课程背景
随着大模型本领持续演进,AI运用正从简单的内容生成和学识问答,渐次走向流程协同、抓手调用和差事执行。智能体、事务流、学识库和Skill等等技艺形态持续成熟,公司员工采用AI的方式,也正在从零散的个人尝试转向更为规范、可复用的业务运用。
在实际运用进程中,不同岗位人员对AI的领会和采用水平存在较大差异。一些人员仍停留在基础问答和内容生成阶段,对智能体的运行制度、提示词规划、Skill和抓手之间的关系缺少系统认识;部分业务人员虽说积累了运用想法,但还难以将业务心得转化为可在平台中配置、运行和持续精进的智能本领。
结合公司AI平台升级和AI运用革新事务的推进,有必要开展一次面向业务主力和相关事务人员的系统培训,支援参训者构筑统一的AI和智能体认知,熟稔Dify平台以及Skill的基本运用方式,为后续业务情境探索、运用建设和参赛项目开发奠定基础。
课程收益
1. 构筑AI和智能体的统一认知:
领会大模型、学识库、事务流、抓手、Agent和Skill之间的关系,明晰AI适合做什么、不适合做什么,运行层面,以及哪些环节必须保留人工确认。
2. 领会AI前沿技艺和常用抓手:
弄懂推理模型、多模态、RAG,MCP、Agent和Computer Use等等方向,能够根据差事特点、资料条件和隐患等级选项适合的AI抓手和达成方式。
3. 掌握高质量提示词和差事模板办法:
能够将业务来由、差事标的、输入材料、执行约束,输出格式和复核要求转化为AI可准确执行的差事说明,并进一步沉淀为可复用模板。
4. 掌握Dify运用和Skill创建办法:
熟稔Dify中模型、学识库、事务流、Agent、Tool和Plugin的关系,能够创建基础运用,并调用“Skill创建助手”分步生成,接入和调试业务Skill。
5. 形成可迭代的参赛项目起点:
能够基于个人业务情境,走通Dify基础运用、带出式Skill创建、SKILL.md以及配套资源生成、运行测试和持续精进的完整操练闭环。
课程大纲
一、生成式AI正在改变什么
1. 运用演进:内容生成→学识问答→拆解判断→差事执行
2. 大模型擅长:领会、生成、归纳、推理和模式识别
3. 本领边界:幻觉、上下文限制、事实核验、资料安全
二、智能体为何不仅是聊天机器人
1. 基本组成:模型+提示词+上下文+学识+抓手+执行循环
2. 三种形态:普通对话、固定事务流、自主Agent
3. 分工边界:模型管控解生成,学识库管事实,抓手管查询执行
4. 高隐患管控:权限、审批、异常转交、运行记录
5. AI拉升差事完成的效率和质量,人对业务结果承担最终责任
三、当前AI技艺演进的重点方向
1. 推理模型:复杂拆解、规划和多步骤执行
2. 多模态:文本、图片、表格、语音,视频的统一处理
3. RAG和学识工程:让AI基于公司资料和业务事实事务
4. MCP和抓手调用:连接系统、资料和外部服务
5. Agent、Skill和Computer Use:差事本领模块化,从接口调用扩展到软件环境操作
四、常用抓手地图和选项要则
1. 差事地图:内容生成、搜索研究、文档资料、代码研发、智能体平台(Dify等等)
2. 选项维度:差事复杂度、资料敏感性、成本、权限、可追溯性
3. 能用对话和模板破解的差事,不必上事务流和智能体
实地演示:采用同一个业务差事,对比普通对话、固定事务流和智能体三种完成方式。
实例拆解:面对同一业务诉求,判断应该采用提示词模板、事务流还是智能体。
一、提示词的本质是差事交办说明
1. 定位定位:身份和专精视角;业务来由:情境、对象、资料、上下文
2. 差事标的:破解什么问题、形成什么结果
3. 约束格式:执行边界,输出结构、禁止事项
4. 复核要求:事实依据、查验准则、不确定项处理
二、复杂业务差事的提示词增强办法
1. 差事分阶段:领会→规划→执行→查验
2. 减少偏差:正反示例、参考模板,结构化输出
3. 显式标记:缺失资讯、事实依据、待人工确认事项
4. 好提示词靠连续测试和反馈修正,就一线经验说,而不是追求一次写对
三、从一次性提示词到可复用差事模板
1. 模板化:固定流程和质量要求,变量化买方、时间、材料
2. 沉淀对象:业务规则、判断准则、输出模板
3. 升级判断:哪些差事留在提示词,哪些差事升级为Skill
同步跟练:将一句模糊的业务要求改写为结构化差事说明,实地完成一轮测试和修正。
一、认识Dify中的核心本领
1. 运用类型:Chatbot、Chatflow、Workflow和Agent的适用情境
2. 基础分工:模型管推理生成,学识库管公司事实,Tool和Plugin管外部连接
3. Workflow负责确定性流程,需要动态判断和抓手选项才交给Agent
二、创建并运行第 一个Dify运用
1. 搭建路径:创建运用→配置模型和定位→设置输入输出→发布测试
2. 连接资源:学识库、抓手、变量和权限
3. 运行观察:输入、节点执行、抓手调用和最终结果
三,为后续Skill准备运行环境
