课程背景
【培训来由】
革新不是天马行空，不是娱乐自嗨，而是为标的受众破解难题，创造价值。乐高事务情境革新破解三个问题：
l TOUCH触点——找到事务中需要改进的痛点，作为革新的发力点
l THINK亮点——借助脑力激荡激发灵感，为事务改进注入闪光点
l TRY试点——实践是检验真理的唯一准则，收敛落地，试错迭代
借助持续的发散收敛，构筑全新的认知，打通左右脑思路，更好地呈现手、脑、心合一的威力，助力队伍创造力的拉升。
【
理论依据
】
本课理论萃取于斯坦福大学
Design School 所倡导规划思路。依托“用手思索”©的教学理念，借助乐高积木等等视觉抓手，将革新办法论立体化地呈现在课堂上。支援参训者将日常研习中的二维资讯，转化为三维体验以及四维情感，甚至五维潜意识的资讯，多维全息扫描，支援参训者轻松、快乐地认知到自己的思路盲区以及限定性信念。借助心、脑、手的混合体验，激发出潜在的创造力。
课程收益
【培训特色】
l
趣味性：构筑
乐在其中的体验感；情境搭建、用手思索、实战还原；
l
参与性：参训者是主角，能够调动全身心参与，老师更多是带出者的定位；
l 交流性：充分运用听、说、学、做、改等等一系列研习手段，开启一切能够调动的感官功能，对所学理念形成深度队伍记忆。
【培训标的】
l 调动参训者原本的事务心得，在培训进程中，开展系统化整合，创造性输出为能够马上就做的行为规划。
l 构筑多视角的革新事务办法，并且在跨部门队伍内部达成革新共识。
搭建未来事务中的情境和预演需要提前准备的方案。
课程大纲
【课程内容】
模块一：解读革新
一、队伍引见以及队伍展示
1、创造性的个人引见（乐高）
2、创造性的队伍展示（乐高）
二、何为革新？
1、个人经历过最有创意的“革新”情境
小组内部分享，筛选出代表性的开展展示
2、收束归纳革新要素
l 新颖性
l 可行性
l 价值性
3、革新的流程-三个盒子
l 触点盒子
l 亮点盒子
l 试点盒子
模块二：
TOUCH抓手箱----触点盒子
一、事务现况体验情境搭建
1、情境设定（典型情境筛选）
2、用手搭建（客观还原现况）
3、情境分享（情境构筑四要素系统分享）
4、洞察反思（只针对情境本身）
（依据要则：专精、事实、高维）
二、未来事务体验情境革新重构（设立远大标的）
1、三维洞察
l 个体视角（情境对于个人的革新）
l 反向视角（情境对于对方的革新）
l 高维视角（高层视角：革新价值）
2、触点提炼（情境对比提炼出触点）
3，强制排序（优先顺序强制排序：价值因素）
模块三：
THINK 抓手箱----亮点盒子
一、革新的阻碍
1、结构性思路定势
2、功能性思路定势
3、程序性思路定势
二、
革新的六脉神剑
1、加一加：加高、加厚、加多、组合等等
2、减一减：减轻、减少、省略等等
3、乘一乘：放大、扩大、拉升功效等等
4、除一除：压缩、缩小、微型化
5、替一替：材料替，办法替，形状、颜色、次序等等
6、逆一逆：逆向思路，能否颠倒一下
三、亮点盒子思路四步法
1、拆分现况（组件、流程、属性）
2、选项合适的部分（组件、流程、属性）
3、采用六脉神剑中的办法就行改造
4、拆解改造对于买方的价值
模块四：
TRY 抓手箱----试点盒子
一、
测试原型情境（个人以及小组）
1、个人搭建筛选（未来情境）
2、小组改造呈现
二、形成解题打法
1、可行性评核（革新三要素）
2、解题打法情境搭建（量化标的）
3、后备预案情境搭建
4、形成书面行动规划以及执行步骤（激发成员动力）
5、形成内部队伍改进制—加速后期落地成效
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|安东老师
适合谁听
公司内部高层管人者、中层管人人员、业务负责人、需要创造性破解难题的员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。