课程背景
据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，从实践看，组织领 导 者的领导力缺乏是一个全球性问题，就一线经验说，其中中国是缺乏领导力英才比例最 高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力英才，并且中国有61%的公司认为，之故而没有办法去推行储备、练就领导人的规划，是由于他们没有人练就。而有60%的被调研公司认为，就算有人练就，也不知怎样去练就。 那么，中国组织的领 导 者有哪些特点？怎样拉升中国组织的领 导 者的领导力？为了支援公司、个人澄清领导力方面的误解，寻找到有效练就领导力的途径。
领导力(Leadership Challenge)能够被形容为一系列行为的组合，在实际应用里，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，执行层面，往细里说，不是简单的服从。根据领导力的定义，换个角度看，我们会看到它存在于我们周围，在管控层，在课堂，在球场，在政府，换个角度看，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们能够在各个层次，从实践看，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或者职务不能自动创造一个领导。关于领导力的研究首先是从领导研究开始的。
公司的执行本领整体上是体现公司执行并达成公司既定打法标的的本领，公司行为是组织行为，组织的每个成员具备很强的执行本领并不意味着整个组织就具备强有力的执行本领，也就是说公司执行本领不等于公司成员个人执行本领的累加，它能够远远的小于或者大于个人执行本领的累加，其差别即在于究竟是产生内耗或者是形成队伍，之故而这样，是由于组织行为还包含了其他诸如资讯传递、协调分工等等特征。公司的执行本领必须从组织的看法探讨，才足以窥其全豹，执行本领的概念倘若广泛延伸，其范围足以涵盖管控学的大部分范畴，限于时间，仅就个人数十年公司经营的心得，针对炼就公司执行本领的几个要害要点，形成本课的内容结构。
课程收益
把握管人者和领 导 者的区别
掌握管控和领导力的区别。
弄懂领 导 者的定位和认知。
弄懂领 导 者的魅力来源和特质
研习领导力之源泉—领 导 者思路革新
领导力的实务运用-情境领导的操作办法
掌握跟随着准备的评核
掌握个人领导力拉升办法
运用领导力拉升员工绩效
弄懂执行本领的意义？执行本领概念为何？
构筑一支高效的中层干部队伍，以拉升公司方略和经营标的执行本领
职业化员工队伍建设对公司执行本领演进和完善的影响
使组织对执行本领的要求深化至部门
使上级的打法构想以及标的要求能落实至部门以及其成员
拆解执行本领不彰的原因以及执行本领产生的要件，并对应主管应采取的办法和招数，使参训者能掌握具体的决策方式和操作流程。
运用具体可操作的手法，拆解执行本领未达更高要求的原因。
人员管控的实务招数，以及期前规划，期中评核，期末检核的流程和办法，透过实例呈现，使参训者能轻易掌握。
课程大纲
管控的概念、本质和职能
规划、组织和将控
领导的概念、本质和职能
决策、交流、协调和激励
领导和管控的不同？
管人者和领 导 者的区别？
领导力的内涵
领导力内涵的演绎
领导力是影响他人的进程
领 导 者的性格决定其领导风格。
情境是领导力发挥作用的前提
不同情境下做出不同的领导行为
领导事务进程
领导要让员工满意
出色领 导 者的综合素质
领导办法和领导艺术体现领导力
四大领导力层级
勾住部属追随的本领（感召影响力）
面对面领导力（情境领导）
间接领导力（影响群体的本领）
组织决策力（建构可持续演进组织的本领）
双驱动领导力构筑-成就卓越个人和组织
个体领导力的结构-情境技艺
群体领导力的结构-方向+承诺
领 导 者的魅力来源以及特质
笃定
坚定的愿景
叙述愿景的本领
追求愿景的强烈决心
彻底弄懂自己的天赋专长并且善用
领导远见(Purpose)
领导热情(Passion)
自我定位(Place)
优先顺序(Priority)
英才经营(People)
领导权力(Power)
领导的基本功夫（向下扎根）
领导的基本要则和运用操练
领导的交流要领和运用操练
领导的成长秘诀和运用操练
领导的心态调整和交流分享
领导的未来共识（向上开花）
领 导 者的定位认知
营运负责都的定位认知
打法规划者的定位认知
队伍带动者的定位认知
标的管人者的定位认知
英才培育者的定位认知
问题破解者的定位认知
绩效拉升者的定位认知
革新变革者的定位认知
预应布局者的定位认知
研习成长者的定位认知
情境之评核
领 导 者效能因素
跟随者的准备度
跟随者状态评
定义跟随者准备度
定义跟随者分类
跟随者准备度变量拆解
跟随者准备度周期拆解
领 导 者的效能因素
跟随者状态之动态关系
跟随者状态的评核办法以及抓手
实例拆解
领 导 者的领导风格
动态领导模式理论——情境理论
事务行为和关系行为的拆解
领导风格的拆解
权力基础和相对应的领导风格拆解
施行情景领导的3个步骤
情境问题综合研讨
情境领导法
情境领导模式
情境领导模式之运用
作风和准备度之配合
情境领导应练就英才
怎样做？
奖赏和惩罚
绩效问题
为何产生负面绩效
怎样破解负面绩效问题
和跟随者构筑伙伴关系
构筑伙伴关系的步骤
构筑伙伴关系的要害
怎样有效破解分歧
情景领导和员工绩效
员工状态演进循环模式
员工状态退化循环模式
拆解两种循环模式，有效拉升员工绩效
实战还原训练
实例情境上手
企業的存在目的——绩效
主管為何需要執行力
部门欠缺执行本领衍生的弊端
主管執行力的四個構面
建构组织信任的基础
弄懂你的公司和员工
实是求是和论功行赏
传授心得和培育部属
知人善任并适才适所
构筑执行本领架构的行为准则
先找对的人上车
人员流程的标的和要害作法
怎样让忠诚, 团结, 激励和改变的问题都不再是问题
强力领导和有效放权
奖罚制度：准确激励和适当激励
严格人事政策的三种实际的做法
适合的人，才是最要害的资产
怎样具备挑选英才的本领
构筑对英才的信任
注重并开发员工的价值
和打法、运作流程的连结
管控资源评核和运作制度
打法流程打法和绩效管控鸟瞰
和部属交流部门标的—你多久和部属交流你设定的标的
打法性经营制度—公司远景、标的以及打法—高阶主管的打法(方针)标的—中阶主管的具体行动规划—基层的日常事务规划
拆解达成绩效的正面因素以及负面因素
拆解加速因子以及摧毁因子
从组织绩效落实至个人绩效
获得队伍的共识和支持
事务规划
规划的前瞻性，决策性和标的导向性
规划要达成自己部门的差事
规划要成为部属行动的依据
规划要能评价部属事务结晶的基准
明晰差事职掌分配
掌握成功要害要素，作成促成方案
明订时程表和管制规划
合理的分权和有效的放权
有效将控
检视规划和其实行的进程之偏差。
将控的要则—掌握执行的状况：经由查验、测试、调查、观察掌握现况和准则的差异性。
资源分配和有效协调
队伍共识的凝聚和整合
练出共同的愿景
强化队伍成员价值观的认同
强化组织成员共识
拉升队伍运作共识、默契和习惯
拉升个人以及组织队伍的行动力
消除队伍的杀手.
队伍的延展和扩张——信念的力量
强调有纪律的信念
刘成熙老师卓越领导和高效执行本领授课实地
精彩见证-刘成熙老师卓越领导和高效执行最授课公司（事实胜于雄辩），累计280天以上
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Introduction to lecturers
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