课程背景
真正的问题不是队伍，而是：不会将“差事”变成“人会做、愿意做、持续做”
本课只破解一件事：让队伍从“有人做事”，变成“能稳定出结果”
课程收益
• 从“差事安排不动” → “队伍开始行动”
• 从“执行反复出错” → “第 一次就做对”
• 从“员工倚重强” → “员工自己能做”
• 从“各干各的” → “队伍能配合推进”
• 从“带不出人” → “人越带越强”
1、
标的参训者：25人左右，各部门主管和出色员工
2、
课程时间：1天6小时
3、
培训方式：
实例拆解 + 小组碰头 + 情景上手 + 办法解说 + 即时点评（交流40%）
课程大纲
模块一｜差事安排了，为何队伍不动
模块价值：先看清“带不动”的真实原因
1. 判断：队伍属于哪种“不动”
【抓手1】队伍不动四种情况
① 听了不接 → 表现：说“好”，换个角度看，但没动作② 接了不做 → 表现：拖、等等、不优先③ 做了但慢 → 表现：推进断断续续④ 做了但偏 → 表现：结果不对
结论：不同“不动”，从实践看，改法完全不同
2. 找原因：为何队伍不动
· 差事不清，执行层面，不敢动· 没有责任，不想动· 没有要求，在实际应用里，不着急
3. 改法：让队伍“开始动”的三步
【抓手2】带差事三步法
① 说清差事做什么② 说清结果做到什么算完成③ 定死时间什么时候必须完成
【实例拆解】《同一差事安排三次，队伍始终没有动作》
模块二｜为何带人越多，在实际应用里，反而越累
模块价值：从“自己做”到“让别人做”
1. 判断：你是不是在“替员工做事”
· 员工一有问题就找你· 你不说，运行层面，他就不动· 你一忙，事情就停
2. 根因：为何员工越来越倚重
· 管人者直接给答案· 很少提问· 没有带教动作
3. 改法：让员工“自己会做”的三件事
【抓手3】带人三动作
① 用提问代替指令：不说“你去做”，实操中，在实际应用里，而是问：“你准备怎么做？”
② 用反馈代替批评三句话：
· 你做了什么（事实）· 带来什么影响（影响）· 建议怎么改（建议）
③ 用训练代替代做，执行层面，不接手，而是让他做
【情景上手】员工做错事 → 两种说法对比（批评 vs 带人）
结论：管人者最 大的价值，不是自己做，而是让别人会做
模块三｜为何队伍配合不好，总是卡住
模块价值：让队伍真正“配合起来”
1. 判断：队伍卡在哪一步
· 各干各的· 推来推去· 没人推进
2. 根因：为何协同总是出问题
· 标的不一致· 分工不清· 没有主推
3. 改法：让协同跑起来的三件事
【抓手4】协同推进三步法
① 对齐标的（做成什么）② 明晰主推（谁负责推进）③ 固定节奏（什么时候查验）
补充抓手：【RACI分工法（简化版）】
• 谁负责/谁执行/谁配合
【小组碰头】你们队伍最容易卡在哪一步？
结论：没有主推人，就没有结果
模块四｜队伍在做事，为何还是带不出人
模块价值：让队伍“越来越强”
1. 判断：队伍有没有在成长
· 一直做同样的事· 问题重复出现· 人没有变化
2. 根因：为何带不出人
· 只安排差事，从实践看，不管成长· 做完就结束，从实践看，没有复盘· 好坏没有反馈
3. 改法：让人“越做越强”的三件事
【抓手5】带人成长三步法
① 做前说标的（知道要干什么）② 做中给提醒（防止走偏）③ 做后做复盘（知道哪里好/不好）
补充抓手：【复盘四步法】
• 标的 → 结果 → 差距 → 改进
【实例拆解】《为何有的人越做越强，有的人越做越弱》
结论：不复盘，就一线经验说，队伍永远不会进步
模块五｜怎样让队伍形成“执行习惯”
模块价值：让执行从“靠人”变成“自动发生”
1. 执行差的队伍在做什么
· 靠提醒· 靠情绪· 靠临时促成
2. 执行好的队伍在做什么
· 有固定动作· 有固定节奏· 有固定查验
3. 构筑执行习惯三件事
【抓手6】执行制度三件事
① 固定差事安排方式② 固定推进节奏（每天/每周）③ 固定查验制度
【实例拆解】《一个队伍从“没人动”到“自己推进”》
结论：好的队伍，不靠人，是靠制度
课程收束
队伍带不动，不是由于人不行，而是：
· 差事没说清· 人没带出来· 协同没规划· 制度没构筑
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。