训

6 营造有利于流程管控的公司信念

七、流程的持续评核和改进一—从内部测评到外部审计

1 拉升流程管控水平的总体办法论

2 怎样构筑流程的长效制度

3 基于流程KPI的绩效测评和持续改进

4 怎样做好流程审计

5 怎样开展公司周全的流程成熟度评核

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|刘忠华老师

适合谁听

董事长、总裁、总经理、常务副总经理、业务和职能高管等等高管人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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