课程背景
科研实验本质是探索未知,就一线经验说,安全是维系其运转的生命线。一次微小的疏忽,一个被忽视的指标,都可能在高压,高能的复杂实验条件下引发连锁灾难。近年来发生的实验室伤亡事故反复警示,实操中,事故不仅吞噬珍贵装置和资料,更可能瞬间摧毁科研人员数年心血的结晶,甚至危以及无可替代的生命。
每一位科研事务者的独特价值,在于其不可复制的革新思路和专精本领
——精心规划的实验路线、对异常现象的敏锐洞察,都构筑在“安全活着并能持续事务”的前提之上。敬畏安全,既是对科研生命的尊重,也是对革新火种的守护。没有安全作底色,一切探索都将失去意义。
课程收益
● 精准识别实验室特有隐患:针对探索未知和准则资料不足的矛盾,运用保护层拆解和物料平衡法,迅速评核实验路径和装置选型隐患,将隐患消灭于立项之前
●
掌握危化品全链条闭环管控:从采购准入、智慧库存、最小化采用到废弃物依法处置,借助资讯化手段根治
“账实不符”顽疾,具体来看,阻断静态隐患向动态事故演化
●
构筑可落地的
EHS管控架构:明晰科研单位主要负责人、实验室主任、PI以及EHS专员四级责权利,拟定适配科研节奏的SOP和分级审核制度,杜绝制度和执行“两张皮”
● 拉升异常响应和应急实战力:识别温度、气味、异响等等失控前兆,掌握起火、泄漏、超压等等紧急处置办法,借助桌面沙盘到实战化上手,达成科学精准应急
●
构筑尽职履责闭环达成免责:完善主要负责人和
EHS岗位履职痕迹记录,构筑资讯输出和痕迹管控双重防线,从容化解“四不两直”监管倒查,保护自身和队伍
课程大纲
首讲:
破局
——实验室安全的
特点以及意义
一、
现况警示:实验室安全管控的
现况
1. 资料说话:典型的公司、高校实验室的重大事故资料
2. 残酷现实:实验室事故造成的人员伤亡、科研资料毁灭性损失以及巨额赔偿
实例拆解
1:
上海睿腾医药科技有限公司
“3.24”其他爆炸死亡事故
实例拆解
2:
南京航空航天大学“10. 24”爆炸事故
课堂碰头:事
故发生的根本原因?怎样能够防止其发生?能够有哪些减轻损失的措施?
3.
事故背后的共性原因
1)隐患评核不足
2)违规操作
3)应急响应失措
二,
核心矛盾:探索未知
vs追求确定
1.
实验室
安全的特点
1)实验进程的不确定性
2)准则资料的不足
3)人工操作(稳定性的天然缺陷)
2. 实验室安全管控的
痛点
1)隐患评核
2)实验路径的选项
3)实验装置的选项
4)异常情况的响应
3.
准则和实践:实验室安全的
“基准线”
法规架构:
《实验室建筑规划规范》《GBT27476》等等
达成路径:
从
“硬件”(通风柜、洗眼器
等等)→“软件”(SOP准则化、化学品全生命周期管控等等)
4.
全流程管控:从立项到小试的隐患预控
1)科研迅速隐患评核抓手
抓手
1:
保护层拆解办法
抓手
2:
物料平衡隐患拆解法
2)隐患将控关口前移
——“高危课题”并前置开展一票否决或者附加条件的准入
实例
拆解
:某科研人员变更实验步骤后导致本人中毒
启示:
科研自由不能凌驾于安全底线之上,缺乏架构约束的探索是
“自杀式科研”
次讲
:
实验室安全
管控
——危化品、工艺安全和工程防护
一、
危化品全生命周期管控(采购
-储存-采用-废弃)
第一阶段:
采购源头
——实验
物质
的
实验室
准入
1)绿色采购
2)最小量化
第二阶段:智慧库存
——
破解“账实不符”顽疾
管控手段:
利用
资讯化手段(条码
/RFID)达成危化品动态追踪
第三阶段:谨慎采用
采用要则:
最小化要则
+闭环管控
第四阶段:依法合规
重点关注:
废弃物储存点的管控
抓手
1:
化学品全生命周期管控系统
抓手
2:
一瓶一码和数字身份证
抓手
3:
智能配伍和
SDS资料库
二、工艺危害拆解(
PHA)-小试阶段
1.
PHA拆解在小试阶段
的施行步骤
第一步:规划和准备(隐患拆解办法论、施行抓手等等)
第二步:危害辨识
第三步:隐患评核和后果拆解定级
第四步:拟定将控措施以及明晰责任和落实
第五步:痕迹管控
-报告记录以及存放的方式
2. 实验进程中的失控以及其化解
1)实验进程中的失控
a偏离预设工艺参数、反应进程、物料状态
b装置状态失控
c人员操作失误
d周边环境影响
2)异常情况迅速识别
a失控前兆迅速识别:温度、气味、异响,震动
b仪表监控系统失控识别:压力异常、安全阀嘶鸣等等(确定实验进程时需要前置规划)
c隐蔽型失控识别:密闭架构缓慢积热、缓慢产气、低温缓慢自分解等等
——异常情况下的紧急处置
情况一:
起火,自燃类实验失控
情况二:压力装置超压失控
情况三:化学品泄漏、混配失控化解
情况四:其他失控化解
-装置故障型失控(温控/搅拌/泵体失效)
情况五:无人值守实验的失控化解
三、
实验室工程将控和本质安全规划
1.
实验室整体通风系统以及负压系统
1)换气次数和风量要求
2)周全通风和局部通风,以及万向罩的方位和长度
3)整体变风量智能将控(VAV)
4)管路材质和装置选型
5)低温冷藏系统
6)气体探测器的布局以及智能集成
7)实验室的本质环保的规划和布局
2.
