课程背景
很多队伍的问题不是不努力,而是:
• 每天都很忙,实操中,但事情推进很慢
• 管人者很累,但队伍始终跑不起来
• 事务安排很多,但执行持续偏差
• 人不差,但整体效率始终上不去
管人者最真实的感受是:
每天都在忙,就一线经验说,但事情就是推进不快
真正的问题不是人,而是:
没有一套让队伍高效运转的管控方式
本课破解一件事:
让队伍从“忙但低效”,就一线经验说,变成“自己就能高效跑起来”
二、课程对象:
中层管人者
课程收益
· 从“天天很忙” → “事情推进有序、有结果” · 从“管人者很累” → “队伍自己能运转”· 从“执行偏差多” → “进程清晰、结果可控”· 从“靠感觉带队伍” → “有办法、有动作”
四、课程时间:
1天(6小时)
五、课程形式:实例拆解+小组碰头+情景上手+办法解说(交流约40%)
课程大纲
模块一|为何队伍越忙,效率反而越低
模块价值:让管人者能一眼判断:队伍到底卡在哪,不再靠感觉
1. 先判断:你队伍到底是哪一种“假忙”
【抓手1】低效识别四种类型
① 忙但没结果
• 每天都在做事
• 周收束说不出产出
• 问题:做的不是要害动作
② 忙但推进慢
• 事情很多,落地时,但总在延期
• 问题:没有明晰推进顺序
③ 忙但反复做
• 一件事改3次以上
• 问题:没有一次说清准则
④ 忙但倚重人
• 管人者一不盯就停
• 问题:没有固定动作
结论:先分清是哪一种忙,就一线经验说,再谈怎么改
2. 找到问题:为何队伍会变成这种状态
【抓手2】三步诊断法
第 一步:看“今天在做什么”
• 今天最要害的一件事为何
• 谁在做
• 做到什么算完成
倘若答不清:问题在“标的没说清”
第二步:看“差事是怎么推进的”
• 有没有明晰下一步动作
• 有没有人负责推进
• 有没有时间节点
倘若没有:问题在“没有推进结构”
第三步:看“卡住怎么处理”
• 出问题找谁
• 多久破解
• 谁拍板
倘若全靠等等:问题在“没有决策路径”
3. 管人者第 一步必须改的动作
【抓手3】三件立刻执行的动作
动作1:每天必须盯一件事
• 今天最要害的推进动作为何
• 不是问进度是问“动作”
动作2:所有差事必须有一个负责人
• 规则:一件事只能有一个人对结果负责
• 不是“参与”,执行层面,是“负责”
动作3:所有差事必须写清3件事
• 做什么
• 谁做
• 什么时候做完
【抓手收束】队伍效率诊断三板斧
1. 识别是哪种“假忙”
2. 用三步诊断找原因
3. 用三动作立即纠偏
【实例拆解】《一个队伍每天加班到10点,但一周没有要害产出》
【课堂输出】
• 找出队伍当前是哪种低效
• 用三步诊断找原因
• 写出3个当天就能执行的调整动作
模块二|管人者越忙,队伍越不动,问题怎么改
模块价值:让管人者从“自己干”转成“让队伍动起来”
1. 先判断:你是不是“替队伍在干活”
【抓手4】管人者失控四个信号
• 每天都在回复细节问题
• 所有要害节点都要你盯
• 队伍做事必须等等你确认
• 你一不在,事情就停
2. 找原因:队伍为何不动
【三种典型问题】
① 差事不清,队伍不敢动
• 问来问去
• 做一步停一步
② 分工不清,队伍不愿动
• 都在参与,具体来看,但没人负责
• 出问题互相推
③ 没有要求,队伍不急动
• 节奏拖
• 事情往后放
3. 直接改:让队伍“自动动起来”的3个动作
【抓手5】
动作1:差事必须说到“不能再问”
• 做什么
• 做到什么算完成
• 什么时候完成
动作2:所有差事必须定“唯 一负责人”
• 一件事只有一个人对结果负责
• 其他人全部是配合
• 不允许“共同负责”
动作3:所有差事必须有“查验点”
• 第 一次查验时间
• 第二次查验时间
【抓手收束】带队伍动起来三件事
• 说清差事
• 定死责任
• 设好查验点
【实例拆解】《一个管人者每天忙12小时,但队伍始终等等指令》
【课堂输出】写出你当前3个差事的:
• 准则差事表述
• 负责人
• 查验点
模块三|事情推进慢,不是人不努力,是办法错了
模块价值:让差事真正“跑起来”,而不是一直拖
1. 判断:为何差事推进慢
【三种常见卡点】
① 一开始没拆清
• 差事很大
• 不知道从哪开始
② 中间没人盯
• 做到一半停
• 节奏断掉
③ 没有时间节点
• 一直往后拖
• 没人着急
2. 改法:让差事跑起来的三步
【抓手6】执行推进三步法
第 一步:将差事拆到“能做第 一步
• 每个差事必须能回答:第 一件事为何
第二步:明晰推进顺序
• 谁先做
• 谁后做
第三步:固定推进节奏
• 每天必须有推进动作
• 每周必须有阶段结果
3. 管人者必须盯的三件事
• 今天有没有推进动作
• 有没有卡点
• 卡点有没有人处理
【抓手收束】差事推进三件事
• 拆第 一步
• 排顺序
• 定节奏
【情景上手】《差事安排清楚,但三天后没有任何进展》
【课堂输出】将一个当前差事:
• 拆出第 一步
• 写出推进顺序
• 写出本周节奏
模块四|事情反复做,换个角度看,返工多,执行层面,是哪里出问题
模块价值:让事情“一次做对”,具体来看,减少反复
1. 判断:为何总是返工
【三种典型情况】
① 准则不清
• 做完被打回
• 一直改
• 本质:一开始没说清“做到什么算对”
② 交流断层
• 中间资讯变了
• 领会偏差
• 本质:没有确认动作
③ 没有反馈节奏
• 做完才发现问题
• 一次返工很多
• 本质:没有中间查验
2. 改法:让事情一次做对的三件事
【抓手7】执行稳定三件事
动作1:一开始说清准则
• 成品长什么样
• 什么情况算完成
动作2:中间必须确认
• 每个要害阶段:必须确认一次
动作3:必须有反馈节点
• 中间反馈
• 完成前反馈
3. 管人者必须盯的三件事
• 准则有没有说清
• 中间有没有确认
• 有没有及时发现问题
【抓手收束】减少返工三步法
• 定准则
• 做确认
• 加反馈
【实例拆解】《一个项目连续改了三轮,换个角度看,最终才完成》
【课堂输出】选一个最近返工差事:
• 写清准则
• 规划确认点
• 规划反馈节
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
