高层管理者(经营决策层) :公司创始人董事长 可定制大纲

曾国藩领导智慧与识人用人之道

课程缘起…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
史斌
课程编号
PX-T15956
曾国藩领导智慧与识人用人之道
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课程背景

课程缘起

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现代公司管控中,多数中高层管人者普遍存在识人不准、用人不当,育人无方、留人无力的核心问题。很多管人者擅长业务攻坚,却不懂人性管控,选人只看本领不看品行,用人不懂扬长避短,队伍缺少培育架构,核心主力离职严重、队伍凝聚力薄弱。同时,不少管人者急躁冒进、格局不足、定力欠缺,队伍管控流于粗放,缺少稳健、长效的领导架构,导致队伍战力参差不齐、组织演进后劲不足,制约公司稳步扩张和长效演进。

史斌老师主讲的本课深度萃取曾国藩传世领导智慧和识人用人精髓,立足其“拙诚立身、修身立德、知人善任,勤教严管、凝心带队、稳进成事”的核心管控推演,结合《冰鉴》识人术、曾门用人心法和修身成事之道,摒弃晦涩国学说教,完全落地现代公司管控情境。将传统国学领导智慧转化为可落地、可复制的识人,用人、育人、留人、带队实操办法,支援现代管人者补齐领导力短板,搭建本土化、人性化、实战化的队伍管控架构。

课程收益

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◆以古鉴今、实战落地,全方位拉升公司管人者修身成事、识人带队的综合本领

◆支援管人者吃透曾国藩底层领导思路,戒掉浮躁功利心态,修炼管人者格局、定力和担当

◆掌握《冰鉴》实战识人办法,精准研判员工品行、本领和潜质,破解识人偏差问题

◆习得广收、慎用、勤教、严管的全套用人架构,达成人岗匹配、人尽其才

◆学会以德凝心、以情带队、以规治人的管控办法,炼就高稳定、高战力队伍

◆掌握干部培育和英才留存招数,搭建可持续迭代的主力后备链

◆做到刚柔并济、方圆有度,平衡制度管控和人文关怀,达成个人成长和组织升级双向突破

课程结构

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课程遵循修身筑基—识人破局—用人赋能—育人精进—带队凝心—成事稳进的递进推演,层层拆解曾国藩领导智慧和识人用人核心架构,结合现代公司真实管控实例、分组研讨、抓手实操,构筑从思路认知、办法吸收到岗位落地的完整闭环,适配公司中高层队伍管控、英才建设、组织赋能全情境诉求。

课程大纲

一、 修身立德 筑牢现代管人者的领导根基

1、曾国藩修身成事核心内核

1)拙诚为本:摒弃投机心态,具体来看,以踏实稳重筑牢管控公信力

2)勤慎修身:勤以立业、慎以避祸,炼就管人者核心素养

3)格局定力:戒除浮躁、稳扎稳打,掌控队伍演进节奏

2、现代管人者常见素养短板

1)心态浮躁、急功近利,往细里说,追求短期成效忽视长期沉淀

2)缺少自我约束,管控双重准则,公信力不足

3)格局局限,在实际应用里,遇事推诿、缺乏担当,难以服众带队

3、管人者修身落地实操办法

1)坚持每日自省复盘,修正管控短板和处事问题

2)树立以身作则的管控准则,以德立身、以行带队

3)修炼长期主义思路,平衡短期业绩和长期队伍建设

配套管控抓手1:管人者每日修身自省复盘表

配套管控抓手2:中层管人者公信力炼就落地清单

碰头1:结合自身管控经历,梳理个人浮躁、担当不足等等影响队伍管控的问题。

碰头2:管人者怎样借助自我修身,拉升个人威信和队伍号召力?

实例1:某国企管人者借鉴曾国藩修身理念,坚持自省自律、以身作则,队伍风气持续向好,管控公信力显著拉升

实例2:某公司管控层心态浮躁、急功近利,只抓业绩不顾队伍建设,导致队伍人心涣散、稳定性极差

二、 慧眼识人 活用冰鉴智慧精准识辨英才

1、曾国藩《冰鉴》识人核心推演

1)观神骨辨品性:透过言行气质判断员工心性和忠诚度

2)察情态辨格局:借助处事状态判断员工潜力和抗压本领

3)听言语辨心智:借助交流表述判断员工思路和执行本领

2、公司识人用人常见误区

1)唯本领论,忽视品行心性,高能低德英才埋下管控隐患

2)凭主观印象识人,片面评判,导致英才错配、埋没主力

3、实战识人落地办法

1)构筑品行、本领、潜力三维识人准则,周全研判英才

2)结合日常事务情境观察,动态识别英才真实特质

3)区分可用之才、可塑之才、慎用之才,精准分类管控

配套管控抓手1:冰鉴三维英才识辨评核表

配套管控抓手2:公司英才特质分类研判清单

碰头1:梳理公司过往唯本领用人、识人片面导致的队伍管控问题。

碰头2:怎样将识人办法融入招聘、晋升、定岗全管控情境?

