中层管理者(运营决策层) 中高层管人者 可定制大纲

领导力三板斧

1. 就事论事,成效不再理想

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
齐磊
课程编号
PX-T18181
领导力三板斧
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课程背景

1. 就事论事,成效不再理想

2. 人员迭代,药方不再有效

3. 权威难塑,换个角度看,人员总是佛系

4. 阳奉阴违,往细里说,状态总也不对

5. 做个团建,从实践看,大家兴趣不高

6. 做了激励,落地时,结果索然寡味

7. 苦口婆心,从实践看,运行层面,他自岿然不动

8. 加了工资,执行层面,热度就三分钟

9. 表扬批评,成效不热不冷

10. 呼吁协同,只有我在行动

课程收益

1. 能够区分领导和管控,完成课堂测试

2.

能够针对运用权威练出

5权,完成实例拆解

3. 能够运用反馈本领当堂完成实例操练

4. 能够当堂完成激励规划表

5. 能够运用营造氛围的办法,完成结合实际事务的行动表述

6. 能够运用病毒查杀抓手,完成结合实际事务的分享训练

7. 运用制度规划表,完成结合实际事务的操练

课程大纲

首讲:领导力蜕变

——从管人者到带队人,怎样弯道超车?

一、让组织更卓越从哪开始?

1.激发人心的领导

2.带队人和管人者的区别

3.视频:谁是带队人

4.领导力抓手4A训练

5.思索:遇到标的,领导怎样达共识

6.规则下“冰山心理”——为何总是被“挑战”

二、领导的三种状况。

1.阳奉阴违

2.阳奉阳违

3.自奉不违

三,领导力的

“五权”

1.合法权

2.报酬权

3.强制权

4.专家权

5.典范权

6.视频实例:周培公带兵

7.表扬和批评的6个层级

四、带队人的定位定位职能

“4做”

1.做放大镜不做大气层

2.做司机不做乘客

3.做教官不做保姆

4.做冲锋号不做集结号

次讲:领导力起飞

——从管控行为到影响人心

一、

部属行为转变的背后

——制度价值

1. 制度的意义

2. 制度的拟定

3. 英国囚犯的实例

4. 制度抓手表

二、

部属心理转变的背后

——氛围营造

1. 思索:你过去借助哪些方式营造队伍氛围?

2.

人的改变

6层级

3.

营造氛围的

9个小锦囊

4. 营造氛围要则:不离初心

三、

意识转变过

“三观”

1. 判断是非的准则,是非观

抓手:病毒查杀抓手

2. 判断优劣的准则,优劣观

抓手:品牌分抓手

3. 判断得失的准则,得失观

办法:外包思索法

四、营造环境,往细里说,心理赋能

“五化“

1.仪式化:仪式不是形式,实操中,是信以为真环境

2.行动化:让员工当运动员不做观众

3.故事化:道理随风而去,故事纵深人心

4.可视化:听到+看到=相信

5.常态化:构筑水下冰山不是一朝一夕

五、营造环境的

5大抓手

1.分享会抓手——让人敞开心扉,主动表述内心想法

2.握手行动——队伍彼此领会,减少隔阂

3.一封信——让上下级彼此领会,各司其职,自动自发

4.九段抓手——让部属找到方向,充满干劲

5.感恩卡——记录经典,留下美好

三讲:领导力腾飞

——从影响人心到激发人心

一,

激励的困局:给马儿吃草,马儿也不跑

1.靠钱做激励,成效越来越弱

2.大锅饭激励,制造盲目攀比

3.逆时机激励,就一线经验说,结果劳民伤财

二,

激励的

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1. WHY,基于什么做激励?你想要什么?

2. WHAT,奖励什么有成效,落地时,为何?

3. WHEN,什么时间做激励,往细里说,被激励者最爽

4. WHERE,什么情境作激励,大家都有感觉

5. WHICH,哪种激励方式最好,在实际应用里,让人念念不忘

三、激励的

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1.一个中心:诉求

2.两个特点:即时、仪式化

3.三大要则:公平、诚信、变化

4.四大形式:语言、行为、环境、他人,抓手

5.五个结合:远近结合,虚实结合、变定结合、有无结合、得失结合

四、激励

6办法

1.激励抓手规划表,激励仓库

2.标的激励法,个人方略导航系统

3.放权激励法,给个机会来拉升

4.带出式激励,就一线经验说,提问的艺术

5.融入激励法,落地时,大家都一样

6.反馈激励法,运行层面,反馈给希望

课程回顾

课程结束

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|齐磊老师

适合谁听

中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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