课程背景
既要满足年轻一代员工喜欢的研习方式，又要达成公司的培训标的，沙盘还原体验课程就是一种理想的结合方式。作为员工很少有机会从整体的、全局的视角将标的管控和规划执行和自身的事务开展有效的结合，这也正是沙盘还原区别于讲授式课程最 大的价值所在，能够支援员工从时间和空间的视角开展推演还原训练从而周全系统拉升思路认知。
《沙漠掘金》系列课程是二十一世纪初由加拿大引入中国的经典沙盘还原课程，借助十几年的精进调整，现在的课程版本更贴近时代来由和事务中的实际情况，在拟定标的规划和执行的进程中：
我们是否遵循了SMART要则，让标的变得清晰？
我们是否考虑到了所有的因素，让规划变得完整？
在执行的进程中倘若存在偏差，能否做复盘改进？
在协同的进程中倘若出现冲突，能否有效的交流？
《标的管控和规划执行-沙漠掘金》沙盘还原课程借助老师的带出催化和参与参训者的反思复盘，支援参训者掌握标的和规划拟定的推演，找到执行进程中的偏差问题的破解思路，学会队伍成员之间同一标的不同定位分工的协同秩序和交流办法。
课程收益
支援参训者构筑从标的到规划再到执行的整体认知；
支援参训者掌握从标的到规划在到执行的相关抓手。
课程大纲
第 一部分：情景还原和复盘回顾
《沙漠掘金》课程体验还原若干探险队（队伍数量建议6-10组）去沙漠中探寻黄金，执行层面，每个探险队的3-7人分别担任不同的定位，具备相同的起始条件，就一线经验说，包括启动资金1000元，负重为1千磅的骆驼。出发前能够在大本营购买帐篷、指南针、水、食物等等探险资源，探险行程最多为25天（轮次），探险的进程中会遇到晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温等等四类天气情况，每种天气情况下所需要消耗的资源不同，就一线经验说，所有探险队最终以顺利带着金子回到大本营并转化成为现金流来确定比赛的排名。
课程体验还原结束后开展个人复盘和队伍复盘。每个参训者会根据自己担任的定位开展自我评价完成个人复盘，队伍则需要回顾体验找到标的和结果的偏差，规划和行动之间的偏差并加以拆解，找到队伍的亮点和不足。结合还原进程系统剖析关于标的设定、规划拟定、执行调整和协同管控等等若干理论，最终带出参训者运用培训落地抓手，将还原收束、理论学识结合实际事务，用于未调整改进。
第二部分：课程流程安排
沙盘课程时间占比参考
带出团建规则15-20%
沙盘还原体验50-60%
复盘收束带出25-30%
主题
主要内容
带出团建
主题带出，队伍建设
规则解说
流程解说、差事解说、定位解说、规则演示、答疑解惑
队伍共创
根据差事标的和规则要求开展标的和规划的拟定
体验交流
确保所有队伍按照流程秩序完成还原体验
复盘
根据定位差事开展个人复盘（自评打分，好和不好）；
队伍对比设定标的和实际结果的差异/拟定规划和实际行动的差异；
找出差异的原因并拟定改进和调整的措施；
学识盘查
结合体验解说标的管控和规划执行相关抓手和学识点
第三部分：标的管控和规划执行
用标的统一行动方向
构筑一个富有挑战的标的激发队伍状态
影响标的达成的因素
资讯资源的掌握
内外环境的拆解
合理路径的建设
要害差事的完成
构筑标的的推演关系
组织标的决定部门标的
部门标的决定个人标的
破解标的拟定的清晰度
SMART要则
清晰度共识
标的关系梳理抓手：OGSM的实践和运用
用规划决定轻重缓急
明晰差事先后顺序构筑队伍事务秩序
影响规划拟定的因素
缺乏全局意识，需要高屋建瓴
缺乏统筹办法，需要有序协调
缺少流程带出，需要施行步骤
缺少隐患将控，需要干预措施
拟定队伍协同规划的要害行为
用抓手拉升执行效率
交流是队伍执行的要害抓手
规避队伍交流中的障碍
构筑交流秩序
设定交流协同价值链
打破交流模糊界限
杜绝我以为你知道，让资讯不再“隐私”
可视化打破共识障碍
高效会议（群策群力-问题拆解和破解）
体验回顾交流：我们的研讨高效吗？
队伍复盘（PDCA敏捷）
规划-执行-查验-改进
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
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