实例1:某集团运用曾国藩识人智慧,搭建三维识人架构,精准筛选优质英才,队伍整体素养大幅拉升

实例2:某公司招聘只看专精本领,忽视员工品行心性,出现员工内耗、失信、损害公司利益等等问题

三、 知人善任 搭建人尽其才的岗位适配架构

1、曾国藩四大用人核心要则

1)广收英才:放宽视野,挖掘各类潜力英才

2)慎用英才:精准把关,实操中,杜绝错配误用核心岗位

3)量才器使:扬长避短,最 大化发挥英才优势

4)忠义为先:品行忠诚作为用人核心底线

2、公司岗位用人核心痛点

1)用人一刀切,忽视英才特质,优势无法发挥、短板被放大

2)核心岗位用人随意,缺乏准则,造成岗位隐患和资源浪费

3、精准用人实战落地办法

1)依据英才特质匹配岗位,达成人岗精准适配

2)差异化用人,优势岗位用专长英才、基础岗位用踏实英才

3)坚守用人底线,严控核心岗位品行和忠诚度

配套管控抓手1:英才特质和岗位精准匹配对照表

配套管控抓手2:核心岗位用人隐患筛查清单

碰头1:结合队伍现况,梳理岗位错配、英才浪费的具体问题。

碰头2:管人者怎样做到扬长避短,最 大化激活每一位员工价值?

实例1:某国企借鉴曾式用人理念,量才器使、精准定岗,队伍事务效率大幅拉升,人力价值充分释放

实例2:某公司用人盲目随意,不区分英才特质统一定岗,员工优势无法发挥,队伍产出持续低迷

四、 勤教严管 构筑常态化英才培育架构

1,曾国藩育人管人心法

1)勤教赋能:常态化指导带教,在实际应用里,助力员工持续成长

2)严绳立规:制度严格约束,执行层面,杜绝松散懈怠风气

3)容错历练:适度放手,在实战中磨砺主力本领

2、公司英才培育管控短板

1)重采用轻培育,只压差事不教办法,员工成长缓慢

2)管控宽松无底线,制度流于形式,队伍纪律松散

3)缺少历练平台,主力本领固化,无法突破成长瓶颈

3、育人管队落地实操办法

1)搭建常态化带教制度,一对一赋能员工成长

2)严明队伍纪律,奖罚分明,树立规则权威

3)搭建实战历练情境,以事磨人、以战育人

配套管控抓手1:员工分层带教培育落地表

配套管控抓手2:队伍纪律规范和奖罚落地清单

碰头1:拆解公司重采用轻培育、管控松散带来的队伍成长问题。

碰头2:怎样平衡严格管控和人文包容,达成严管厚爱育人?

实例1:某公司践行勤教严管模式,常态化带教赋能、严明纪律,队伍战力和员工成长速度同步拉升

实例2:某公司管控宽松无规、无培育架构,员工本领停滞不前,队伍整体松散低效

五、 凝心聚力 炼就高忠诚高稳定核心队伍

1、曾国藩凝心带队核心智慧

1)以诚待人、以德服人,凝聚队伍人心

2)赏罚公允、不徇私情,树立队伍公平氛围

3)体恤部属、包容过失,兼顾刚性制度和柔性关怀

2、公司队伍凝心管控痛点

1)管控双标、奖罚不公,员工心生不满、归属感薄弱

2)只谈事务不谈关怀,队伍氛围冰冷,核心主力离职率高

3、凝心留人落地实操办法

1)坚守公允管控,杜绝偏心偏袒,维护队伍公平生态

2)常态化人文关怀,关注员工诉求和成长困惑

3)有功必赏、有过必纠,正向激励激活队伍向心力

配套管控抓手1:队伍公平管控和奖罚公允执行表

配套管控抓手2:员工人文关怀和留存拉升清单

碰头1:梳理公司管控不公、缺少人文关怀导致的队伍离职问题。

碰头2:怎样借助公允管控和人文关怀,炼就高忠诚队伍?

实例1:某集团坚持公允管控、人文凝心,队伍氛围和谐,英才留存率和忠诚度稳居业界前列

实例2:某公司管控偏心、奖罚随意,员工归属感缺失,核心主力频繁离职制约演进

六、 稳进成事 以长效领导思路助推公司演进

1,曾国藩成事管控核心推演

1)稳扎稳打、循序渐进,拒绝冒进投机,换个角度看,稳步成事

2)复盘迭代、持续精进,打一仗进一步,渐次突破演进

3)隐忍坚守、厚积薄发,逆境破局、顺境稳进

2、公司经营管控常见成事误区

1)急于求成、盲目冒进,追求迅速成效引发管控隐患

2)不懂复盘沉淀,重复犯错,队伍和公司难以持续精进

3、稳健成事落地实操办法

1)立足公司阶段稳步布局,杜绝盲目扩张和投机决策

2)构筑常态化复盘制度,沉淀心得、整改短板

3)坚守长期主义,稳步打磨队伍、夯实公司根基

配套管控抓手1:公司稳健经营决策风控表

配套管控抓手2:队伍成事复盘精进落地清单

碰头1:梳理公司盲目冒进、缺少复盘导致的经营和管控问题。

碰头2:管人者怎样平衡进取突破和稳健经营,达成长效演进?

实例1:某国企秉持稳进成事思路,打磨队伍和业务,规避经营隐患,达成长期稳健演进

实例2:某公司急于求成、盲目扩张,忽视队伍承载本领,最终管控失控、业务受挫

说明

本课纲要可根据公司业界属性、队伍规模以及管控痛点灵活定制,可针对性调整课程时长,情境实例、实操办法和抓手表单,适配公司演进的需要。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|史斌老师

适合谁听

:公司创始人、董事长、总经理等等高层经营者、公司中高层管人者、部门负责人、储备管控主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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