中层管理者(运营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

成为“经得起折腾”的管理者

这不是一门“管控学识课”,而是一堂:从标杆组织出发,重新校准管人者认知和行为的升级课。本课只破解一个核心问题:为何有的组织能打仗,而有的组织只能做执行?

授课时长
1天
授课方式
• 标杆实例拆解(京东真实实践) • 管控情境对比(不是讲理论,是讲差距) • 要害问题碰头(贴实际事务) • 讲师真实带人实例分享(不是故事,是结果)
建议人数
20–40 人
主讲
张帆
课程编号
PX-T16221
成为“经得起折腾”的管理者
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课程背景

这不是一门“管控学识课”,而是一堂:从标杆组织出发,重新校准管人者认知和行为的升级课。本课只破解一个核心问题:为何有的组织能打仗,而有的组织只能做执行?

课程收益

• 看清差距:知道出色组织和普通组织差在哪

• 看清自己:知道自己现在的问题在哪一层

• 看清方向:知道下一步该怎样升级

1、

标的参训者:全员管人者

2、

课程时间:1天(6小时)

课程大纲

模块一|为何有的组织能打仗,换个角度看,有的只能做执行?

核心判断:组织的差距,本质是管人者的差距

• 京东为何能打硬仗(不是靠拼,而是靠制度)

• 一个组织真正运转的底层推演

• 管人者在组织中的真实定位

要害结论:组织不是靠制度运转,而是靠管人者将制度变成结果

模块二|为何你很忙,具体来看,但结果却不稳定?

核心判断:忙碌不等于有效,从实践看,执行不等于结果

1、 常见管控现象

• 一直在推进,但结果总打折

• 一直在交流,但问题反复出现

1、 三个核心原因

• 标的领会不一致

• 执行结构不清晰

• 协同制度不顺畅

要害结论:不是你不努力,而是你在用低效方式做管控

模块三|我们和标杆组织,差的到底为何?

核心判断:差距不在本领,在管控方式

1. 标的:

• 普通组织:说了就算

• 标杆组织:对齐到位

1. 执行:

• 普通组织:安排差事

• 标杆组织:推进结果

1. 协同:

• 普通组织:各做各的

• 标杆组织:共同完成

1. 管人者:

• 普通组织:做事的人

• 标杆组织:带队的人

要害结论:组织差距,最终都会落在管人者身上

模块四|组织真正需要什么样的管人者?

核心判断:公司要的不是“会做事的人”,而是“能将事做成的人”

1. 能扛事的人

• 事情没人管时,就一线经验说,能接住

• 出问题时,先破解,在实际应用里,具体来看,而不是解释

2. 能带人打仗的人

• 不只是自己做得好

• 能让队伍一起做出结果

3. 能促成结果的人

• 不等等、不拖、不甩

• 能将事情持续往前推

要害结论:管人者的价值,不是做了多少,而是扛了多少结果

模块五|一个真实实例:人是怎么被带出来的?

核心判断:出色的人,不是招来的,是带出来的

魏亮老师:京东真实带人实例(6年7次晋升)

• 从新人到核心管人者的成长路径

• 管人者在其中做了什么

• 哪些要害动作决定了成长

要害结论:管人者的本领,最终体现在“能不能带出人”

模块六|管人者必须完成的三个升级

核心判断:不升级,落地时,你会越来越累;升级了,队伍才会变强

• “对结果负责”不只是做完,而是做成

• “带队伍”不只是自己出色,而是队伍有战斗力

• “促成组织运转”不只是做事,而是促成事情发生

要害结论:管人者的升级,决定组织的上限

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|张帆老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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