课程背景
招聘的目的是为了多样性，但公司的信念是否具备包容性？倘若不是，公司可能不会从多样化的劳动力中获益。
本课借助数字游戏代表多元性，锁住到利用每个人的独特本领、看法、风格和想法。课程探讨了员工的刻板印象和无意识偏见，就一线经验说，以及以下几方面差异：我们是谁、我们是怎样思索的，以及包容性事务环境意味着什么。最后，三种做法：善于发现，鼓励参与和积极倡导为一些必须和应该被听到的声音提供了个性化的途径。
你是否遇到以下问题？
●多样性和包容性仅仅是为了达成某些要求？
●偏见和刻板印象产生了负面的影响？
●新看法或者不同的看法经常被排除在外？
●看轻他人的行为没有遭受异议？
课程收益
●认识可能影响事务场所决策的偏见和刻板印象。
●善于发现被排除的人员并邀请他们加入碰头。
●鼓励每个人都参与进来，往细里说，鼓励他们发声并做出贡献。
●积极倡导具备不同看法的人，激励他们取得个人成功。
课程大纲
单元
内容概要
由表以及里看待问题
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借助一项探索研习活动作为开场，弄懂潜意识的偏见会怎样影响我们对他人的看法，以及最终会怎样影响事务环境中的包容性水平。
何为包容性？
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分小组碰头人们之间的各种不同之处、多样性的定义，包容的含义以及在组织中的价值。讲师强调有关多样性优势的研究。
刻板印象和偏见
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参训者开始对人们在没有掌握所有资讯的情况下做出的假设开展视觉探索。讲师解释无意识的偏见，以及怎样形成刻板印象。
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参训者指出对自己的事务队伍存在的负面刻板印象、产生的影响以及他们能够采取哪些办法来减轻刻板印象。然后，执行层面，他们会反思认识自己持有的偏见。
善于发现，鼓励参与、积极倡导
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讲师将引见三种做法，这些做法有助于带队人营造包容的事务环境
—善于发现、鼓励参与和积极倡导。
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在各小组中，参训者确定一个真实的事务场所示例，说明有人做了什么或者没有做什么展示了所分到的做法，然后碰头其影响
。
包容性核心要点
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讲师指出我们所有人都存在类似诉求，基本准则的作用是满足人们的诉求，让他们得到尊重、聆听、参与、信任和支持。
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在一系列情境中，参训者确定他们怎样采用基本准则去说和做，以包容他人，展示对他人的欣赏，落地时，同时以尊重的方式直面看轻他人的行为。
收束，拟定周全规划
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参训者拟定个人的周全规划，以发现、鼓励和倡导某个人，然后碰头他们将怎样克服规划施行进程中遇到的挑战。他们花时间自我反思，然后分享他们在事务环境包容性方面获得的见解。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|魏涛老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。