课程背景
在日益复杂多变的商业环境中，公司不再仅倚重技艺本领或者市场打法来取得成功。队伍之间的人际交流、携手和情绪劳动和革新思路在达成卓越业绩中担当着举足轻重的定位。
您的队伍是否陷入以下困境：
当班前会沦为沉默仪式：安全查验停留于表格勾选，QC提案年复一年重复"装置除尘精进"，青年员工对革新碰头低头回避，老师傅用"以前都这么干"筑起变革围墙；
面对工期压力，队伍重复“按照老办法赶工”，明知装配式建造可提效却不敢尝试？
跨部门协同卡在“权责不清”的泥潭，技艺精进方案迟迟无法落地？
怎样重构队伍心理场域，让安全规程从"墙上标语"变为"心底准绳"，让技艺革新从"考核指标"升华为"价值共识"？
本课借助刘寻老师2门版权课从
《打破惯性，激发潜能》、《心理学在公司管控中的运用》
，基于ACT心理灵活性模型，直击管人者的真问题，借助高峰低谷集体叙事技艺唤醒组织记忆，运用心理资本开发抓手将压力转化为革新势能。本课格外规划了针对管人者
“找回好奇心，一起向未来”的革新思路元认知脑科学
赋能操练。本课还将提供实用的本领和打法，支援管人者带领队伍拉升心理灵活性，拆掉思路里的墙。
课程收益
一、组织收益：
•
激活班组心理契约
：达成安全规范从“制度约束”到“价值认同”的内化转型；
•
增强组织适应本领：
练就组织的
“心理灵活性”
，使QC提案从“应付查验”转向“问题破解驱动”；
•
构筑代际对话通道：
破解“老师傅心得固化”和“新员工技艺冒进”的认知冲突；
•
开发和时俱进的信念墙：
将事故实例转化为安全信念强化资源（如“误操作经过”重构为“双监护流程”精进契机）
二、个人收益：
•
自我认知拉升
：借助压力和情绪多维拆解，参训者能够更客观地认识自己，在压力面前领会自身的反应模式和情绪起伏。
•
拉升适应本领：
练就个人
“心理灵活性”，
支援其更好地适应事务中的变革和新挑战。
•
运用高峰低谷信念共建抓手
：将个人成就经过转化为队伍凝聚力燃料
•
获得非职权影响力轮廓
：用“共情锚定+技艺赋能”替代行政命令
1.
【返聘10+次的国家版权课】
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【课程特色】
本课是基于刘寻老师2门自有
国家版权课程结合中层管人者的实际情况迭代定制
而成，融合了
积极心理学、管控心理学和ACT接纳承诺疗法等等
先进理论和实践招数，运用了广泛认可并且得到众多科学验证的
组织演进、非职权影响力和队伍教练等等技艺办法
开展实践教学。将电网安全事故转化为心理资本开发资源，执行层面，ACT矩阵六步法破解QC难题；运用代际对话技艺破解心得固化和技艺冒进的认知冲突，植入心理灵活性训练轮廓等等电网情境化抓手），
场论从个人到队伍的系统赋能
，
同时，格外规划了针对管人者
“找回好奇心，一起向未来”的革新思路元认知脑科学
赋能操练，从组织信念基因到AI助力产出班组长信念墙，达成从心而发的革新思路，赋能班组长构筑「零事故管控」和「高活力革新」共生的信念新生态。
14.
【课程模型】
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ACT心理灵活性模型（心理治疗进程）
课程大纲
开场导入：破冰分组&课堂约定
一分钟调整身心状态：情绪共鸣，在实际应用里，快乐减压
1.
团体操练：正念伸展，执行层面，回到当下
1.
汉字智慧启示导入：无形之力驱动有形效能
2.
「影」：班组长的影响力是品格的投射
3.
「响」：激励成效是价值的共鸣
4.
一、影响力本质和误区：你在“操控”还是“唤醒”队伍？
（一）从权力到赋能：电力业界的激励转型
1、津巴多启示：
1）实例：某输电班组用"安全金点子擂台"替代强制培训，隐患上报率拉升35%
2）交流测评：《班组激励温度计》速测当前激励有效性
2，斯坦福四要素落地：
1）专精可信（如精准预判装置过热隐患）
2）情感共鸣（如暴雨抢修时和组员共同值守）
3）诉求洞察（如90后员工更重视本领认证支持）
4）价值共振（将巡检标的和"万家灯火守护者"身份绑定）
（二）电力实地激励三大雷区
1、典型误区：
1）"事务群刷屏式"差事布置（对比出色班组的"三三制交流法"）
2）盲目套用其他班组方案
2，情景剧：《班前会激励翻车实录》
定位担当：强制摊派VS参与式标的拟定
二、冰山下激励法：用心理学激活新时代电网人
（一）班组长影响力冰山模型
1，模型拆解：
1）冰山上：安全口号/考核制度（10%）
2）冰山下：品格优势40%+情绪共鸣30%+诉求适配20%：
2、实战抓手：
24种VIA优势对应电力情境
（二）大五人格电力情境运用
1，人格适配激励法：
1）高宜人性员工：设立"安全传帮带明星岗"
2）高外倾性员工：开展"实地操作解说员"轮值
3）高尽责性员工：放权担任"准则化作业督导员"
2、小组交流：人格激励拼图
根据员工特质卡规划定制化练就方案
一、电力人的革新突围战：从思路破冰到QC实践
（一）国网革新困局扫描
1，实例导入：某变电班组因"安全顾虑"放弃智能巡检方案，导致年度QC结晶落选
2、交流测评：《班组长心理灵活性雷达图》
（二）ACT赋能QC革新的底层推演
1、心理灵活性=安全底线×革新弹性
共创：国网革新适应指数和特色公式
1、 抓手演示："安全-革新"平衡轮：评核班组在QC要害环节的灵活性
1.
