中层管理者(运营决策层) 管人者 可定制大纲

团队凝聚力与战斗力训练

时代在变,趋势在变,社会在变,公司在变,公司人,不得不变。公司的唯一目的在于盈利。公司业绩取决于队伍整体的战斗力和凝聚力,也就是我们平时说的职业素养。职业素养,换个角度看…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
齐磊
课程编号
PX-T18106
团队凝聚力与战斗力训练
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课程背景

时代在变,趋势在变,社会在变,公司在变,公司人,不得不变。公司的唯一目的在于盈利。公司业绩取决于队伍整体的战斗力和凝聚力,也就是我们平时说的职业素养。职业素养,换个角度看,

是指职业内在的规范和要求

,是在

职业

进程中表现出来的综合品质,包含

职业道德

、

职业本领

、

职业行为

、

职业作风

和

职业意识

等等方面。公司的演进离不开优质的货品,优质的服务,更不开出色英才的加入。什么才是出色的英才,不仅要有较强的事务本领,还要有较强的职业化素养。当下公司和公司之间的竞争已经由原来的货品竞争、市场竞争、逐渐转化为英才竞争和内部队伍的竞争。一个员工没有出色的职业素养,掌握本领越多,可能对社会,对公司的危害越大。公司员工职业素养程度的高低决定了公司的未来演进,也决定了员工自身未来的演进。

齐老师多年从事公司管控方面的培训,发现很多管人者只是注重了队伍本领的拉升和炼就,而忽略了潜在的因素

----职业素养。职业素养像一座冰山的水平面以下的部分,虽说和公司的经营不直接相关,不过却从侧面体现了公司的战斗力和竞争力。队伍的职业素养无论对于新员工、买方、还是携手伙伴都举足轻重。人们一般会从队伍的表现况态来判断公司的做事方式和愿景、格局。职业素养是一家公司信念理念的落地表现,大家的做事方式和外在表现才是队伍的信念。无论什么样的队伍,都需要和时俱进,结合公司的实际情况和当下买方诉求拉升队伍的职业素养,为公司的竞争持续积分,达成从出色到卓越的蜕变。

本套课程更多的是站在公司变革的角度看公司该怎样做,队伍该怎样做。没有高深的理论和复杂的推理。让队伍成员统一思想,统一声音,统一动作,从而拉升队伍的职业素养

。

课程收益

Ø 支援队伍转变定位,精进职业心态,激发大家的事务意愿;

Ø 启发参训者触类旁通,在事务实践中,体现专精、敬业、职业;

Ø 站在公司变革必须的角度,支援参训人员更新理念,转变思路模式,统一思想;

课程大纲

首讲

:

队伍凝聚力和战斗力的基础

----定位转换:从社会人到职业人

课程内容:

一、 出色队伍的三个要素:领导、标的、统一;

二、 个人和队伍的关系

三、队伍定向的四个问题

四、队伍特征:统一的思想,统一的声音,统一的行动;

五、交流碰头:何为公司?公司是不是家?何为人性化?;

六、职业人:独立承担责任

独立履行要则

实例:

IBM小沃森先生和门卫。

七、职业人的两大要素:靠要则做事,拿结果交换;

视频实例:小孩心态;

八、职业人宣言,运行层面,完成从社会人到职业人的完美蜕变;

次讲:

队伍凝聚力和战斗力的引擎

--- 百分百责任:从第三方评判到到主动承担

课程内容:

一, 职业人的共同特征:对自己百分百负责;

二, 百分百责任:凡是代价的承担者之一,就要为此承担百分百责任。

三、 责任是一种信托,也是一种契约;

四, 百分百责任核心:契约精神

雇佣就是一种契约

契约是有形的,换个角度看,更是无形的

契约就是自觉、负责、公平

五、个人方略训练

三讲:队伍凝聚力和战斗力的核心

—

-结果导向: 以功劳论英雄不以苦劳发牢骚

课程内容:

一, 常见误区

上下级:

员工的角度:努力了,领导总是不满意。

领导的角度:做事无结果,借口一大堆。

同事间:

自我角度:有功就上,落地时,有过就让

对方角度:人不理我,我不理人

二、 区分差事和结果;

1.实例:种树和挖井

2.结果意识训练:生活中的结果

3.结果意识训练:事务中的结果

三、结果的层级:九段秘书

实例:天津白总的实例

交流:一段贵还是九段贵?

结论:出色的英才是免费的。

课后作业:梳理本岗位的九段

四、差事三事和结果三有

1. 例行公事,应付了事、完成差事

2. 有时间,有价值、有证据

五、做结果的三大办法

1. 复述承诺法:接到指令复述一遍主动承诺结果

实地交流训练

2. 分解法:大结果分解为小结果,清晰节点,方便查验

实例:山田本一

3.重点法:做好要害不紧急的事是根本

四讲:

队伍凝聚力和战斗力的支柱

—

职场交流:职场交流训练

课程内容:

一、 交流的冰山模型;

二、 交流的三大要素:表述,聆听,反馈;

三、 交流三度:角度、深度、高度

四、

价值

40万测试题:换位思索

五、 职场交流训练:结构化交流

实例:呈报事务

六、 接受资讯的四个步骤:识别、对应、结构、概括

七、 接受资讯四不:不猜测、不建议、不批评、不反对

八、 接受资讯的万能公式模型

九、 参与碰头的常见问题

实例:香港人和大陆人

备注:本次培训以训练为主,训练和讲授的比例为

1:1

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|齐磊老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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