课程背景
魏亮老师曾任京东集团管控岗位,具备多年一线队伍管控和主力练就实践心得。不仅自己带过队伍、打过业务硬仗,更在实际管控进程中练就出出色管人者,
曾亲自练就一名员工达成:6年7次晋升,从基层员工成长为核心管人者。同时,借助《建队伍》真实管控实例,支援管人者领会:怎样识人、用人、练就人,炼就高绩效队伍。
课程不是单纯讲理论,而是基于真实管控实践,支援新员工完成:从校园身份到职业身份,从个人成长到队伍贡献的转变
课程收益
•
在真实差事情境中体验职场协同方式
•
拉升队伍分工、交流协调和问题破解本领
•
领会个人定位对队伍结果的要害影响
•
学会在压力和不确定环境下促成差事完成
•
构筑主动担当、协同携手的职业行为习惯
课程大纲
模块一 | 进入职场:从新人到项目成员——还原职场启动和定位构筑
一、职场中的第 一步:明晰自己的定位
1. 从“参与者”到“贡献者”
2. 从“个人表现”到“队伍结果”
二、还原职场项目启动
活动:《我的第 一个职场项目》
还原情境:公司成立新人项目队伍,需要完成一个综合差事。
例如:“公司新人信念推广项目”
差事标的:规划一个拉升新人融入感的方案。
三、队伍组建和定位分工
参训者完成:
1. 队伍定位确定
• 项目负责人
• 方案策划
• 资讯收集
• 交流协调
• 结晶展示
2. 队伍标的拟定
• 项目标的
• 输出结晶
• 时间节点
3. 队伍规则构筑
• 交流方式
• 决策方式
• 分工要则
复盘:
• 为何队伍开始阶段需要标的和规则?
• 为何出色队伍不是简单分工?
模块二 | 队伍协同挑战——从个人努力到队伍成功
一、还原职场差事推进
活动:《队伍协同挑战》
差事要求:队伍围绕项目标的完成方案规划和结晶输出
• 时间限制
• 资讯限制
• 资源限制
• 定位冲突
二、观察队伍协同进程
1. 标的是否一致?
2. 分工是否有效?
3. 交流是否顺畅?
三、队伍复盘围绕三个问题:
1. 为何队伍努力,但效率不同?
2. 为何交流越多,结果不一定越好?
3. 个人怎样影响队伍?
模块三 | 交流实战:资讯传递和协同突破——体验职场交流中的真实挑战
一、交流为何容易失效?结合第 一天交流内容,进入实践:
1. 资讯传递不是简单传话
问题:每个人都会加入自己的领会
2. 表述清楚不代表对方领会
需要:确认反馈
3. 交流标的不是表述看法而是:促成行动
二、体验活动:为何“我说了”不等于:“对方领会了”
三、活动复盘
1. 资讯为何会变形?
• 资讯损耗
• 主观领会
• 缺少确认
2. 职场怎样防止交流失误?
四、结合交流模型强化
1. 先构筑信任
2. 明晰标的
3. 领会彼此
4. 促成行动
情境操练:《项目推进中出现意见分歧,怎样交流?》
• 提出不同意见
• 协调资源
• 达成共识
模块四 | 职场压力和问题破解——面对困难差事时怎样保持成长
一、真实职场为何不会一直顺利?
• 差事压力
• 意见不同
• 事务变化
• 本领不足
二、高价值员工面对问题的方式
• 不逃避问题
• 不等待答案
• 不抱怨困难
复盘:出色职场人的三个特点:
• 主动承担
• 积极交流
• 破解难题
模块五 | 复盘成长:从新人到可靠伙伴——构筑未来职业演开展动规划
一、回顾两天研习我的变化:
1. 职业思路我是否从学生思路转向职业思路?
2. 交流方式我是否更为主动表述和反馈?
3. 队伍协同我怎样成为更好的队伍成员?
二、新员工成长三个行动每位参训者拟定:
行动一:一个需要改变的事务习惯
行动二:一个需要拉升的交流行为
行动三:一个需要练就的职业本领
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
