课程背景
在数智化研习和敏捷培训的时代，公司亟需高质量、快响应的课程内容，执行层面，但传统开发方式却面临：
• 开发效率低下：手工开发课程耗时耗力，执行层面，迭代缓慢；
• 课程质量参差不齐：诉求匹配不精准，课程推演混乱，缺少干货；
• 教学形式缺乏革新：教学形式不符合成人教学特点，难以激发参训者兴趣；
• 技艺脱节：未融合AI抓手，无法达成智能生成和精进。
本课以“建构主义+AI” 为核心，结合五步开发法，助你轻松炼就结构清晰、交流性强、可直接交付的精品课程！
课程收益
• 掌握一套系统开发流程：从诉求拆解到结晶输出的完整路径，推演清晰，步步为营。
• 精通AI赋能实战招数：运用AI抓手辅助诉求调研、大纲生成、实例创作、课件美化，拉升开发效率50%以上。
• 产出高质量课程结晶：实地产出准则化课程包（含大纲、PPT课件、讲师指引、交流规划）。
• 拉升课程交流和转化率：规划符合Z世代研习偏好的交流内容，让培训成效看得见。
课程大纲
导入：破局——AI时代课程开发的挑战和机遇
1）传统课程开发的三大痛点剖析
2）AI技艺在课程开发中的前沿运用
1. 3）AI教育优势、挑战以及化解打法
4）建构主义+AI：怎样用“721法则”重构研习体验
5）研习金字塔和研习保持率的启示
6）课程标的和课程价值引见
一、 第 一步：精准定位——定义有价值的课程主题
1. 1、课程诉求拆解
1） 怎样从方略、业务、英才三个维度挖掘培训诉求
2） 6种系统调研的办法引见
1. 2、课程诉求的确定
1） 收集问题：怎样借助AI生成访谈大纲
2） 整理问题——怎样借助AI技艺开展问题的分类
3） 拆解问题——拆解的五个要点
4） AI实战：利用AI开展智能诉求调研和问题拆解
1、 课程名称设定
1） 常见的课程名称规划失误类型
2） 好课名3个维度——准确、价值，亮点
3） 四类课程命名方式
1、 确定课程标的
1）标的撰写公式
2. 标的评核准则
3）上手：AI辅助输出您的课程主题和清晰的教学标的
二、第二步：搭建骨架——构筑推演清晰的课程结构
1、课程结构规划流程
1）课程结构规划常见问题
2）结构规划三个组合
3）结构规划四步法
2、课程结构推荐
1）PRM模型（问题-原因-方案）
2）2W1H模型（为何-为何-怎么做）
3）道-法-器模型（原理-办法-抓手）
4）AI实战：一键生成高质量课程纲要的提示词招数
5）上手：绘制出您课程的推演结构图
3、课程结构验证
1.0版验证——金字塔原理
1）结论先行
2）上下对应
3）分类清楚
4）排序推演
2.0版验证——提问/解答
1）确定主题
2）设想问题
3）回答问题
三，第三步：填充内容——开发鲜活实用的教学内容
1、学识点萃取：
1. 1）素材搜集渠道
2. 2）素材搜集办法
2、实例开发：
3. 1）经典实例萃取“四步法”（讲概要、分阶段、深还原、理心得）
4. 2）课程实例常用的四种方式
5. 3）上手：操练4C模型萃取访谈提纲
6. 4）AI实战：生成贴合业务情境的定制化实例和故事脚本
3、Z时代的教学活动规划：
7. 1）研习活动“万 能公式”（Me-We-Us）
8. 2）AI实战：获取Z世代喜爱的游戏化、情景化交流活动建议
9. 3）上手：完成核心章节的学识点、实例和活动规划
四、第四步：视觉呈现——炼就专精美观的教学课件
1、PPT课件美化的要则
10. 1）PPT规划的三大常见误区和破解之道
11. 2）视觉化表述要则：文不如表，表不如图
2，内容可视——PPT高效制作7步曲
12. 1）理结构
13. 2）套模板
14. 3）增图示
15. 4）定字体
16. 5）变颜色
17. 6）配图片
18. 7）添动画
19. 3，课程内容的美化
20. 1. 口诀美化
21. 2 指引美化
22. 4、AI辅助课件制作：
23. 1）利用AI抓手迅速生成PPT初稿
24. 2）智能开展PPT配色、排版和图标精进
25. 3）上手：完成核心章节的PPT视觉化规划和美化
26.
五、第五步：结晶封装——达成培训成效的落地和评核
27. 1、怎样做课程的结晶规划
28. 1）结晶规划的三个误区
29. 2）结晶规划的三个价值
30. 3）结晶规划的三种类型
31. 4）结晶规划的五个办法
32. 5）AI实战：利用AI辅助规划课后测试题和行动落地规划
33. 2、怎样做课程的精进和精进
34. 1）课程精进的三个方向
35. 2）情景化课程的三个思路
36. 3）精品课程的五精准则
六、结尾：收束和展示
1）擂台PK
2）小组互评
3）老师讲评
37.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|马文龙老师
适合谁听
：专/兼职讲师、培训管人者、课程规划师、业务专家等等 教学办法：讲授法+AI实操+实例研讨+小组上手+作品点评等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
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