课程背景
一线主管是公司中具备直接管控队伍和施行事务差事的管人人员。他们一般负责督导和指导员工的日常事务,确保事务差事按照时完成并达成预期的准则。一线主管主要包括生产主管、车间主任、班组长、工段长等等管人人员,这些一线主管在公司中担当着要害的定位,他们直接管控员工,负责施行公司的方略和标的,确保队伍的高效运转。
一线主管的管控本领拉升是针对当前市场竞争激烈,公司管控要求高效和革新的情况下,一线主管需要持续拉升自己的管控本领,以化解日益复杂的管控挑战。
一线管人者本领训练办法,起源于20世纪20年代的英国,二战期间被美国军方采用,落地时,1950年一线主管
首次日本,落地时,率先在丰田,日产,东芝,三菱等等公司周全展开。至今在日本已有超过
1200万名实地管控者接受了一线主管培训。如今,一线主管已经成为日、欧、美、韩等等各国以及地区公认的一线管人者有效的本领训练课程。
丰田公司从20世纪50年代引进一线主管
培训架构以来,距今已经
70多年了,现如今,他们仍然在原汁原味的采用者,仍然做为公司主力练就的一个要害架构。从某种意义上来讲:
丰田之故而能成为世界制造业的标兵,是和一线主管有着不可分割的关系的。
课程收益
▲
掌握改进事务中的人际关系
四步骤
▲
掌握有效教导部属事务本领的
四
步骤
▲
掌握开展实地的事务改进的四
步骤
▲ 掌握做好事务安全的四步骤
▲
掌握拉升生产效率的具体抓手(动作拆解、
PDCA、
流程拆解等等
IE手法抓手)
课程大纲
首讲:
一线主管
内容和模块引见
一、
一线主管
定义引见
1、一线管人者本领训练,精益制造的基础,公司达成持续改进信念的秘诀。
2、一线主管两大基本理念:
1)尊重人性,运行层面,即承认世间每一个人的存在价值以及尊严。
2)用科学的办法;领导班组队伍,正确指导事务,消除生产中的浪费。
二、
一线主管
演进史引见
1. 美国形成进程
2. 日本演进进程
3. 中国当下情况
三、
一线主管
模块引见
1. 事务教导
2. 事务改进
3. 事务关系
4. 事务安全
四、
一线主管
定位认知
1. 一线主管的差事
2. 一线主管的使命、定位和权力等等
次讲:事务关系的办法
一、一线管人者常常会遇到
7种类型员工
(
交流原理和招数
)
1. 没有任何事务心得的新人
2. 有事务心得但事务性质不同
3. 年资比自己久的人
4. 技艺比自己强的人
5. 任劳任怨的人
6. 有明显人际关系网络的人
7. 年代差距大的人
二、构筑良好人际关系的四要诀
1. 要诀一:要告诉部属事务情形怎样
1)明晰部属应怎样去做
2)指导部属怎样做得更好
2. 要诀二:表现好时及时表扬
1)注意发现和平时不同的出色表现
2)应能趁热打铁,激励部属继续努力
3. 要诀三:对部属有影响的变动,换个角度看,要事先告知
1)应该尽量说明变动的原因
2)设法使部属接受变动
4. 要诀四:充分发挥部属的本领
1)积极挖掘部属的潜在本领
2)绝不妨碍部属的演进前途
三、事务实地问题的破解办法
1. 事务实地问题的破解办法的课题
2. 四
步骤
1)第1步:掌握事实
2)第2步:慎思决定
3)第3步:采取措施
4)第4步:确认结果
四、问题的类型以及把握时机
1. 预想到的
2. 感觉到的
3. 找上门的
4. 跳进去的
五、掌握想法和心情的办法
1. 不要和他争论
2. 使他表明心事
3. 不要打断说话
4. 不要过早结论
5. 不要独占说话
6. 做个好的听众
参训者带来的问题实地实习(注:操练
2个参训者带来的问题)
六、运用二级反馈和负面反馈练出员工的行为
1. 交流视窗的四个象限:公开象限,隐私象限、盲点象限,潜能象限
2. 零级反馈:没有任何反应
3. 一级反馈:只说好不说明依据(含提拔和发奖金)
4. 二级反馈:赞美好,并说明依据
5. 二级反馈的三个要害点
1)平常多去发现伙伴们身上的亮点,执行层面,而不是不足
2)肯定伙伴的进程和动机,而不是结果
3)表扬之后,不要去提更高的要求
实例分享
:别将自己不当干部
实地上手
:对您的组员做二级反馈
6. 负面反馈的7个步骤
1)准备: 为此次有效的“批评”做好前期准备
2)设定情境:开门见山,换个角度看,不绕圈子
3)给予反馈:运用BIC模型反馈,一口气说完,运行层面,让对方安全
4)聆听鼓励:请对方说明问题发生原因,从实践看,反应情感并鼓励
5)商讨改变:由对方先提改进对策,万一不会,领导再补充
6)行动收束:确认并收束对策内容和完成规划
7)跟进规划:跟进并落实规划
三讲:事务教导的办法
一,不完善的指导办法
1. 只是说给员工听
