课程背景
在过去的20年里,很多公司大大拉升了对管控抓手的采用率,却忽略了实实在在的经营结果,倘若这些管控抓手不能拉升经营质量、获得经营结晶,就无法创造真正的公司价值。
管人者往往因管控而管控,忽略了公司经营的本质问题,换个角度看,忘记经营的目的是为了获得顾客的认同和市场的回馈,实操中,离开经营的基本元素一切努力都可能是无效的管控。探寻公司经营的本质,练就经营的思路意识,是管人者的必备本领。
《从管控到经营的习惯养成-钻石之路》©️用最小的试错成本支援管人者从经营视角出发,先寻找我们要做什么,再思索我们应该怎样达成的行为习惯的练就进程。
沙盘还原课程缘起以18世纪初钻石的开采加工以及21世纪的钻石相关货品销售为课程的虚拟主线,所有参与者被分成6-8个小组,实操中,每组4-8人,分别担任钻石公司的相应职务,还原公司3-6个财务经营周期。从钻石矿所属地拍卖,实操中,钻石的有效开采,钻石加工,再到钻石销售、二级市场交易、构筑细分市场品牌、完成细分市场订单等等一系列的商业行为的情境上手,最终以各公司现金流为获胜条件开展比较。
课程收益
让公司成员从公司管控的思路转变成为公司经营的习惯养成;
设定公司经营标的,做正确的事情做而不是去做容易的事情;
改变公司成员的变革思路方式从而化解持续变化的市场环境;
建设队伍需要构筑信赖关系、共享标的、发挥长处责任到人;
增强公司成员面对综合性、复杂性、的问题发现和破解本领;
课程大纲
第 一部分:沙盘还原
沙盘课程研习中采用了小组碰头-队伍建设-经营拆解-系统决策-复盘收束等等办法,开展全方位经营思路重建。根据实际状况我们会分解成2-3个阶段开展现况描述以及问题拆解,便于大家做出阶段性经营改进。
还原结束后,依据相关体验痕迹为研讨资讯,各个小组在培训老师的带领下采用促动技艺等等抓手开展复盘,对本小组经营思路开展陈述,并且对其进程的得失做出拆解,培训师会带出大家对重点指标和共性问题再次开展深度拆解,大家能够看到竞争对手在经营中出现的问题。
第二部分:课程带出
1、当具备资源时怎样结合市场现况、公司演进方向等等多维度拟定经营方略;
2、当某一个市场行为发生改变,我们是否有充分的本领去化解市场的变化;
3、长期行为和短期行为发生冲突时,作为管控行为应该怎样做出调整;
4、当管控和经营发生矛盾时,我们更应该注重哪一个方面;
5,当市场红利期过后,我们应该怎样利用现有资源建设新的公司经营壁垒。
第三部分:课程学识架构
经营者的含义
所谓的经营者,就是“取得结晶的人”。
必须将公司的使命和结晶相结合,这才是经营的要则
回看体验:我们一开始设定的公司使命为何?何为我们希望得到的结晶?
带出落地:我们公司/队伍的使命为何?何为我们希望得到的结晶?
练就经营者的目的和意义
公司需要在各分支机构、各地区独立的开展经营活动的经营者,运行层面,这样才会使命必达。
我们需要为成为经营者努力研习、开拓视野、重视买方等等诸多个角度来拉升自己。
回看体验:我们能否满足独立开展经营活动的需要?
带出落地:作为独立部门/独立项目组,落地时,我们是否能够独立开展经营活动?
