课程背景
在所有能够激励员工的因素中，你认为薪水能够占据到什么位置？倘若你的答案是“首位”，或者是名列前茅，管控大师赫茨伯格（Frederick Herzberg）的著作将促使你重新考虑一下。他在经典文章《再想一次：你怎样激励员工》One More Time：How Do You Motivate Employees
中指出，每一个人都会在事务中寻求满足自己特定的基本需要，落地时，从而不会引起自己的不满。这些基本需要被称为保健因素，包括事务条件、安全、公司方略以及薪水等等等等。缺少这些因素就会引发对事务的不满，可是，它们的存在并没有产生激励的作用。而真正发生激励作用的是
:事务本身
、赏识、拉升、成长的可能性、责任和成就等等方面。
本课就从
“激励”的话题以及真实管控实例出发，带领管人者弄懂，怎样激励部属和队伍，能够更好地激发队伍的行动力，拉升当今世代部属员工的事务执行本领。
课程大纲
一、
弄懂部属的诉求和动机
1.
新生代（
Z世代）员工的特点
• Z世代的自定义标签
• Z世代员工的生活状态
• Z世代职场人的就业观
2. Z世代员工的事务诉求
• Z世代看重的管人者特质
• Z世代职场人的事务动机
• Z世代的职场期望
二，
部属激励的人性理论
1. 员工积极性相关的因素
2. 激励的基本原理和理论
• 马斯洛诉求层次理论的纵深解读和激励运用
• 赫兹伯格双因素理论的纵深解读和激励运用
• 激励的本质和运用要点
三、
诉求理论在队伍管控上的运用要点
1. 队伍管控中的激励情境拆解
• 会议中的激励规划
• 培训中的激励规划
• 队伍活动中的激励规划
2. 带练中的激励情境拆解
• 称赞
• 探询
• 领会
• 协助
四、
规划高效执行的管控环境
1. 炼就清晰有效的流程
2. 良好交流和氛围
3. 保持准则的一致
4. 做好事务辅助准备
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈思杰老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。