课程背景
1. 对于零售公司怎样将买方诉求借助有效拆解、判断、拟定出行之有效的规划,配合适当的跟进、放权、激励将规划转化为生产力,最终达成满足买方诉求的目的。让中层管人者充分领会公司的意图、摆正事务位置,转变样貌,从管人者转为教练者、从评价者转为激励者,构筑强有力的执行队伍,达成公司的方略标的。
2. “工欲善其事,必先利其器”本培训课程将支援中层管人者改变管控理念、思路方式、加强班中层管人者的定位认知和职责认知,拉升其综合素养和自我效能, 破解中层管人者在实际事务中遇到的标的管控、时间将控以及规划执行的本领,拉升和改进交流本领,学会练就和带领部属的招数,强化队伍建设和管控本领!
课程收益
一、定位定位。让参训者清晰自己的定位定位,最主要的是清晰自己的责权。承担哪些责任,在实际应用里,输出哪些结果。
二、领导。懂得个人对队伍的影响,对于队伍演进的意义。队伍不同的阶段,不同状况,怎样做一个出色的领 导 者。
三、自我管控。自我管控的基本内容。时间将控,心态,交流等等本领。掌握队伍管控的招数,尤其是人员激励的招数,带练的招数。
四、队伍管控。明晰公司演进的路径,清晰上层领导的意图和想法。指导部属有效分解标的到行动规划,为部属拟定合理的职业演进路径
五、掌握规划分解以及跟进的基本原理。利用规划分解的基本抓手SWOT、四象限、甘特图等等基本抓手,拟定并分解规划,按照时按照量开展跟进保证结晶输出。从而达成规划完成的目的。
六、掌握复盘的基本原理。借助研习复盘的基本学识,利用复盘抓手明晰事务中的不足,从而寻找下一步演进的出发点,保证事务是积累了N年心得而不是重复做了N-1次。
七、掌握营销管控中基础抓手并灵活采用。
【标的人员】
公司的中高级管人人员
课程大纲
1.
定位认知
2. 一、我是谁?
3. 1、“一人敌”和“万人敌”
4. 2、管人者定位转变
5. 3、管控,还是领导?
6. 二、中层管人者的定位层级
7. 1、上司的部属
8. 2、同级的同事
9. 3、部属的上级
10. 三、管控以及管人者、领导和领导力
1、管控的意义以及对管控的领会
11.
实例:队伍、团体、群体的区别 ——好队伍的基本要点
• 勇于承担责任的领导
• 清晰明晰的共同标的
• 统一的思想;统一的声音;统一的行动。
1.
目的:.提炼出三者区别的具体维度:标的、领导、配合
1、 管人者的定位 ——
借助他人达成标的
管控三阶层拆解———高层是决策层、中层是执行层、基层是操作层
• 方略执行者:做放大镜不做大气层
• 督导查验者:当司机不当乘客
• 队伍炼就者:当教官不当保姆
• 队伍激励者:当冲锋号不当集结号
1. 实例:《亮剑》——李云龙
2.
结论:领 导 者的水平是队伍的上限
3、管控的本领的3个段位
3. 什么都能做,什么都会做、什么都不做
一、
从倚重到独立:独立承担责任,独立履行要则:
1. 摆脱倚重,学会独立是执行的开始
2. 管人者应具备的基本人设:独立人格,拿结果交换
• 要则大于制度,制度大于总经理
• 做了不等于做好。
• 百分百责任,实操中,凡事代价的承担者之一,具体来看,就要为此承担百分之百的责任
• 百分百责任思路操练
二、中国公司的执行障碍:
1. 1.人治信念:无视规则滋生权谋
2. 2.模糊信念:没有准则滋生偏差
3. 3.圈子信念:没有要则投机取巧
三、执行英才的三大准则
4. 1.事前,实操中,信守承诺:承诺是最基础的信任源
5. 2.事中,往细里说,结果导向:以终为始倒退行动
6.
3.事后,具体来看,永不言败:没有放弃就没有失败
一、
管人者的3C管控模式
• 管人者要成为好教练————做“教练”而非“警察”
• 多谈事实,不要轻率的否定部属————评价要对事不对人
• 将控情绪,尊重员工—————做情绪的主人
• 带练是上司的职责————倾心带练,部属的成长就是自己的成
• 激励员工———————让每一个员工都变得出色
1. 抓手:就事论事法
一、
员工的四种分类
• 怎样让新人迅速融入队伍?
