课程背景
作为管人人员,当你遇到下列情形时,你的感觉怎样?你能从容化解吗?
* 当你的出色部属离职时?
* 当你的员工不清楚自己的职责时?
* 当你的员工之间产生冲突时?
* 当你的员工效率低下,运行层面,业绩不佳时?
* 当你的队伍士气低下,交流不畅时?
以上问题是每一个管人者都有可能遇到的,而现代的人力资本管控就是支援
直线经理有效破解以上问题办法和技艺。
出色公司都认为:中基层管人人员在公司中起着承上启下的作用,实操中,他们是员
工的第一知情人,他们最弄懂本部门各岗位的职责、任职资格、最弄懂员工的心
态、本领、优缺点、和员工的个人职业规划,最弄懂员工的事务表现、绩效指标
的提炼,倘若这些事务做的到位,就会大大激发员工的积极性,拉升队伍的执行
力,故而,非人力资本部门经理、主管的人力资本管控本领是在其专精本领之外
的另一个不可或者缺的管控本领。而培训中基层管人人员的人力资本管控本领,也
已成为出色公司的重点培训项目之一。
课程收益
课程获益
选才——部门主管能掌握内外部英才的选拔、盘查和评核办法,为组织输送
合格候选人
育才——部门主管能基于人员本领素质模型,掌握师徒带教制、继任者练就,
为部门英才长远演进打牢基础
用才——部门能基于不同部属的本领现况,借助适度放权、综合激励、绩效
管控,拉升队伍管控本领;
留才——部门主管构筑以终为始思路,炼就队伍积极包容交流氛围,关心员
工价值感、成长感、成就感拉升,拉升队伍成员满意度和留存率。
课程大纲
模块一:人力资本管控基础认知
1、从人事管控到人力资本管控
2、人力资本管控
人力资本和人力资本管控
环境变化对管控方式的三大影响
新生代员工对管控方式的影响
3、部门经理和人力资本部门的携手关系
HR 部门的人员管控职责
直线经理的人力资本管控职责
【看法调查】部门主管的人员管控
模块二:人员选拔和盘查
1. 管控基础:岗位拆解
人岗匹配:【抓手】冰山模型
员工胜任本领组成
胜任力探寻:何为岗位胜任力以及胜任力模型
【实例】怎样提炼岗位的要害胜任力
2. 招聘管控:选对人,成功一半
【小组碰头】招聘我都踩过哪些坑?---招聘失败的原因拆解
简历筛选
怎样沥干简历中的水分
简历中的“危险”信号
怎样拉升简历筛选速度
多份简历实例操练:火眼金睛看简历三度---筛选速度、真实度,匹
基于胜任力的 STAR 行为面试法
STAR 行为面试法---基于胜任力探寻的行为面试问题集
【实地操练】用 STAR 行为面试法面试
面试中有效追问的招数
收束行为面试法的操作要点
3. 人员内部盘查
主力盘查的抓手办法---识别要害职位、识别潜力、九宫格等等
【实例】某集团公司主力盘查的实战实例
主力盘查的结果运用---英才库的构筑、要害职位的继任规划、个人演进
规划、领导力演进项目等等
模块三:人员练就和演进部属1. 人员练就的意识
1)VUCA 时代和研习型组织
2)人员练就的 271 法则
3)员工成长的四个阶段
4)培训诉求的拆解以及落差来源
2. OJT 在岗培训(师徒制)
1)在岗培训的流程
2)在岗培训的特点
【实例】华为的全员导师制度
3. 储备主力练就(接班人规划)
1)接班人规划的含义
2)接班人选拔的方式
3)接班人规划的三个施行阶段
【实例】华为的干部选拔和管控实践
4. 教练式员工带练
员工带练的作用
员工带练的内容
员工带练的办法:教练式带练
【上手】GROW 模型运用
模块四:人员采用:激励、考核和离职管控
1、人员激励
诉求层次理论
激励的分类和公司激励措施
非物质激励:价值观驱动、组织氛围、管将控度和领导风格
【共创】拉升员工的归属感、成长感和成就感
2、绩效管控
绩效考核:271 考核要则
—业绩和价值观并重
绩效反馈和带练:绩效反馈招数、绩效带练招数
【实例】绩效指标分解落地六步骤
【抓手】日常绩效反馈带练表单
3、员工离职管控
离职管控的流程以及注意事项
离职面谈操作步骤以及原因拆解
离职争议的处理:常见劳动用工隐患有哪些?解聘怎样处理模块五:人员保留
1、队伍信念和氛围练出
管人者风格带动队伍信念和氛围
【实例】某集团公司队伍信念练出和员工士气炼就
全能型队伍管人者
—成员的练就者
—队伍的建设者
—创意的启发者
—系统的构筑者
【研讨】4 种风格队伍管人者在人员管控上的优劣势
2、预防离职更要害:构筑要害英才预警制度、什么时候激励
【实例分享】阿里巴巴的“幸福指数”架构
3、精神奖励:服务年限奖、最佳员工、最佳队伍等等
4、保留成效能够从哪些指标反馈?
要害职位缺失率:怎样将要害职位缺失率和管人者的绩效绑定?
要害英才保留率:要害英才保留谁来决定?谁来负责?
继任者的准备度:准备度怎样评定?
【实例拆解】京东“Backup 要则”(继任者要则)和“七上八下要则”(大
胆启用新人)
5,员工敬业度调查:盖洛普 Q12 敬业度调查问卷
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|林丽萍老师
适合谁听
公司部门主管/经理、基/中/高层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
