课程背景
十年之计，在于树木，百年之计，在于树人。班主任是学校事务质量的缩影，其衣着言行、学识素养、管控本领等等都对学生起着举足轻重的带出作用，同时，还要有具备相应的教学本领，不论在生活上，还是在研习上，都要给予学生必要的关心和支持。班主任事务质量直接影响着学校事务质量，影响着学校教育教学水平和未来演进前景。
课程收益
明晰班主任事务，掌握正确的班级管控办法，并能够运用到实际事务中
掌握教学的基本环节，能够灵活结合教学要则和运用教学办法，拉升授课本领
拉升课堂管控本领，和家长，同事，学生三方的关系协调本领
【教学形式】
1，有别于静态讲演教育训练模式。提供「做中学」体验式训练，强调深度带出。
2、透过带出师以「带出碰头技艺」（Facilitation Skill）带领参与之成员，开展分享碰头（Debrief），带出成员自我察觉和反思，拉升教师主导的意识和招数。
3、经由「心得研习圈」（Experiential Learning Cycle）的研习循环，由具体规划的活动中，让参与者沉浸在因体验而获得学识的情景中，透过概念化以及还原的进程，让参训者掌握相关招数。
课程大纲
交流：“砂糖”魔术
1、挖掘班主任事务的痛点
2、走出班主任事务的心理误区
活动：参训者分享——我眼中的班主任事务
情景再现： 打铁还需自身硬
参训者共同解读《教育部关于进一步加强中小学班主任事务的意见》
怎样拟定合理班规
怎样练就出色的班集体
怎样构筑“五心”，成就良性交流
怎样组织好班级活动
班主任必须重视的学生15大好习惯练就
注重家校结合，形成家长、同事之间的良性交流。
活动：头脑风暴——『十五个头牌』
测试：你的教学水平处在哪个阶段？
素质教育和新课改带来的时代性要求
教学事务的基本环节
备课——上课——课外作业的布置和批改要求——课外带练——学业成绩考察和评定
教学进程的基本阶段
中小学常用的8大教学要则
中小学常见的12种教学办法
5种教学评价类型
活动：急速60秒
备课——三备：备内容 ，备学生，备办法
学生特点拆解
教案撰写办法以及注意事项
上课——内容+招数
内容：五子登“课”的规划理念
招数：教师主导下的交流规划
课堂上的控场招数
课后带练要“稳”“准”“狠”
活动：教学标的来找茬——教案规划拆解
参训者分享：参训者收获分享
行动规划：参训者下一步行动规划，承诺实践并怎样执行（小组结对）
教师礼仪操。
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|赵满老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。