课程背景
传统的英才管控中，组织和领 导 者往往关注“做什么”即行为和“怎么样”即绩效，运行层面，却忽略了驱动一切组织卓越绩效表现的根源即“我是谁”（身份认同）和“为何而做”（心理动能）。
这种本末倒置，导致大量公司高潜英才陷入 “本领陷阱”，多年心得来看，许多高潜成为公司的中基层管人者中相对出色者甚至平庸者，就一线经验说，根本没有发挥出其应该发挥的巨大潜力和组织价值。
一方面不能为公司带来真正的增值，另一方面，基于多年的要害英才识别以及孵化经历，资料也反映出高潜英才一旦成长机会有限，离职隐患会远高于普通员工。
高潜英才的自我认知、心理身份认同、组织价值定位以及个性化的练就方案是一家公司高潜项目能否持续、长久并产生业务驱力的要害。
课程收益
1. 精准投资，拉升英才演进ROI：支援公司避开练就误区，将资源正确投入到高潜英才最要害的阶段以及练就模式上，拉升ROI。
2. 深度觉察，突破要害成长卡点：透过双重测评和潜质模型，支援高潜清晰认知个人行为模式、优势盲区以及内在驱动，跨越成长瓶颈。
3. 架构沉淀，炼就可持续主力供给链：支援人力资本或者组织演进队伍沉淀下系统的高潜英才评价、练就、孵化架构，形成持续的后备链建设制度。
【课程特色】
科学的诊断系统+情景式淬炼+个性化演进路径+完整的训战闭环， 遵循“测评-研习-训练-规划-承诺”的完整流程，确保研习结晶落地生根。
课程大纲
破冰活动：释放“潜力”-遇见未知的自己
一、
组织英才方略和后备链建设
1.
公司主力后备链的金字塔模型
2.
公司未来1-3年的业务重点对英才本领提出了哪些新要求？
1.
一、
探索你的职业演进路径
1.
双通道选项：专家vs 管人者
2.
【小组研讨】
：
(1)
两种路径分别需要哪些的核心素养和本领组合？
(2)
结合实地小组成员反馈绘制你的《职业画布》
1.
一，
正视“身份”：两类高潜模型心理学原领会读
1．
【实例拆解】
高潜=高利润表现吗？
2．
促动业绩：两类高潜品质模型以及心理学原领会读
(1)
个人贡献类高潜品质3CE模型解读
1
心理学原理
2
子素质以及行为实例深度解读
3
【抓手/办法】《1-个人高潜模型》，《个人高潜评分表》
4
【产出/输出】自评，界定行为短板以及不足差异。
(1)
领导高潜类品质品质模型
1
心理学原理
2
子素质以及行为实例深度解读
3
【抓手/办法】《2-领导类高潜模型》，《领导类高潜评分表》
4
【产出/输出】小组内部互评、反馈，界定行为短板以及不足差异。
1.
一，
厘清“特质”：破解高潜行为的成因
1.
自我拉升第一站：性格特质和行为
(1)
实地开展深度解读：大五人格为主（课前完成测评）
(2)
你的类型在职场中的典型优势和潜在挑战
(3)
演进建议之
怎样扬长避短？怎样在压力下调整你的风格？
(4)
【情景训练】
1
操练1：怎样向和你风格迥异的同事清晰传达你的不同看法？
2
操练2：给你一支不服气你的队伍，第一次会议交流怎样开展？
1.
1.
自我拉升第二站：本领、天赋与才干
(1)
本领测评和拆解：个人优势识别器+职业锚
(2)
识别个人的核心才干和可迁移本领
(3)
【学以致用】绘制你的《本领金字塔》
1.
1.
自我拉升第三站：实际业绩表现中的自己
(1)
【抓手/办法】：个人演进九宫格潜力-绩效矩阵
1.
【单元结晶】：每位参训者完成一份《自我认知拆解以及演进报告（初稿）》
▪
一、
拟定你的个人演进规划（IDP）
1.
【实例拆解】大型跨国公司高潜主力练就失效的原因
2.
停止无效练就投入：商学院、外出交流、带着规划
3.
高潜主力练就核心办法
(1)
因材施教：个性化助力潜力释放
(2)
721：落地练就细节
4.
70-20-10模型实战运用
(1)
70% 在岗实践（On-the-Job）
1
打法：
项目负责、岗位轮换、放权挑战、跨部门差事
2
操练：
结合个人标的，规划一个具体的在岗实践差事
(2)
20% 人际研习（Learning from Others）
1
打法：
寻找导师/教练、构筑反馈圈、观察榜样、向上管控
2
操练：
列出你希望寻求反馈的3个人以及具体问题
(3)
10% 庄重研习（Formal Learning）
1
打法：
课程、阅读、在线课程、参加业界会议
2
操练：
为你需要拉升的领域，找到一门具体的课程或者一本书
(4)
【抓手/办法】
《个人演进规划（IDP）》模板
(5)
【单元结晶】每位参训者完成一份《个人演进规划（IDP）》
一、
结晶展示会、导师收束和反馈
二、
行动规划拟定
1.
2.
课后赠送HR线上带练一次，针对高潜项目练就规划书内容、问题点开展带练。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|伍纯老师
适合谁听
总裁、双高潜群体以及其管人者群体、HRD、OD。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。