中层管理者(运营决策层) 高中基层管人人员 可定制大纲

00后员工管理

时代的演进、环境的变化造成了人的变化。过去的管控方式在当今00后管控中遭遇前所未有的挑战…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
齐磊
课程编号
PX-T18151
00后员工管理
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课程背景

时代的演进、环境的变化造成了人的变化。过去的管控方式在当今00后管控中遭遇前所未有的挑战

。

管人者和00后员工之间充斥着不可逾越的鸿沟。。。

1. 00后员工个性越来越强,管控效能越来越弱

2. 你以为很正常的加班,换个角度看,他却告诉你没时间

3. 交流时间越来越长,交流成效越来越差

4. 制度的威力遇到00后“卡壳”

5. 薪资的诱惑遇到00后“佛性”

6.

各种手段都在用,管控成效在

“打折”

7. 你认为事务很要害,他觉得心情最要害

8. 你让他听话照做,落地时,他说我有很多想法

9. 你希望他像你一样努力,从实践看,他希望你像他一样洒脱

10. 你觉得他不靠谱,他觉得你难伺候

课程收益

1. 描述00后员工的特点

2. 能够运用实例拆解找到00后

管控的

3大问题

3. 描述影响00后

员工的

1

0大办法

4.

能够运用

3大抓手对

00后部属开展激励

5. 能够运用00后

的

3大心理对抗完成实例拆解

6.

能够描述带队人权威练出的

5权

7. 能够借助研讨操练完成00后员工的激励规划表

8.

能够运用

4

A抓手完成课程操练

9. 能够运用情景领导的学识完成实例拆解

10. 能够针对课程内容完成课后作业

课程大纲

第一部分

始

知彼知己融入

00后

一、00后员工的诉求

1. 被领会

2. 被认同

3. 有个性

4. 求平等

5. 要面子

6. 更简单

二、实例拆解和研讨

“管控的失控”

1.倘若是你,会怎么办?

2.假设用了你的办法,结果一定会更好吗?

3.研讨管控中的问题

4.反思个人管控可能存在的问题

三、00后员工的行为特点

1.张扬个性和自我

第二部分

势

营造氛围影响

00后

一、做管控从哪里入手

1.判断队伍是否出色的2个指标:士气和绩效

2.士气营造靠信念

3.绩效拉升靠制度

二、激发人心的

3句话

1.刘邦常说的3句话

2.部属提出新思路怎样反馈

3.用人的8字方针

三、用好信念抓手管控好00后

1.研讨:你觉得何为公司信念

2.测试题:这些是信念吗?

3.信念的入口抓手:价值观转化

四、三大信念抓手影响00后

1.一封信

2.一系统

3.一账户

第三部分

式

带出反馈激发

00后

一, 00后心理的3大对抗

1. 我不清楚我对抗

2. 我喜欢我不对抗

3. 我没时间我对抗

4. 办法:相应的破解办法

二、

带队人权威

5权

1. 合法权微弱到无视

2. 报酬权有限到忽略

3. 强制权敏感到无效

4. 专家权练出期太长

5. 典范权练出性太难

6. 研讨:视频实例用了几个权力

三, 00后激励的两种模型

1. 激励的目的和意义

2. 激励抓手训练

3. 研讨分享:激励抓手规划

4. 点评分享

5.

两种激励模型

B

IA BID

四, 00后

心理疏导的

4步流程

1. 明晰诉求

2. 共情同理

3. 赞美激发

4. 带出确认

实例研讨:小王压力大

第四部分

师

英才开发培育

00后

一、

培育的

2个维度:本领和意愿

1. 管控的要害按照钮:变

2. 因人而异和因岗而异

3. Disc性格区别的化解方式

4. 员工成长阶段的化解方式

二、 指令式

1. 明晰结果

2. 明晰责任

3. 认真查验

4. 即时激励

5. 改进复制

6. 实例研讨:老和尚的错误

三、 教练式

1. 给方向少给办法

2. 给要则少给原来

3. 给答问少给答案

4.

研讨:哈弗实例

——猴子去哪儿

四、 支持式

1. 破解意愿问题

2. 让部属相办法

3. 提供资源

4. 要到承诺

五、 放权式

1. 放权不放权

2.

查验的

5个维度

课程结束

课程回顾

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|齐磊老师

适合谁听

高中基层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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