二，ACT矩阵六步法破解QC难题
2. （一）步骤1-3：QC课题卡点诊断
3. 1、实例改造：
4. 1）
实例：某配电班组想申报"无人机树障预警系统"QC项目，运行层面，因老员工反对停滞
5. 2）抓手：《QC障碍四象限表》
6. 2、定位担当：组员A（技艺员）VS.组员B（老师傅）
7. （二）步骤4-6：QC价值重塑
8. 1、价值澄清抓手：
9. "三线"定位法：安全红线+质量基线+革新射线
10. 2、产出：每组提交《QC革新承诺书》
11. （三）导师介入，实地指导：
12. 1、点评典型问题："怎样将ACT的'认知解离'转化为QC的'要因拆解'"
13. 2，示范：用"5Why法"重构"老员工反对"的真实诉求
一、电力革新场域构筑术
（一）国网特色场域诊断
1、
抓手："安全-革新"场域地图：
2、实例：某输电班组在"四象限"中从"高安全-低革新"向"双高区"迁移路径
（二）社会计量法实战：
1，身体站位：设定"安规熟稔度""新技艺兴趣"等等维度
2、发现：
1）可视化队伍革新潜力分布
2）一般安全标兵和革新先锋呈对角线分布，搭建转化纽带
二、QC加速器：从认知到系统
（一）认知混搭工作坊
1，测试：《电力人认知风格测评》
2，组队规则：必须包含不同认知风格成员
3、差事：破解"变电站智能巡检机器人采用率低"问题
抓手："三明治"提案法：
（二）失败转化制度
1、
国网实例：
某供电所将"配电自动化终端误操作"转化为《智能装置防误操作指南》
15. 2、庆祝犯错：TADA一下
16. 抓手：QC试错日志
午休 说明：四讲为备选方案，供组织酌情选项，由带领师全程带领，连续体验，具备承上启下的操练和启发促成作用
一、增能减压的持续打法
1.
彩虹法笃定拉升赋能操练
：一起向未来
2.
找回好奇心革新思路赋能操练
：回到小时候
一，
强大的自我催眠和自我暗示（“千万不要想粉红色的大象!”）
1.
三、催眠中的意象对话和解读
2.
（一）意象对话的招数
3.
（二）意象解读
一，破冰：班组时光隧道
（一）高峰低谷：队伍能量图谱
1、抓手实操：国网重大经过时间轴
差事：每人用黑（低谷）、金（高峰）贴纸标记班组要害经过
2、结构化分享：小组内轮流讲述经过背后的「突破力量」
实例：某变电班组从「深夜抢修跳闸经过」提炼「闪电响应」信念基因
（二）能量萃取共识会
1、信念基因筛选器：
产出：每组提炼3条核心信念标签（如「安全即信仰」「微革新基因」）
2，可视化呈现：
将标签写入「绝缘子模型卡」，悬挂于「信念基因树」
二，封面故事：2030班组图景共创
（一）未来愿景工作坊
隐喻带出：「倘若我们的班组是一部电影，2030年的海报会为何样？」
抓手：创作电网元素贴纸
2、小组创作：在画卷上绘制「未来班组情境」
（二）信念宪章拟定
1，三问共识法：
1）使命（我们为何存在？→ 「守护电网生命线」）
2）愿景（我们将走向何方？→ 「构筑零碳时代智慧电网」）
3）行为准则（我们怎样行动？→ 「每日三查：查隐患、查准则、查协同」）
2、签名仪式：在信念宪章签字
一、信念元素转化实战
（一）安全信念模块规划
1，交流装置开发：
1）「安全天数齿轮」：用螺母拼装动态数字展示架
2）「隐患曝光台」：规划翻转式「红黑榜」（正面实例/反面教材）
2、QC结晶区：制作「革新时间轴」，标注班组专利、QC奖项
（二）队伍能量区
1、照片故事墙：
选取高峰经过照片，往细里说，配「能量密码」解读（如：「2023年抗冰行动→协同攻坚力」）
2，往细里说，价值观地标：拼贴「使命愿景」立体字
二，AI助力精彩呈现
（一）信念墙智能生成
1、抓手教学：输入信念标签（如“铁军精神”、“智能守护”），生成3版规划稿
国网定制抓手：内置信通安全色卡、准则化图标库
2、动态内容制作：
用“剪映电力版”将手绘进程转为宣传片
（二）结晶路演验收
1、展示要求：
实物区和数字区：AI生成的主视觉海报+宣传片
2，评审团反馈：
安全要素、信念契合度、技艺可行性
ORID收束复盘：真实搭子，携手前行
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|刘寻老师
适合谁听
本课针对广泛的职场人士、格外是那些处于要害职业演进阶段和革新诉求的基层管人者规划、旨在支援他们借助拉升自我管控本领、更好地化解职场挑战、助推个人和组织的共同演进。• 中基层管控干部：各行各业中担任中层管控职务的青年干部、格外是那些希望拉升领导力。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。