课程背景
课程缘起
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随着VUCA时代的到来，“问题拆解和破解”成了我们需要突破现况、达成标的的不可或者缺本领。“问题求解”已经在西方大学成为了一门普遍开设的本领课程，练就怎样系统性完成问题拆解和破解已经成为了不可或者缺的本领。据调查在世界500强公司中，超过50%的公司会专门给员工开展此专题的研习和培训。身在竞争和技艺变化如此之快时代的我们，更需要具备问题拆解和破解的本领，从而能够更好的促成业绩演进，是我们更具竞争优势。
可是，很多跟踪研究发现，即使问题被拆解出来，并被及时破解掉，我们为何还是不能达成我们想要的标的，还是会不停地陷入另外一个问题而无暇东顾呢？原因在于，传统的破解难题的思路模式是“以问题为导向”，或者是“以破解难题为导向”。这种思路模式下我们的关注点始终在“问题”上，执行层面，这使得我们所有的时间和精力都投入到了一个过去的焦点上，实操中，那我们就不会关注我们的标的在哪里，我们怎样更好的达成我们的标的呢？
本课以“教练式思路”为引领核心，以“标的导向”为方向指导，以“别具一格”为程序路径，从“思路—办法—抓手”系统性的展开研习，唤醒我们的意识层，激发我们的意愿，引领我们达成标的。
课程收益
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• 形成破解难题的教练型思路模式
• 参训者依据教练型思路形成系统化破解难题的程序
• 对问题开展识别和明晰表述
• 有效采用抓手对问题开展拆解和定位
• 学会采用高效破解难题、达成标的的抓手
• 输出解题打法，并拟定规划和施行
课程结构
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课程大纲
第 一单元、导入篇
1. 1）课程期待
2. 2）课程标的
第二单元、以道驭术 内圣外王
3. 1）教练的由来以及定义
4. 2）破解难题的教练信条
5. 3）教练型问题破解者的四大优势思路
6. 1）问题破解时常见的四个雷区
7. 2）问题的本质
8. 3）识别问题，合理归类
9. 1）呈现问题、明晰标的
10. 2）拆出要害问题
11. 3）标的反向检测
12. 4）输出核心原因
13. 5）巧用抓手拆解问题
14. 6）锁住元问题
15.
16. 1）“问题-标的-解题打法”转化
17. 2）评核以及检测
18. 3）拟定施行规划
19. 4）施行以及调整
20. “问题-标的-达成”的十大程序推演图
21. 锁住式会话法产生行动
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|丁继彪老师
适合谁听
：公司基层员工、中层管人者、高层管人者 教学办法：体验式教学、视频教学、定位担当法、讲授法。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。