课程背景
《中层管人者核心本领拉升：队伍管控、协同和自我管控》
讲师：魏亮
1、
课程缘起：普遍管控本领不够的管人者
2、
标的参训者：各部门中层管人者或者管人者后备人员（新晋、基础、中层管人者）
课程收益
1.
真正领会“管控定位”：
完成从业务主力到管人者的定位转变
2.
掌握队伍管控和人员赋能的核心推演：
知道“该管什么、不该管什么”
3.
拉升高效交流和跨部门协同本领：
减少内耗、拉升协同效率
4.
构筑稳定的自我管控本领：
在压力下保持清晰判断和领导状态
1、
课程时间：2天，具体来看，6-7小时/天
2、
课程方式：讲授、实例拆解、带出式解说、交流碰头、情境上手
课程大纲
DAY 1 上午
模块一：管控定位认知和管人者基本定位（主题4的一部分）
1. 从“做事的人”到“带人做事的人”
• 为何业务主力当管人者后反而更累？
• 三种常见定位错位：
o 抢活型管人者
o 救火型管人者
o 情绪型管人者
2. 中层管人者的三项核心职责
• 对结果负责
• 对队伍负责
• 对协同负责
敲黑板：明晰：管控不是多干活，而是将事交付出去
3. 管人者常见误区和代价
• 事必躬亲 → 队伍不成长
• 只看态度 → 执行失真
• 不敢要求 → 绩效下滑
DAY 1 下午
模块二：队伍管控和人员赋能（核心模块，主题2）
1. 队伍管控的底层推演
• 队伍问题，本质不是本领问题，而是管控结构问题
• 队伍效率低的三大根因：
o 标的不清
o 进程失控
o 反馈失真
2. 管人者在不同阶段“该干什么”
• 标的阶段：统一方向
• 执行阶段：盯要害节点
• 偏差阶段：纠偏而不是接管
3. 人员赋能，换个角度看，而不是“情绪安抚”
• 何为真正的赋能？
• 常见伪赋能行为：
o 多鼓励，少要求
o 多安慰、少反馈
4. 管人者的带练和激励推演
• 激励不是哄人，是让人看见成长路径
• 带练不是教办法，是帮员工想清楚
DAY 2 上午
模块三：高效交流和跨部门协同（主题3）
1. 为何协同总是“说不清、推不动、扯不完”
• 协同失败的三大真相
• 没有对齐标的，谈什么配合
2. 七巧板体验式项目（重点）
• 借助体验暴露真实协同问题：
o 资讯不透明
o 各自为战
o 节奏失控
3. 协同中的三条管控底线
• 资讯必须透明
• 节点必须对齐
• 责任必须清楚
4. 管人者在协同中的要害动作
• 不当传声筒
• 不当老好人
• 要敢于对齐和促成
DAY 2 下午
模块四：自我管控和领导力修炼（主题4）
1. 管人者的压力来源和情绪触发
• 夹在上下之间的真实处境
• 压力下最容易出现的管控变形
2. 情绪管控：稳住自己，才能带稳队伍
• 情绪失控的典型情境
• 管人者情绪管控的三步法
3. 时间和精力管控：防止“忙而无效”
• 忙 ≠ 有价值
• 管人者时间被吞噬的三大黑洞
4. 领导力修炼的现实路径
• 不是成为“完 美领导”，运行层面，而是“稳定领导”
• 给管人者一个可长期坚持的状态模型
模块五：课程收束和小组分享
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。