三经营者必须具备的四种本领
变革的本领(经营者是革新者)
梳理高远的标的;
为达成标的,我们需要做哪些事情
突破思路定式;
固有思路妨碍公司演进
实例拆解“7-11便利店”的关东煮和冰淇淋
设立执行高准则;
高准则的达成,能够为公司确立绝 对优势的地位
不畏隐患勇于尝试;
评核隐患,清晰的知道隐患在哪里,隐患有多大
隐患总是伴随着利润,没有隐患就没有利润。
有效提问发现本质问题;
思索本领的弱化会阻碍公司的经营演进
自我审视和持续研习;
经营者最怕的问题是:“我已经做的充分好”
我们应该持续研习,做的更好。
回看体验:从标的设立、障碍拆解、执行准则、隐患评核、发现问题、自我复盘几个角度开展详细描述。
带出落地:从标的设立、障碍拆解、执行准则、隐患评核、发现问题、自我复盘几个角度剖析公司现况以及待破解难题。(预留问题墙)
赚钱的本领(经营者是生意人)
一切以顾客为中心(愿景)。
公司的本质是为了顾客而存在的。
充分完成要害差事;
认真破解难题,构筑行为习惯
当机立断敏捷管控;
将我时间、时机,迅速做出判断并产生行动
实地管控集中破解难题;
发现经营本质,找到盈利要害
关注标的结果持续调整规划;
完 美的规划固然要害,但达成标的更要害
回看体验:更多的盈利是否来自于更好的满足买方的诉求(高级差事)?设定标的后我们调整了几次规划,以适应标的的达成?
带出落地:围绕着满足买方的需要我们做了哪些事情?哪些是做的好的,哪些还有拉升的空间?
建设队伍的本领(经营者是货真价实的领 导 者)
构筑信赖关系;
经营是队伍作战,任何一个人做的事情都微不足道
用心管控认真聆听;
队伍决策时聆听所有资讯、调动所有资源。
共享标的责任到人;
只有反复传达标的才能共享标的,才能责任到人
布置差事反馈制度;
充分放权所布置的差事并构筑队伍反馈制度
发挥个人优势肯定队伍多样性;
发挥其擅长之处促使队伍综合优势最 大化
强烈取胜意愿坚持自我更新。
不论市场环境怎样我们追求的是事务和生存的价值和卓越
回看体验:在体验的进程是队伍成员是否清晰公司经营标的?彼此间知否存在信赖的关系?每个人是否明晰标的和自身责任?是否有明晰的交流制度?是否发挥了自身定位最 大的优势并坚持自我革新?
带出落地:是否明晰公司的经营标的和愿景?管控进程中是否有交流制度?倘若有,哪些是我们做的好的,哪些是我们能够改进的?公司标的是否落实到部门和个人?每个部门和个人是否明晰自己所承担的责任?我们在现有公司中能否发挥自己的最 大优势以支援队伍多样性和优势最 大化?我们是愿意改变自己以更好适应事务内容和市场环境的持续变化。
追求理想的本领(经营者要为使命而生)
经营者的使命感;
长久得到社会认可的出色公司都是扎扎实实遵循公司使命感经营的。
超越经济目的的使命感;
真正出色公司的使命感都是超越了单纯经济目的的使命感
使命感的必要条件和注意事项;
公司成员能够参与完成如此重大的使命,能够开展这样的经营而感到喜悦,为具备这一梦想而感到激动。
使命感赋能。
使命感给我们赋能价值观、责任感、能动性、方向感、以及遇到事情的判断准则
影响使命感的原因;
以自我为中心,高高在上的事务态度,使事务没有挑战而单纯的机械化,官僚主义泛滥,裁决准则宽松,以实力之外的因素来决定人事安排,具体来看,
面临危机经营者有效行为。
不逃避,而要对可能性做出预见,落地时,并事先确定自己的行为准则。
回看体验:在明晰体验规则以及流程后,队伍是否先构筑使命感,执行层面,我们为使命感赋能做了哪些事,换个角度看,我们做的那些行为影响了使命感?
带出落地:公司使命感不是挂在墙上的标语,就一线经验说,而是落实在每个人行为上的具体表现,以使命感为研讨主题,作为公司经营者我们应该怎样让使命感落实到事务中?
授课诉求:
※本次授课建议分成6个小组,从实践看,人数设定在4-8人之间(为保证成效建议人数不高于48人不少于24人)。倘若人数少于24人,在实际应用里,建议最少5组;如人数超过48人,需要调整为7-8个小组。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王彦老师
适合谁听
中层以及后备 基层管控 创业队伍 业务队伍。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