2. 只是做给员工看
3. 说加做,不过不让员工操练
二,成人研习的特点
1. 遗忘速度快
2. 注意力持续时间短
3. 自尊心强,落地时,怕失败
4. 目的性强,希望即学即用
5. 在既有心得上展开研习
三、
事务教导前的四项准备事务
1. 制作「作
业
分
解
表
」
2. 对将要开展指导的事务开展「作业分解」
1)要点有三个条件:成败、安全,易做
2)主要步骤的自问
3)要点/依据的自问
4)作业指导书 VS
作业分解
3. 事前准备好指导中所必须的「装置,抓手和材料」
1)训练时候教学装置等等
2)教学材料(笔或者参训者自带)
4
. 整顿好指导时所需的「事务场所」
四、
事务教导的四
步骤
1. 研习准备
1)使研习者轻松愉快
2)告诉他将做何种事务
3)弄懂他对这项事务的认识程度
4)激发他对这项事务的兴趣
5)使他进入正确的研习位置
2. 传授事务
1)将主要步骤一步步地说明示范
2)明晰强调要点
3)清楚、耐心地指导,说明要点的依据
4
)注意不要超过
TA的领会本领
3. 尝试操练
1)连贯性做完,让TA分享,运行层面,运行层面,教导者带练
2
)让
TA一边做一边说步骤,要点
3
)教导者说步骤和要点,
TA边做边说依据
4. 成效追踪
1)请他开始事务
2)拟定协助他的人
3)常常查验
4)鼓励发问
5)逐渐减少指导
五
,制作训练预定
1. 制作
「训练预定规划表」
的办法
2. 部署事务五步法
六
、
清单管控是事务指导的基础
1.为何需要清单
2.清单破解的问题
3.清单五大要则
4.清单五大步骤
七
、
实地上手
-装笔(小组碰头后执行)
实地上手题目
——装笔,教导其他组成员,老师点评,
PK评比
四讲:事务改进的办法
一、何为实地改进
1. 公司存在的意义为何
2. 生产作业实地八大浪费
3. PDCA循环
4. SDCA循环
二、事务改进的四
步骤
实例拆解:
生产无线电屏蔽板的改进前后差异拆解
1.
第
1
步
:分解作业
1)将现在办法的全部细节毫无遗漏地详细记录下来
2)事务改进的作业细节应尽可能防止直接描述目的,而是要描述达成目的的进程,
2
.
第
2
步
:自问细节
1)开展5W1H自问
2
)同时对下列
9个项目开展自问
材料、机器、装置、抓手,规划、配置,动作、安全、整理整顿
3
.
第
3
步
:构思新法
1)去除不必要的细节
2)尽可能合并细节
3)按照好的顺序重组细节
4)简化必要的细节
4
.
第
4
步
:施行新法
1)使上司接受新办法
2)使部属接受新办法
3)取得有关安全、品质、产量,成本的相关人员的最后的许可
4)将新办法付诸于事务,用到下次改进成功为止
5)承认别人的功绩
实例分享
:包装搬运的改进
三、动作改进之动作经济要则
1
.
动作经济要则的定义和理论基石
1)动作经济要则的定义
2)动作经济要则的诞生
3)事务拆解拆解
4)事务构筑拆解
2
.
动作经济要则的目的
3
.
动作经济要则的具体内容
1)动作经济要则的三大类
2)动作经济要则的四个基本要则
3)动作经济要则的十八个动作拆解
四、改进实例实地上手
(
革新+共创
)
1. 各组参训者分别提出实地问题
1)实地演绎问题
2)运用拆解法开展拆解
2. 实地改进
1)按照拆解表开展归纳
2)ECRS
3)形成新的事务流程或者办法(采用促动技艺)
五讲:事务安全的办法
一、安全的定义、事故拆解,灾害事故研讨
1.
事务安全是指:将间接原因,换个角度看,直接原因
(人的不安全行为·物的不安全状态状态)和事故·灾害之间的连锁切断。达成预防事故-灾害,消除安全隐患的安全作业本领
2. 损失发生原因、来源和将控实例研讨
3. 事故原因类型拆解和记录统计采用
二、灾害原因类型和防止实例研讨
1. 灾害的事务环境研讨
2. 事故防止的必要
3. 灾害的原因事例拆解
实例拆解:
某公司起火事故调查和改进
三、事务安全的四
步骤
1. 查明原因
2. 慎思决定
3. 施行对策
4. 查验结果
物资准备:
1,A4每人两张
2、A1白板纸每组两张(用于队伍共创采用)
3,白板一块,红黑蓝白板笔各两支
4,
便利贴每桌两份以上(每份
100张)
会场布置:
岛型布置或者鱼骨型布置
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|黄绍林老师
适合谁听
车间主任、主管、班组长、品质管控、统计人员、储备干部等等管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
