课程背景
1. 星辰大海，是现代人类孜孜不倦的崇高追求，实操中，更是中华儿女的念念不忘的梦想。本课以中国探月工程为来由，将标的管控和执行巧妙糅合在这一沉浸式沙盘中。
2. 自从德鲁克提出这标的管控一概念以来，现代管控学的大厦几乎就是围绕着标的管控这一核心基点展开的。无论是组织标的能否有效分解，还是具体标的能否得到有力促成，上承集团方略方案的落地，下至具体员工的激励和驱动，都和组织中的管人者能否恰当领会并有效施行标的管控密切相关。从某种意义上说，标的管控可谓是所有管人者的基本功、必修课。
3. 从另一角度看，标的管控对于队伍执行本领有着格外要害的意义，公司在复杂多变的环境中艰难前行。在这种情况下，组织的方略部署本领需要大幅度拉升，队伍员工的对于方略的承接本领也给方略达成带来了极大的不确定性。双向夹击之下，公司中层管人者面临着前所未有的压力，也亟需对于标的管控开展系统性的研习，以拉升队伍的执行本领，去承接组织方略，同时拉升组织中每个队伍化解复杂环境的稳定性和事务能量。
4. 本课正是在这种来由下应运而生，并经过众多公司的实战运用，成为一门广受好评的经典课程。
5. 本课以德鲁克关于标的管控的哲学性解读为出发点，提出了“标的管控的思想精髓不应该是一般意义上领会的设定标的、落实考核、督导管控，而应该是将组织标的和现有资源充分链接”这一看法。一方面借助炼就事务队伍的自我驱动力，达成“上下同欲、力出一孔”的良性管控结晶，让员工从“要我干”到“我爱干”的思想转变；另一方面我们强调在标的促成进程中对资讯，资料，抓手等等资源的关注利用，确保执行到位。
6. 课程上手情境采用了嫦娥奔月为古老传说为蓝图的探月工程规划，该规划构思宏大，具备商业、社会、人文多方位的心智拓展空间，执行层面，涵盖了宏观、中观、微观多个决策视角，实操中，同时蕴含了大量创造性、突破性破解难题的思路方式。这使得本课的情境训练能够较大幅度地触及研习者心智，支援其站在更高、更周全的维度下思索问题，并激发管控和领导一个组织前行的使命感。课程中的三个上手情境分别化解组织方略分解、人岗匹配、激励赋能等等几个具备较强管控实践意义的具象情境，也为不同的参训参训者提供了施展管控才华和学以致用的实践空间。
7. 课程通篇以“构筑标的一致性”，“共创资源适配性”和“促成结晶必达性”为总体线索，嵌入“方略地图”、“要害价值链拆解”、“三层级标的分解”、等等几个要害技艺；“DOAM解码”、“优选矩阵”“销售漏斗”“标的交流”等等多个管控抓手，给予研习者高度系统化的学识架构，给研习者带来茅塞顿开、一览而尽的强烈研习收获体验。
课程收益
8. 思想转变：借助沉浸式沙盘情境上手，以直观的沙盘反馈给参训者带来强烈的冲击感，从而引发深层的认知思索，支援炼就事务队伍的的自我驱动力，真正达成“上下同欲、力出一孔”的良性管控结晶；
9. 视角拓宽：课程以宏大的来由为基础，借助多重决策视角的情境训练大幅度拓宽参训者的思索维度，支援参训者更为周全地拆破解策，激发其责任感和使命感；
10. 实践操练：沙盘高度还原了实际事务中的具象情境，将不同要害技艺和多个管控抓手融入其中，自管控情境扩展延伸，支援参训者吸收学识架构的同时自然结合训练，借助极 致的研习体验完成转化。
11. 1.将组织标的转化为部门和个人标的；
12. 2.养成以结果为导向的系统思索习惯；
13. 3.突破平常事务中的事务定式，打破部门墙；
14. 4凝聚队伍智慧才华，突破现有的商业瓶颈；
15. 5.整合组织资源，拉升队伍绩效；
课程大纲
16.
18. 模块一：课程导入
19. 很多人会将标的管控当成是标的分解，却没意识到倘若真的这么做，会让一位管人者的价值大大减少；德鲁克对于标的管控的定义一语中的，围绕、依据、借助标的开展管控，标的，是所有管控动作的出发点
20. 标的管控的起源
21. 怎样领会标的管控
22. 模型-标的管控模型
23. 标的一致性
24. 资源匹配性
25. 结晶必达性
26. 从表面上看，使命、愿景、价值观这几个词很虚，不过正是这些所谓“虚”的词的思索的纵深和系统和否，深深影响我们现实公司演进的样子
27. 模块二：情境推演（第 一轮）
28. 三看一划定方略
29. 看方向
30. 看处境
31. 看竞争
32. 分解抓手-方略地图
33. 模块三：怎样正确的做事事
34. 从组织标的到差事标的的分解
35. 模型-好标的的三要则
36. 匹配性要则：DOAM分解法
37. 确定性要则：SMART要则精解
38. 独立性要则：有效防止责任稀释
39. 构筑标的共识，就是心往一处想，将组织想要达成的标的转化成队伍内心想要的东西；达成自我驱动，就是劲往一处使，找到合适的办法和抓手，达成共同标的。
40. 模型-标的分解三要点
41. 定性定量
42. 拆解对齐
43. 因果关系
44. 抓手-优选矩阵、对标找差
45. 模块五：沙盘体验第二轮
46. 组织中的要害资源匹配
47. 要害资源：人、资讯、组织本领
48. 模型-个体绩效的3DO模型
49. 绩效=动机x本领x人格
50. 动机因素：动机因素对绩效影响模式
51. 本领因素：麦克利兰冰山理论
52. 个性因素：大五人格拆解
53. 要害点：人事匹配
54. 选对人，做对事
55. 实例-从西游记看用人成事
56. 模块六：收束和分享
57. 讲师系统化收束课程
58. 实战问题答疑以及上手
59.
60.
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈晓老师
适合谁听
企事业单位中高层管人者 【课程特色】 本课采用突破式的“情境沉浸式”研习模式、以一个《嫦娥探月》的大情境、开展多层级和角度的故事分拆、为研习者提供了一个站在公司各个角度体会管控行为和被管控行为之间交流关系的独特视角。课程分为多个体验轮次、参训者将结成小组、开展高强度的集体决策。课程依据专精理论和海量资料研究结晶开展自动评分。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。