课程背景
公司中，有没有这样的情况：
1. 按照部就班，固步自封，我们以前都这样
2. 周而复始，实操中，往复循环，很少停下做思索
3. 事情复杂，要素庞杂，具体来看，不知道从哪入手
4. 遇到瓶颈，很想革新，没有办法和打法
5. 思路局限、办法太少，缺少选项的余地
6. 天马行空，虚无缥缈，缺乏实际的考量
7. 胡乱革新，毫无重点，导致革新成本高
8. 有了思路，有了办法，不知道怎样确定
9. 定了办法，都不认可，缺少他人的支持
10. 有了思路，定了办法，缺少具体的做法
以上问题，在本课中，都会得以破解。
课程收益
1.
能改变固有的思路和意识，基于
YES IF”抓手表完成课堂训练
2.
能根据运用
57纵横表，实地完成问题的寻找和确定
3. 能运用相关抓手模型，确定要害要素
4. 运用课程提供的办法和启发，裂变出破解难题的新办法
5. 运用三环图，确定合适的方案
6.
基于方案和
4个办法，拟定可行性呈现模型
7. 基于模型和方案，确定未来的行动规划
课程大纲
首讲：转观念
——打掉原准则，构筑新准则
一、
革新的定义
1. 革新是改变
2. 革新是创造新的
3. 革新是超越
4. 革新是破解难题
5. 视频实例：功勋
二、
革新的障碍
1. 固有思路
2. 权威效应
3. 从众心理
4. 求稳心态
三、
革新观念的构筑
1. 摒弃不可能
2. 尝试改变固有办法
3.
抓手：
YESif 表
4. 办法：情境换框法
次讲：找问题
——纵向寻，横向找，问题不会少
一，
自己的问题
1. 回顾：易重复，费精力的问题
2. 展望：新差事，新未来的经过
二、
他人的问题
1. 领导，同事的问题
2. 买方，内外部买方的问题
3. 基于过去和未来的思索
三、
寻找问题
1.
抓手：
57纵横表
2. 模型：吉尔伯特绩效模型
3. 办法：常见问题的罗列参考
四、
确定要害问题
1. 影响大
2. 重复多
3. 大瓶颈
4. 交流：小组基于课程抓手，确定本小组的问题或者标的
三讲：拿打法
——提出问题很出色，破解难题才卓越
一、
借办法
1. 基于同行标杆的参考
2.
基于绩效模型的
12个办法借鉴
3. 基于队伍研讨的办法参考
二、
改办法
1. 基于原办法的横向思索，还有哪些能够改
2. 基于原办法的纵深思索，还有哪些能够改
3. 抓手：圆环更改图
三、
创办法
1. 锁定要害，变其他
2. 多找要害，一起变
3. 变化完成，再思索
4. 抓手和训练：裂变要素表
四、
收办法
1. 基于三环模型梳理分类办法
2. 基于问题或者标的确定办法
3. 抓手：三环确定图
四讲：做促成
——从想法到落实的最后一公里
一、
呈现
1. 基于规律收束的呈现
2. 办法：同字，数字，成语，流程
3. 训练：实例要害萃取
二、
规划
1. 每个阶段的具体做法
2. 回顾问题和标的，确认路径和做法
3. 阶段性评核和呈现
课程回顾
课程结束
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|齐磊老师
适合谁听
全员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。