• 四类员工:狮子型,猎豹型、黄牛型,秃鹫型
1. 对待四类员工的不同方式
一、
员工的激励和放权
1、激励的心理学原理:刺激—诉求—行动
• 激励理论:
• XY理论,公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、诉求理论
• 激励的要则
• 因人而异的事务激励方式
• 放权也是一种激励
80/20放权法、马斯洛激励法,分层激励法
2,激励的设置
• 1.公平
• 2.稳定
• 3.兑现
3,激励的一个中心,两个基本点
• 1.以诉求为中心
• 2.即时
• 3.仪式
4,激励的注意事项
• 物质激励和精神激励
• 短期激励和长期激励
• 激励的周期
• 激励失效的情况拆解
一、
带练办法:僵化带练和公司教练
• 新老有别
新员工培训:由石头向砖头转变
老员工培训:让其自己说答案
• 劝导:心态
• 带练:办法、本领
一、
带练的理论操作:
费德勒模型
情境领导理论
R1:部属对于承担某种事务差事既无本领又不情愿。他们既不胜任事务又不能被信任。
R2:部属缺乏本领,但却愿意从事必要的事务差事。他们有积极性,但当下尚缺乏充分的本领。
R3:部属有本领却不愿意干领 导 者希望他们做的事务。
R4:部属既有本领又愿意干领 导 者希望他们做的事务。
领 导 者的行为和风格
R1——告知(高差事低关系)
R2——推销(高差事高关系)
R3——参与(低差事高关系)
R4——放权(低差事低关系)
一、关于交流的概念
1.交流:沟是动作,通是结果
2.交流的三大要素:表述 聆听 反馈
1.
二、管控的问题都源于交流—————交流无漏斗,共识必达成
交流要“通”—————坚决不搞“一言堂”
会说更要会聆听————聆听是管人者必备的本领
学会赞美和欣赏————真诚的赞美胜过一剂良药
善用批评的力量————批评是必不可少的激励模式
怎样和上级交流————结论先行/上下对应/分类清楚/排序推演
怎样和同级交流———请求/冲突/协同/说服
怎样和下级交流—-—多给方向,少给办法/多给要则,少给道理/多给带出少给 答案
实例:拆解
2.
三、交流的招数
• 积极聆听
• 换位思索
• 运用幽默
• 运用身体语言
• 投之以诚
• 筑交流之势
1.
2.
四,交流和决断必要时要力排众议做“霸王”
• 冲突的三种原因:个体差异 资讯闭塞 资源有限
• 冲突处理的五种方式:回避 包容 竞争 妥协 协同
• 处理冲突的交流流程:
(1) 表述携手诚意
(2) 聆听对方意见
(3) 归纳共同点
(4)
针对不同点表述意见
一、
标的管控的推演梳理:
1. 厘清:使命、愿景、价值观
2. 从“标的”到“指标”
3. 从“指标”到“规划”
4. 规划和标的的关系——标的统御规划,规划支持标的
1、
执行就是拿结果
结果的准则:有时间、有价值、有证据
结果的思路:底线思路、外包思路
2、
做结果的办法
1.复述承诺法
2.分解法
3.重点法
四、执行英才的共同特点:百分百责任
五、执行英才的三大准则:
1.信守承诺
2.结果导向
3.永不言败
1.
抓手训练
个人成长方略表:公司方略和个人方略的结合
一、规划的几个要素
规划为了破解三个问题
• 标的不明晰
• 标的不统一
碰头:房地产税是否推出?
抓手:SWOT拆解法
• 标的难考核
办法:SMART要则
二、哪些事情应该纳入规划?
内部问题
外部问题
1、领导
1、趋势
2、买方
2、机会
3、同事
3、隐患
4、岗位
4、变化
5、资源
实例:规划20年后自己的财富
三、那些年的事务规划,我们曾经踩过的坑
• 规划没分解
• 分解没结果
• 节点不清楚
• 奖惩不明晰
• 事后没收束
启发式碰头,参训者自我发言
四、规划为何总失控?
• 缺少管控节点
• 两种节点(时间、成效)
• 缺少管控的制度
• 缺少思想的重视
实例:从平凡到卓越
五、规划应该包含哪些维度?
• 时间
• 经过
• 程度
• 考核
• 节点
分组谈论:参训者自发式的收束
六、怎样让规划可控?
明晰结果
抓手:常规武器——周报周规划
• 明晰责任
• 明晰查验
• 明晰奖惩
• 明晰改进
抓手:反省会
七、 事务规划--PDCA管控循环法
实例上手:怎样拟定一个科学,详尽的规划
开展方式:参训者分组,每组针对实际事务中的一个已经完成的规划开展流程,收束心得,形成固话习惯,持续进步;改进不足,防止在一个坑上持续摔倒。
一、
标的回顾
1. 对比规划标的和实际收束
2. 执行的进程中是否和规划有偏差
实例:愚公移山
一、
评核打法
1. 推进打法中执行的偏差和原因
2. 好的地方→偶然还是能够收束程规律
3. 差的地方→偶然还是底层推演
4.
分组碰头:鱼缸会议
一、
反思进程
1. 从成功到卓越的之故而难跨越:是由于一直处在舒适区中
2. 失败之故而反复:是由于底层推演采用没有改变
3. 打破底层恐惧,两难经过的再次选项——突破核心的要害
4. 办法:U型反思,打破底层推演,找到核心突破办法
5.
实例:我们是N年心得还是将事情做了N-1遍
一、
底层推演深挖
1. 组织的基因——决定成败的要害
2.
实例:米连和微信
实例实操操练
结合公司实际情况开展实例的综合操练
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|何云鹏老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
