课程背景
中层管人者最怕的不是差事难，而是：
· KPI来了，没人能顶· 项目推进中，要害人不行· 核心一走，队伍立刻掉档· 人不少，但要害职位始终没人
最真实的一句话：
不是没人，是没人能扛事
本课破解一件事：
让队伍要害职位“随时有人能顶”
二、课程对象：
中层管人者
课程收益
· 从“看人靠感觉” → “能判断谁能扛事”· 从“用人混乱” → “人放对位置”· 从“练就靠运气” → “主力稳定产出”· 从“队伍断层” → “有人能接、持续档”
四、课程时间：
1天（6小时）
五、课程形式：实例拆解+小组碰头+情景上手+办法解说（交流约40%）
课程大纲
模块一｜人不少，但要害时候没人能顶
模块价值：让你真正判断：谁能扛事
1. 判断：谁是“能扛事的人”
【抓手1】扛事三判断
① 遇事不躲：出问题敢接
② 能推进：能将事往前推
③ 有结果：不是做了，往细里说，是做成了
2. 识别“假核心”（要害）三种误判
• 会说，但做不出来
• 很努力，在实际应用里，但没有结果
• 很配合，从实践看，但不承担责任
结论：好用 ≠ 能顶
1. 迅速判断一个人能不能顶
【抓手2】直接问3个问题
• 遇到最难的一件事，往细里说，他怎么处理
• 有没有独立推进过事情
• 有没有结果
【实例拆解】《最不起眼的人，最后成为核心》
模块二｜人有本领，具体来看，但为何用不好
模块价值：让人“用在点上”
1. 判断：你是不是用错人
【抓手3】三种典型错误
• 能执行的放在决策位
• 能思索的放在执行位
• 要害差事没人负责
1. 用人三步法
【核心抓手4】用人三步
① 定定位：谁做决策/谁执行
② 定责任：谁对结果负责
③ 定差事：做什么
3. 一个要害动作
要害差事：必须指定一个“结果负责人”
【实例拆解】《本领很强，但队伍表现很一般》
模块三｜为何“有潜力的人”一直带不出来
模块价值：让人真正成长为主力
1. 判断：为何人带不出来
• 一直做简单差事
• 没有要害机会
• 没人带
1. 带人三步法
【抓手5】练就三步
① 给差事：给要害差事
② 带进程：盯推进
③ 做复盘：拉升本领
3. 一个要害动作
• 不看“表现
• 要看有没有成长
【实例拆解】魏亮老师识人用人成功实例《6年7跃：从应届生到核心主力》
模块四｜核心一走，队伍为何立刻掉档
模块价值：让队伍“持续档”
1. 判断：队伍是否有断层隐患
【抓手6】三个信号
• 要害职位只有1个人
• 没有替补
• 没有人在练就
2. 改法：构筑替补制度三步
① 找替补：每个要害职位至少2人
② 提前带：提前给差事
③ 提前验证：看能不能独立做
【实例拆解】《核心员工离开，队伍直接崩盘》
模块五｜怎样让队伍持续有人能顶
模块价值：构筑“持续出主力”的本领
1. 能持续出人的队伍在做什么
• 持续识别
• 持续采用
• 持续练就
1. 英才供给三制度
【抓手7】
① 识别制度：定期看人
② 采用制度：要害差事给要害人
③ 练就制度：持续带人
3. 一个核心认知
队伍强：不是由于有高手；而是：持续有人能顶上来
【情景上手】怎样在队伍中迅速选出“能顶的人”
七、课程收束
队伍扛不住，不是由于没人，而是：
• 看不准
• 用不对
• 带不出
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。