中层管理者(运营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

从自己干到带团队拿结果

很多管人者升职以后发现:

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张帆
课程编号
PX-T16242
从自己干到带团队拿结果
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课程背景

很多管人者升职以后发现:

• 自己越来越忙,队伍却没有变强

• 员工越来越多,问题却越来越多

• 事务安排下去了,结果还是不达预期

• 同样的问题反复发生

• 天天在救火,却始终破解不了根本问题

很多时候队伍没有结果,不是员工不努力,而是管控动作不到位。本课锁住管人者最核心的四项基本功:

•

定位认知

•

员工带教

•

进程将控

•

队伍复盘

课程收益

•

完成从业务主力到管人者的定位升级

•

学会借助队伍,而不是靠自己拿结果

•

拉升员工练就和成长带练本领

•

拉升差事推进和进程将控本领

•

减少反复救火和重复犯错现象

•

构筑队伍复盘和心得沉淀制度

三、培训对象:

管人者20人

四、课程时间:

1天(6小时)

五、课程形式:实例拆解 + 小组碰头 + 情景上手 + 办法解说(交流约50%)

课程大纲

模块一|为何升职后反而更累了——管控定位认知和定位转变

【小组研讨】过去一年,作为管人者最让你头疼的三件事为何

一、为何很多管人者天天很忙

1. 自己干太多

2. 不放心放权

3. 天天救火

【实例碰头】《最能干的人,为何最累》

二、管人者最 大的定位转变

• 从自己完成差事到带队伍完成标的

• 从关注事情到关注人和结果

• 从个人贡献到队伍贡献

三、管人者真正该做什么

• 带方向

• 带队伍

• 推结果

• 做协同

【京东实例】为何出色管人者不一定是业务最强的人

模块二|为何同样的员工,有的人越带越出色——员工带教和成长带练

一、员工成长慢,问题出在哪里

1. 只安排事务

2. 只关注结果

3. 只指出问题

【实例碰头】魏亮老师管控、带练亲历:《应届生6年7跃主力练就实例》

二、管人者带教三步法

1. 教办法

2. 给机会

3. 促成长

三、高质量带练和反馈

高情商反馈四步法

• 讲事实

• 讲影响

• 讲期待

• 讲行动

【情景还原】管控面谈

情境一新人入职30天

情境二新人90天

情境三出色员工

情境四状态下滑员工

模块三|为何事情总在执行中跑偏——进程将控和差事推进

一、管控最 大的隐患

【实例碰头】项目天天催,最后还是延期

二、为何差事布置以后总失控,差事布置五要素

1. 为何做

2. 做成什么

3. 谁负责

4. 什么时候完成

5. 什么情况必须升级

三、进程将控四个要害动作

1. 讲清来由

2. 明晰准则

3. 设置节点

4. 持续跟进

三、从安排事务到推进结果

四、隐患升级制度

1. 什么情况必须升级

2. 什么问题不能自己扛

3. 怎样开展问题升级呈报

【京东实例】618项目推进中的进程管将控度

模块四|为何同样的问题总在重复发生——队伍复盘和组织成长

一、为何很多队伍越忙成长越慢

【实例碰头】这个问题去年发生过,今年为何又发生了

二、队伍复盘的真正价值

三、队伍复盘四步法

1. 回顾标的

2. 还原进程

3. 拆解原因

4. 精开展动

【抓手】ORID复盘法

四、怎样将心得变成组织本领

【京东实例】为何京东要求重大项目必须复盘

课程收束

管人者最要害的四项基本功

1. 定位认知

2. 员工带教

3. 进程将控

4. 组织复盘

【收官碰头】倘若未来一年你只能拉升一项管控本领,你最应该拉升什么?并形成个人管控改进规划。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|张帆老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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