课程背景
随着AI技艺（如ChatGPT、Deepseek）的迅速演进，AI正在取代所有重复性事务，学识已经不着钱，
智慧驱动取代学识驱动
成为公司竞争核心。作为公司管人者，你面临以下情况，该怎么办？
● 身为中高层管人者，热衷于具体技艺或者业务事务，但对管控定位认知和定位定位不清。
● 身为中高层管人者，不清楚管控事务的主要内容为何和不知道怎样分配时间。
● 管人者对管控事务的驱动意识不强，担当不足。经常出现不想管，不敢管、没有意识管。
● 管人者在交流进程中，经常出现半天说不清楚，前提条件或者要害点不明晰。
● 公司内部出现拉帮结派、山头林立、办公室政治和人治管控等等现象。
● 身为中高层管人者总是事无巨细去管控，出现放权不到位、责任不到位等等情况。
● 公司的方略规划很难执行，推行新管控模式或者组织变革基本流于形式，执行层面，很难有效落地。
● 公司一些部门绩效差，队伍建设不足，人心涣散、士气低落，缺乏队伍精神和凝聚力。
● 英才匮乏、练就不力，员工本领和岗位不匹配，员工本领得不到拉升和潜能开发不足。
● 员工拨一拨动一动，只为完成差事，责任心和主动性差；一旦出现问题，具体来看，相互推诿和抱怨。
● 老员工倚老卖老，就一线经验说，总是阳奉阴违，不愿传授心得给新员工，新员工虽说勤快但经常出错。
● ……
针对以上问题，很多公司希望借助培训中高层管人者的管控本领来破解，但成效甚微，由于培训的内容和路径搞错了。以上问题靠掌握管控本领是无法破解的，唯有拉升中高层管人者的管控本领，才能破解公司面临的各种瓶颈问题。
为此，从实践看，我们对IBM、GE、微软、三星、苹果、松下，京瓷、日航、亚马逊、思科、惠普，特斯拉、谷歌、丰田、华 为、FACEBOOK等等卓越公司和大量中小公司长达十多年的跟踪研究和实践证明：
卓越管人者之故而卓越，都是以价值信仰论为指导中心
，借助修炼正向核心价值信仰才能迅速拉升管控本领，从而指数级拉升队伍绩效，而普通管人者是以办法论为指导中心，只是掌握管控本领，而无法拉升管控本领，故而，很难拉升队伍绩效。本次培训和传统学识培训不同，是启智培训。支援参训者
在拉升智慧的价值信仰论指导下，按照成长正道去拉升管控本领，才能彻底破解业务/经营难题，带来业绩指数级飙升
。
课程主要模块的组成轮廓：
《数智化时代：定位认知和定位定位》的组成轮廓模型
课程收益
● 让参训者认识到数智化时代，管人者该干什么才能在这个时代取胜；
● 让参训者掌握拉升智慧的指导理论：价值信仰论；
● 让参训者掌握管控的本质，从而指数级拉升效益；
● 让参训者对自身管控岗位的正确认知和定位；
● 让参训者掌握日常管控事务的四大基本动作；
● 让参训者掌握从专精成功转型到管控的具体办法，尤其是对等等交流和三公竞争的具体办法；
● 让参训者掌握公司管控的本质、管控事务、提炼管控好队伍的价值理念，从而指数级提效。
课程结晶：
● 提供给参训者拉升管控本领的正道习惯步骤；
● 当参训者拉升管控本领后，就能带来10倍以上拉升的组织效益；
● 提供给参训者做好管控事务的主要内容、基本本领、基本办法的步骤；
● 提供给参训者本培训的版权课保密资料，不得外传；
● 提供给参训者开展管控本领测评的评核表。
● 揭示管控的本质，
抓住管控的本质，确保指数级拉升组织效益
；
● 揭示拉升管控本领的正道，
让普通管人者迅速拉升管控本领成为可能
；
● 结合业界权威的“哈佛管控”理论架构和中国公司实际，用生态思路去构筑价值信仰论的管控架构，
唯有构筑管控架构，才能带来巨大的效益
；
● 本课实战性强，实例来源于大型卓越公司内部最 佳实践，
榜样的力量是无穷的
；
● 运用视频、实例研讨、情境上手等等交流式教学，
良好的用户体验激发参训者的研习兴趣
；
● 讲师具备十五年以上变革革新管控专家，
言传身教才能让参训者相信和掌握研习的内容
。
课程大纲
第 一讲. 拉升管控智慧的指导理论：价值信仰论
1）价值信仰论的定义和模块推演轮廓
2）价值信仰论的整体推演架构
3）价值信仰的定义和目的
4）价值信仰的组成和作用
实例：常人和高手的价值信仰
实例：中兴和华 为的价值信仰
5）正向核心价值信仰的定义和组成
实例：卓越人士和卓越公司的价值信仰
6）练就高潜英才的正道
实例：巴菲特对卓越人士的看法
自测：管人者的定位认知【破解脑袋认知管控的问题】
主题研讨：管人者和专精人士的区别
实例：当前管人者的五等级分类
1. 管控的定义
1）法约尔对管控的定义
2）当代经济学家对管控的定义
2. 管控的主要作用
实例：同一业界的同类公司中，第 一名和第二名的人都利润比
3. 管人者的三大定位
1）管人者三大定位的定义和内容
实例：管人者应该怎样做？
2）管人者怎样做好教练和善于放权
实例二： 一个晚上搞定
情境上手：管人者怎样当好员工的教练
视频：放权和指挥怎样平衡？
3）管人者怎样做好以身作则
视频：管人者怎样以身作则做好榜样？
4）管人者怎样做好促成者
实例：卓越领导经常走动式管控
4. 管人者的主要作用
实例：是忽悠人，还是高瞻远瞩?
1）管人者存在的作用
2）卓越管人者的主要作用
实例：智能手机市场分布——洞察经营的本质
5. 管人者的主要本领
1）各层管人者的本领要求和分配事务量比例【领导本领、管控本领和专精本领】
2）卓越成效管人者主要事务的时间分配
6. 管人者的基本抓手办法
1）对等等交流的定义、适用范围、价值理念和具体步骤
2）三公竞争的定义，适用范围、价值理念和具体步骤
1. 管人者的岗位领会
实例：新官上任该怎样展开事务
1）新任管人者事务开展的四个要害动作【破解行为认知管控的问题】
2）管人者岗位领会——管控自己
3）管人者岗位领会——管控员工
4）管人者岗位领会——管控业务
2. 管人者的主要事务
1）管人者常犯的“毛病”
2）管控好“问题猴子”是基础管控
3）360°对管人者岗位的定位
问题：描述你心中所希望的上级
问题：描述你心中所希望的下级
问题：描述你心中所希望的同级
4）队伍管控的主要内容
实例：怎样管控队伍差事
实例：杰克•韦尔奇在《赢》中说：管人者应该做哪些主要事务？
5）管人者的事务中心为何
主题研讨：卓越成效管人者的主要事务
6）卓越管人者的主要事务【破解管控本领拉升正道的问题】
回顾收束和行动规划
一、回顾收束主要内容
1. 针对《数智化时代：定位认知和定位定位》的研习心得和感悟理念
2. 寓言：螃蟹，猫头鹰和蝙蝠
3. 好习惯的形成进程：四个要害动作
二、行动规划
1. 碰头当前存在的主要问题
2. 从培训中感悟最深刻的五大核心理念
3. 针对自己事务中存在的主要问题，下一步要开展的行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|章利勇老师
适合谁听
以上问题。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。