课程背景
人力资本管控职能在营运进程中最大的难点就在于它需要HR凭借非职务的领导本领影响组织和业务决策者开展事务，从HR职能规划本身到三类事务的营运都需要HR专精人员具备要害的胜任力，带领业务开展事务，拿结果。在HR职能建设在，有四类常见问题是HR成员必须纵深思索的：
1. 当前HR职能使命规划是否具备方略价值和组织影响力？
2. HR在协助方略和要害业务达成中的事务规划是否清晰准确，HR专精人员是否掌握领导和交付的本领？
3. HR在架构、制度建设类事务中是否有效的界定了和业务的分工，并能带业务管人者完成差事？
4. HR在日常事务型事务中是否掌握了呈现和领导的艺术，阐明问题的同时也赢得业务的尊重？
本课结合伍纯老师长期对一线城市HRM、HRBP总监的带练心得整理而成，旨在助力中国HR从事务走向领导，换个角度看，事务型HR成长为具备领导素养的HR专才一般需要3年的研习加实践。
伍纯老师提出HR“黄金三角”办法论已经在多期带练中成功助力HR负责人迅速转型成长，缩短周期。
课程收益
• 洞穿本质：立足专精，纵深领会HR事务定位“黄金三角”办法论；用系统指导事务；
• 拉升认知：系统领会HR职能定位的方略和业务价值，重塑HR职能生命力；
• 掌握技艺：掌握HR方略类、业务类、架构类、项目类、事务类五大类HR事务的要求、交流和交付技艺；
• 运用转化：结合实际事务，调整事务模式和办法，拉升事务的交流和交付本领。
1.
【课程特色】
2. 国际最新理论实践、训战一体、学以致用
课程大纲
1.
导入：HR成长之“黄金三角”办法论
一、
常见问题
1． HR事务流程化、事务化突出，员工成就感低；
2． HR事务年年如一日，革新慢，贡献小，组织影响力低；
3． HR员工专精成长慢，5年不如成熟公司干1年。
二、
“
使命”比做什么更要害：向组织呈现HR的专精价值
1． 使命是立身之本，组织需要使命，实操中，HR职能呢？
2． HR使命的三大输入
（1） 公司的方略价值
（2） 业务的促成价值
（3） 员工的成长价值
3．
【共创结晶】《**集团/公司HR使命》（30分钟）
一、
基于使命明晰HR要害价值事务，让事务成为事业
1． 价值事务和日常事务事务的区别
2． HR职能要害事务提取
3． HR职能单元要害事务提取
4．
【共创结晶】《**集团/公司HR要害事务》（20分钟）
一、
常见问题：
1． 辛苦事务，得不到支持
2． 加班加点，不受认可
3． 多次交流，流水交付
一、
领导利益要害人？
1． 谁是利益要害人？
2． HR六大交流方式
3． 怎样和不同利益要害人交流？
4．
【共创结晶】《利益要害人交流打法图》（30分种）
一、
定位：公司方略管控中HR的核心事务为何？
二、
定位：从支持走向领导
三、
本领：公司年度方略推演会流程规划、推演将控、组织绩效管控
四、
实战还原：方略推演会（30分钟）
1．
【抓手】《方略推演流程图和办法说明书》
2．
【结晶】推演带领还原
一、 定位：人力资本管控架构建设事务中，HR和业务管人者做什么？
二、 定位：从事务走向管家
三、 本领：构筑准则、精准交流
1． 立项办法
2． 进程管控注意事项
3． 结果反馈注意事项
4． 实战还原：业务经理英才画像规划不符合HR要求，怎样拆解、交流、反馈和带练（30分钟）
1．
【抓手】《英才画像准则卡》《HR项目路径卡》
2．
【结晶】英才规划、画像、培训、绩效考核四类架构规划利益要害人交流
一、 定位：人力资本事务类事务，HR应该怎样完成算交付？
二、 定位：从事务走向管控
三、 本领：数字拆解、看板规划、报告撰写
1． 资料拆解
2． 看板规划
3． 报告建议
4． 实战还原：公司年度入职、离职资料拆解报告以及业务经理交流
1．
【抓手】《部门离职资料拆解报告（套）》
2．
【结晶】完成资料的全部拆解、报告的规划以及利益要害人的交流
一、 定位：公司业务促成中，HR的核心事务为何？
二、 定位：从事务走向专家
三、 本领：洞察业务差距，形成解题打法
1． 快、准，狠找出业务问题？
（1） 业务问题表现
（2） 业务问题拆解技艺
（3） 怎样界定：哪些需要破解？哪些不需要管控？
2． 实战：怎样规划解题打法？（60分钟）
3． 实战：怎样和利益要害人做交流？（30分钟）
1．
【抓手】《HR业务问题全系统诊断卡》（老师规划）
2．
【结晶】《业务改进方案交付规划》
1.
2.
课程小结、回顾
3.
课后免费指导带练一次：人力资本项目规划方案规范定稿
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|伍纯老师
适合谁听
1. 正在从事HR 的事务、但专精拉升慢的HR专精人士、2. 正在从事HR 常规6 大模块事务、渴望转型HRBP、苦于缺少系统和办法的HR专精人士、3. 公司总经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。