课程背景
二十一世纪的公司，正面临着各种复杂多变的管控和演进的新课题，市场以及买方的诉求变化、竞争对手的压力，社会价值观的多元化、员工演进的新要求、组织和队伍信念的建设等等等等，对传统的管控模式带来了极大的挑战。
英国著名领导学专家约翰
•阿代尔曾说：“方略领导人职责的根本特征是对整体负责，为整体行事。”这种本领概括地说，就是领导人应具备的为整体行事的本领；关于整个组织所在的系统而并非局部和细节，实操中，才能够在复杂的外部环境中化解持续变化的格局，持续拉升自我和队伍演进，以获取持续的成功。
该课程从公司实战角度，探讨个人、队伍和公司演进中所面临的种种领导力和管控的问题，寻求发现新的、不同的管控思路和办法，使得自身的领导力得到进一步的拉升，并由此更好的认识和破解在管控进程中所面临的各项问题。
五项修炼
——系统思索、改进心智模式、队伍研习、构筑共同愿景、自我超越，系统思索是将组织构筑成“研习型组织”的要害基石；是支持个人和组织活出生命的意义、培育创造未来的本领的力量。
课程收益
‧
学会从整体看结构
,改变传统线性破解难题的思路
‧ 打破管控队伍的局限思索
‧ 研习在复杂的现况中用系统思索拆解问题的切入点，突破困局
‧ 用系统思索拆解自己商业模式的成长引擎是否有效
‧
从系统思索的角度变
“管控”为“经营”，拉升组织效率和效益
课程大纲
1
序章
破冰行动
入场话题：你眼中的系统思索
问题停车场：想要借助课程破解的议题
第一部分
以史为鉴，认识系统思索（全局观和扩大认知边界）
外界环境对决策的影响：VUCA
时代
V
S BANI时代
单环研习
V
S双环研习：幸存者偏差的实例
何为系统，系统有什么要则？
线性思索
V
S系统思索，还原论和系统思索的系统论之差
系统思索的实例分享，小组操练
“员工离职就招人”对不对？（小组碰头，杠杆解）
第二部分
经典决策沙盘体验
收获季节
传说中的美极湖中存在着一种稀奇珍贵的美极鱼，执行层面，这种鱼不仅味道极其鲜美，还具备很高的药用价值。美极湖附近有一个质朴的渔村，换个角度看，村落中有若干条渔船，大家依靠捕鱼而生存，经过漫长的休渔期，在实际应用里，捕鱼的季节即将到来。为了遵守
“古老神秘”的捕鱼规则，落地时，村民们依次入湖捕鱼，开展10轮挑战，完成捕捞差事并收获最多的队伍获得“渔王”称号。捕鱼季节会长达十周的时间，换个角度看，接着又将是漫长的休渔期。在捕鱼期间，我们最主要的差事就是能捕多少鱼就捕多少鱼。
1、营运决策体验
还原真实世界中的的商业环境，我们怎样来做营运和决策，包括小组标的和队伍标的、交流和谈判、博弈论、结构影响行为等等。
2、复盘&研习（顾问点评反馈）
从资料和趋势图表拆破解策和结果的关系
从现象到本质地揭示时间滞延、线性思索对游戏结果产生的巨大影响；
带出参训者从游戏中跳脱到游戏外发现真实世界中的
“系统结构”以及结构对行为的影响
第三部分
方略落地抓手箱：系统环路图
构筑环形思索的三步骤
1) 界定边界
2) 寻找要素
3) 构筑联系
两个基本环路
增强环路，实操中，成长飞轮（良性循环、恶性循环）
小组操练：尝试用
3-4个元素画出一个过去成功的增强环路图，具体来看，针对未来的增强环路。
调节环路（阻碍因素、限制因素、破解难题）
小组操练：小组为单位，碰头一个事务中的真实情境，绘制增强环路和调节环路。找到一些现在问题的破解思路，同时能够绘制和其他部门的连动关系。
要害要素的拆解和探讨
时间滞延
时间滞延在系统环路图中的意义以及意义
第四部分
拆分思索的层次：系统思索的冰山模型（看清事物本质）
系统思索冰山模型各个层次分享：经过、趋势、结构、心智模式
经过层面拆解
趋势层面拆解：线性增长和指数增长
“黄石公园效应”产生的根本原因
结构层面拆解：结构影响行为
心智模式拆解：信念、结论、假设、感受
关于冰山模型实例拆解：事和愿违和事和愿符的真实商业实例分享
小组操练：根据实例文字描述，厘清实例中的冰山模型各个层次。
第五部分
系统思索
的基模导入：成长上限
1
，从实践看，成长的限制和瓶颈
——成长上限基模的环路结构
2，从战果辉煌到一泻千里——成长上限的行为变化形态以及趋势拆解
3、察觉早期“警讯”——成长上限的发现和化解
4，发现结构，具体来看，扭转命运——成长上限结构的破解要诀
5，辨认和改变限制因素——怎样寻找杠杆解
小组操练：采用成长上限的系统基模对真实公司议题开展拆解以及探讨
第六部分
队伍研习和商业实例拆解
结构影响行为：人性结构、利益结构、权利结构
利用系统环路图拆解一家公司未来
3-
5年的方略，怎样达成共识
真实公司
/商业实例拆解（四个部门连动的实例拆解）
结合现有队伍真实公司议题开展拆解以及探讨
第七部分
队伍汇谈以及
CHECK OUT
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈思杰老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。