课程背景
越来越多的组织考虑到成员研习的兴趣和达成培训目的的有效结合，尤其是新一代的管人者，更关心研习的体验感、参与性以及趣味性。区别于传统的讲授式课程，在混沌环境中还原体验，没有准则的答案，没有心得借鉴，全部是新问题，更容易激发参与者的创造本领；
情景沙盘还原课程以参训者为中心，以课程标的为前提，将培训诉求融合规划到虚拟的情景中去，在体验的进程中折射队伍事务时真实的状态，同时，借助老师的带出、追问支援参训者持续复盘，加以促动技艺工作坊的形式，有效的将参训者的所思、所想、所悟结合事务情境开展迁移，从而破解沙盘还原课程培训落地的难题。
《情景管控沙盘还原课程--王 牌制片人》©️符合VUCA时代特征下的公司演进轨迹，贴合队伍所面临的复杂局面，在这个时代，成功的公司需要队伍能够拥抱变化，用集体参与的方式敏捷反应，多维尝试迅速迭代；需要队伍构筑有效的协同流程，合理的分角分工，做好规划统筹，找准执行顺序的优先级….
课程大纲
第 一部分：情景还原和复盘抓手引见
《王 牌制片人》©️是以世界电影协会举办的“王 牌制片人大赛”这一真实+虚拟来由贯穿整个沙盘进程。课程中以3-7人为一小组，每人担任一个制片队伍的定位，组建6-9个（需要提前交流）制片队伍，开展电影筹拍、演职人员签约、拍摄、发行、票房结算等等还原体验，还原2-3个赛季，最终以经营周期内获得票房最多的队伍获胜。
最初的1个赛季，以北美院线发行为主，执行层面，随着外部环境发生变化，第3个赛季开始，制片队伍开始探寻流媒体（线上）新的发行渠道，在新旧渠道交替的进程中，增加了不确定的变革的因素，需要队伍结合实际的内外部环境开展拆解，做出合理决策，探寻获胜的最 优解。
还原流程包括规则引见-队伍建设-初期筹划-经营决策-财务结算-复盘收束-管控学识-行动规划共八步。
还原结束后以体验进程中的要害资讯为基础，带出培训老师采用促动抓手带领队伍开展情景沙盘还原课程四段论©️复盘：
第 一步，情景复盘，个人评分/队伍评分，标的和结果/规划和行动对比；
第二步，情景类比，在体验中做的好的/不好的，事务中类似情景对比；
第三步，情景拆解，为何会产生这样的行为/现象，问题的本质探寻；
第四步，改进规划，针对问题是否有革新性的解题打法，怎样达成落地；
复盘结束后培训师结合实际情况，协助参与者根据所担任定位、公司经营状态、未来实践改进等等方向完成课程心得，并交付给培训部门负责人。倘若参训单位允许，培训师会带出参训者队当下实际事务的经营方向、队伍建设、货品升级、买方管控等等相关变革问题开展重建。参训者学后即用，参训者能够将重建后的相关资讯带回公司开展持续的揣摩、检测、修改来达成新的超越和自我精进，让沙盘还原课程完整落地。
1天时间参考
基本流程
相关内容引见
20MIN
课程带出
主题课程标的带出，沙盘还原体验适应性带出
20MIN
队伍建设
制片人队伍建设（明晰分工和协同秩序）
20MIN
规则带出
公布沙盘规则、决策要素以及队伍队伍挑战标的
200MIN
3赛季还原
演职人员档期签约、上映渠道选项，公布电影上映规划，结算当期票房收益；
40MIN
复盘带出
参考情景沙盘还原课程复盘四段论©️
60MIN
工作坊
依据公司实际情况规划情景管控方向工作坊
第二部分：情景管控工作坊大纲
情景管控工作坊是根据管控范畴管控自己、管控他人和管控业务三个维度确定工作坊研讨的方向，结合实际体验和真实事务情景，拆解现象本质，探寻破解思路，形成改进规划。
自我管控本领拉升
在体验中，是否能够清晰自己的定位和并管控好相关事务差事；
在体验中，是否能够将自己的事务差事和队伍标的有效的结合；
在体验中，是否能够给予队伍提供创造性的建议和想法；
在体验中，能否做好时间协调，差事排序，破解更要害的问题；
针对以上4个主题，结合促动抓手，迁移事务，可视化的方式呈现培训结晶。
管控他人本领拉升
在体验中，能否以结果为导向，构筑队伍秩序，完善经营流程；
在体验中，能否发挥队伍每个成员（参训者和演职人员）的优势；
在体验中，能否做到赋能队伍，针对性拉升成员本领（总制片人轮值）；
在体验中，能否带领队伍规划激动人心的标的，激发队伍士气；
针对以上4个主题，结合促动抓手，迁移事务，可视化的方式呈现培训结晶。
业务管控本领拉升
在体验中，怎样更好的拟定经营规划，以满足公司经营演进需要；
在体验中，怎样寻找差异化竞争，并能够发挥队伍优势防止劣势；
在体验中，怎样更好的改进业务和财务、业务和人力资本的问题；
针对以上3个主题，结合促动抓手，迁移事务，可视化的方式呈现培训结晶。
以上课程内容除沙盘还原部分能够微调，工作坊可根据公司实际培训诉求开展调整。
部分课程以及道具图片：
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王彦老师
适合谁听
基层管人者 储备干部 高潜英才 主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。