隔离技艺
1)基于隐患分级的物理分区和隔离
2)气流和压差将控隔离
3)专用隔离装置(手套箱和生物安全柜)
4)严格的物品传递和废弃物处理隔离
四、
实验室特种装置和电
、
气安全
1.
高压
/低温装置:高压反应釜、液氮罐的安全采用和定期检验
2. 电器
隐患:杜绝
“万能插座”、老旧线路引发的火灾隐患
3. 气体安全管控:钢瓶、集中供气隐患以及其管控
实例拆解:
某实验室新增科研项目后对(负压)抽风系统的影响
——有害气体蔓延
管控
启示:
缺乏对
“未知物”的敬畏心,工艺安全评核(PHA)不能流于形式
三讲
:
架构构筑
——从制度到行为的安全信念落地
一、
科研
HSE管控架构的顶层规划和架构
1. 架构
建设
——
明晰
各岗位
的责权利
1)科研单位主要负责人:周全负责单位安全架构建设和统筹
2)实验室主任:承担实验室的营运和安全管控
3)PI(课题组长或者科研项目经理)
:负责课题组
\科研项目的全流程EHS
4)EHS专员:统筹科研单位的EHS监管
2.
制度落地
——
拟定既符合法规又适应科研节奏的
SOP(准则作业程序)
1)实验室管将控度诉求拆解:基于科研项目和实验室的具体情况拆解当前管控的诉求
2)实验室管将控度清单:拟定清单并开展对比,发现gap
3)科研项目管将控度和实验室管将控度的交叉校验
4)要害实验进程管将控度:变更管控、要害装置管控等等
二、
审核和持续改进
1.
分级审核制度
1)审核\查验的规划
2)审核\查验组的组成
——整体综合审核、专项审核,交叉自查
3)EHS审核:主要负责人,EHS人员、外部专家(必要情况下)
抓手
1:
从
“
一岗一卡”到“一实验一卡”
抓手
2:
基于隐患驱动和实验人员自主
的《实验室
HSE查验表》
2.
隐患
整改以及
闭环
——实验室重复性隐患的原因
问题
1:缺乏系统科学的排查治理架构
问题
2:科研人员安全意识和本领薄弱
问题
3:安全投入和资源保障不足
四讲:从安全行为到应急响应的双重预防
一,
科研人员的行为安全和习惯性违章
1.
行为观察(
BBS)
2. 科研纪律
抓手
1:实验室安全纪律专项---确保科研人员每一次操作都是遵循EHS要求的
抓手
2:
防人因失误抓手包
(如操作前
"三思"卡、停止实验放权、双人复核等等)
二、
应急准备和响应
1.
针对性预案
1)
应急预案的拟定和精进
——
隐患评核、分级响应、定期上手
2)应急响应人员的组织和练就——明晰分工、专精培训、强化协同联动
3)应急物资的配备和维护保养——按照需配备、定期查验、确保完好可用
2. 应急预案上手(分组后施行):从
桌面沙盘
到实战化
上手
典型情境:
腐蚀性化学品泼洒到皮肤
1)初始阶段:规划桌面沙盘上手
2)完善阶段:拟定应急预案并上手(各分组交叉上手)
——应急预案沙盘上手的反馈
上手:
应急预案上手的剧本杀(能够在培训中实操)
——科研单位更具备推广的价值
四讲:
未来
已来
——生物安全、数智化和
卓越领导力
一、
新兴领域的
EHS挑战
1.
生物安全
1)实验室生物安全等级划分和管控
2)基因编辑等等新兴技艺的隐患管控
2. 新材料隐患
——纳米材料、新型催化剂的特殊毒性和潜在职业健康暴露防护
二,
实验室
EHS
的
AI
转型
1.
智能监控:利用
AI视频拆解技艺自动识别未戴护目镜、违规进入管制区等等行为
2.
数字孪生:构筑实验室数字底座,达成危化品库存、装置状态、人员定位的
“一张图”管控
良好实践:
科研单位仿真软件和
EHS运用的结合
三、
EHS领导力和卓越营运
1. 领导力:
走向卓越的科研单位
EHS领导力
2.
绩效指标:
“事故率”
→“进程指标”
实例拆解:
某科研单位借助即时激励拉升科研人员对
EHS的重视和执行本领,进而将EHS扩展为对买方的影响力
深度剖析:
从
Safety→“5S”→“6S”
管控
启示:
借助
EHS的持续改进是科研单位整体拉升管控水平的捷径
五讲:科研单位相关负责人的尽职免责
-从保护自身到保护队伍(实例拆解)
实例:
北京交通大学
“12. 26”较大爆炸事故
一,科研单位的安全生产责任制落实
1. 主要负责人\业务负责人的安全生产责任落实
1)履职闭环记录
2)隐患(重大)隐患的整改组织和落实
3)应急上手和培训部署
4)其他
2. EHS人员监管责任的落实
1)安全生产责任制的拟定和记录
2)双重预防制度的构筑和落实
3)合规(包括特种装置)和作业安全
4)教育培训,尤其新员工三级教育
5)职业健康和投入
5)其他
二、正确化解政府监管部门查验
1. 外部查验的现况和特点:高规格、严要求以及强执行
2. 外部查验的正确化解
1)三维防御架构:资讯输出维度、痕迹管控维度、时间将控维度
2)三大执行要点:EHS的准则化、合规要求清单化、应急决策专精化
课程收束和回顾
课程作业和课后规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|田海宁老师
适合谁听
公司EHS总监、实验室负责人以及科研单位的实验室分管领导(研发平台负责人等等)、科研项目负责人、科研项目经理\主管、在实际应用里、实验室公用工程(尤其废弃物水废弃物)的负责人和营运人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
