课程背景
事务中,有没有类似感受:
1. 领导风格万金油,部属表现让人愁;
2. 苦口婆心大半天,落地时,我行我素如从前
3. 给了办法给抓手,事务本领不如意
4. 又给办法又征询,部属觉得牛弹琴
5. 安排事务一门清,部属事务一团糟
6. 权威似乎难练出,阳奉阴违常常闹
7. 部属意愿都不高,施行激励总失效
8. 本想轻松做放权,结果心累部属烦
9. 新人本领还不够,能人动力总部足
10. 赋能部属天天做,部属事务总惹祸
。。。。。
课程收益
1. 能够区分领导和管控,完成课堂测试
2.
能够复述带队人的
4大风格
3.
能够复述被带队人的
4种准备度
4. 能够当堂完成,被带队人准备度的诊断实例
5. 能够当堂完成领导风格匹配度的实例拆解
6.
能够复述权变带队人的
5个步骤
7.
能够复述情境带队人的
3大本领
8.
能够复述放权的
5大要则
9.
能够针对运用权威练出
5权,完成实例拆解
10. 能够运用反馈本领当堂完成实例操练
课程大纲
首讲:为何领导特烦恼?
——领导力精髓
一、 领导和领导力
1. 领导未必有领导力
2. 不是领导未必没有领导力
3. 人人都需要领导力
二、 领导是影响他人的进程
1. 领导和管控的区别
2. 交流测试:是领导还是管控
3. 好领导的三大准则
三、
带队人素养的
6
P模型
1. 领导热情
2. 领导远见
3. 领导定位
4. 优先顺序
5. 领导权力
6. 英才经营
四、 领导是动态的
1. 人不同,执行层面,领导方式要调整
2. 事不同,落地时,领导方式要调整
3. 时不同,在实际应用里,领导方式要调整
4. 岗不同,领导方式要调整
次讲:为何领导方式要调整?
——权变领导力内核
一,
领导情境的
4大变量
1. 事务变量
2. 组织变量
3. 领导变量
4. 演进变量
二、
权变带队人的
3项本领
1. 诊断本领:无诊断不领导
2. 弹性本领:无变通难领导
3. 伙伴本领:无伙伴乱领导
三、
领导的
4大风格
1. S1指令型方式以及特点
2. S2教练型方式以及特点
3. S3支持型方式以及特点
4. S4放权型方式以及特点
实例拆解:领导风格的意义和匹配性
办法:每种风格的运用情境
四、
被带队人的
4种准备度
1. D1高意愿、低本领的诉求
2. D2低意愿、低本领的诉求
3. D3低意愿、高本领的诉求
4. D4高意愿、高本领的诉求
实例拆解:属于那种准备度?
五、 领导风格和准备度的匹配
1.S1---D1
2.S2---D2
3.S3---D3
4.S4---D4
实例拆解:带队人问题在哪?
六,从实践看, 正反循环系统
1.
成为权变领导的
5个步骤
2. 正反循环图
三讲:变革领导力怎样变?
——变革领导力的6大步骤
一, 营造紧迫感
1. 居安思危的意识练就
2. 三层业务链的梳理和构筑
3. 时代演进和业务演进的结合
二、 组建变革队伍
1. 选项有价值观一致的班子
2. 构筑一伙人系统:立场大于道理
3. 构筑即时交流制度:防止小事变大
4. 识别部属的内心对抗
视频实例:康熙王朝
三、 确立变革标的
1. 由远到近、从虚到实
2. 梦想、愿景、使命、价值观、方略标的
3. 变革标的的渗透和分解
四、 变革进程跟进
1. 设置要害节点
2. 针对不同人施行不同查验
3. 第三方查验制度构筑
4. 抓手:节点管控表
五, 激励队伍变革
1.
好激励的
3
大特点
2.
激励的
5大注意事项
3.
激励办法
5招
六、 队伍变革持续
1. 即时复盘和收束
2. 形成变革的信念氛围
3. 构筑变革制度
课程回顾
课程结束
注:以上内容会根据公司实际情况开展微调
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|齐磊老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