1. 创建Agent运用,明晰定位、输入和输出
2. 识别公司Dify 1.15中的Skill组件、插件、Agent打法和运用模板
3. 预留模型、抓手、学识库、变量和权限配置
四、采用日志定位运行问题
1. 结果偏差:提示词、学识、抓手和资料来源
2. 调用失败:参数、凭证、权限和返回格式
3. 成本过高:无效上下文,重复调用和多余轮次
同步跟练:导入统一Dify运用模板,完成配置、运行和日志查看,为后续Skill实操构筑基础环境。
一、厘清Skill和相关概念的关系
1. Prompt破解一次差事,Skill沉淀一类差事的稳定办法
2. Tool提供操作本领,Skill说明何时用、怎样组合、怎样验收
3. Workflow预先固定路径,Skill按照差事需要加载调用
4. Plugin是本领承载方式,不等同于Skill本身
二,一个完整Skill包含什么
1. 名称和描述:完成什么差事、什么情况下调用
2. 核心指令:执行步骤,判断规则、输出要求,异常处理
3. 配套资源:references(制度、术语、实例)、scripts(计算、校验程序),assets(模板、示例文件)
三、Skill的渐进式加载和触发推演
1. 触发流程:读取名称描述→判断启用→加载SKILL.md→按照需读取资源
2. 分层组织替代超长提示词,上下文里只留当前差事需要的内容
3. 精进手段:“应触发/不应触发”双向测试
四,什么样的业务适合沉淀为Skill
1. 重复性:稳定的处理步骤或者判断办法
2. 倚重性:固定制度、规则、模板、资料或者抓手
3. 可验收:输出结构明晰,能判断完成和合格
4. 心得含量:易遗漏步骤、心得判断、交接要求
实例拆解:在Dify运用中观察一个业务材料审查Skill,往细里说,识别触发条件、执行步骤、判断规则,配套资源和人工确认点。
一,用“Skill创建助手”完成带出式创建
1. 原始输入:岗位差事、业务SOP、制度、模板和示例材料
2. 带出进程:大模型借助Skill逐轮追问,补齐情境、输入、步骤、规则和输出
3. 人机分工:Skill负责结构化带出和生成,参训者确认业务事实和要害边界
二、确定Skill的合理边界
1. 不过小:不止一个机械步骤。不过大:不试图覆盖整个部门
2. 基本单位是一个完整,可验证、可独立交付的业务差事
3. 出口约定:负责什么,不负责什么、何时转人工
三、生成SKILL.md以及配套资源
1. 核心文件:名称描述、触发条件,执行步骤、判断规则、输出和异常处理
2. 资源分层:制度实例入references,换个角度看,固定程序入scripts,执行层面,交付模板入assets
3. 同步生成:资源缺口清单、正反测试用例和人工确认点
四,接入Dify并完成第 一轮调试
1. 搭建路径:打开Agent运用→挂载Skill和资源→配置模型、抓手和学识库
2. 运行观察:Skill选项、抓手调用和最终结果
3. 日志定位:未触发、误触发,抓手失败和输出偏差
分组跟练:调用统一“Skill创建助手”,基于个人业务情境完成诉求澄清、Skill初稿生成、Dify接入和一轮测试,落地时,结果借助线上表单提交。
一,测试Skill能否被准确触发
1. 正向用例:典型差事、简略表述、变体表述
2. 反向用例:相似差事、越界差事、错误诉求
3. 查验和回改:不触发、误触发、重复触发→精进名称、描述和边界
二、测试Skill能否稳定完成差事
1. 正常实例验证准则路径,缺失、错误、边界实例验证异常处理
2. 对比启用和未启用Skill的输出差异
3. 评价维度:准确性,完整性、一致性、可执行性
三,构筑基于运行记录的精进闭环
1. 定位:从日志找错误步骤,实操中,判断来源(模型/提示词/Skill/学识/抓手/资料)
2. 修改产生错误的规则,步骤和资源,运行层面,而不是反复人工改答案
3. 版本记录:新增规则、失败实例、修正心得
四、AI大赛项目的展示结构
1. 业务问题:情境选项和原有痛点
2. Skill创建:原始材料→带出追问→结构生成
3. 运行演示:差事识别→Skill调用→结果形成
4. 测试证据:正常、异常、不应触发情境的验证结果
5. 运用边界:权限、人工确认、隐患将控、下一步规划
综合操练:基于个人业务情境,调用“Skill创建助手”完成诉求澄清、SKILL.md以及配套资源生成、测试用例规划和Dify运行验证;课后继续补充资源、资料和展示材料,渐次形成参赛原型。
抽样点评:从线上提交结果中选取典型实例,集中点评Skill边界、带出进程、触发描述、执行步骤和输出准则。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|闫波老师
适合谁听
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交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
