课程背景
在许多的公司，中层带队人在管控实践中往往会有四种类型：销售技艺型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层带队人身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致队伍或者部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，带队人本身也很困扰。研究表明，往细里说，出现这四种倾向不是偶然的，它是和中层管人者的成长轨迹密切相关的。
中层管人者的成长轨迹一般是从专精岗位提拔上来的，首先面临从业务精英到带队人的定位转变这一进程，需要对自我的定位重新开展定位。第二，队伍中，每个个体的性格特质都是不一样的，故而需要针对不同的个体成员采用不同的交流方式和领导风格。第三，在实际事务中，还需要拉升自我的领导本领，充实自己的管控本领和领导力。第四，为了队伍成员能够共同拉升，需要掌握有效的领导招数，一方面给管人者自己松绑，另一方面为部属创造成长的机会。
课程收益
● 掌握标的的拟定和施行办法；
● 学会资源管控，区别必要资源和非必要资源；
● 体会有效交流在队伍携手和差事达成中的作用；
● 深刻掌握队伍革新思路的运用。
课程大纲
沙漠掘金来由：
沙漠掘金是情景还原推演沙盘中的经典沙盘，推演变量符合公司营运管控中的具体情况，参训者将被分成若干个探险小分队，携带购买的物资
“装备”：“指南针，寻宝图、水和食物——骑上骆驼”出发，一声令下，具体来看，大家分头行动，从实践看，踏上了充满挑战和机遇的寻宝之旅。
在前行的路上我们会遇到种种的考验，实操中，是寻找安全的绿洲还是纵深沙漠的腹地，具体来看，是在村庄中过夜还是到王陵里猎奇，我们面对的不仅是选项走哪条道路的困惑，还要经受住沙漠中恶劣天气的考验：晴天，高温、沙尘暴，我们的探险队要认真的对待寻宝之旅的每一天。机遇和挑战并存，荣誉和隐患相伴。在交流中达成队伍的统一，齐心协力把握住我们的机遇。
导入：情景沙盘在公司营运管控中的成效运用
（情景沙盘反映的问题就是公司实际中的问题）
1. 沙盘的起源和演进史
2. 中国近代公司营运管控中的沙盘推演运用
3. 沙盘推演中定位设定和公司管人者的定位定位
情境沙盘上手
——引入情景设置，增加变量，设置市场变化因素，在变化中执行规划
一、已具备资源（还原公司现金流）
1. 1000元启动资金 2. 1000磅载重本领
二、可选购资源（根据规划和标的采购原材料，考验成员的规划统筹本领）
1. 食物 2. 水 3. 帐篷 4. 指南针
三、隐患变量（还原外部市场环境的变化、政策变量等等）
1. 晴天 2. 高温 3. 风暴 4. 高温+风暴
四、路线设置（公司营运路线的选项，在实际应用里，还原外部变量环境）
1. 沙漠 2. 村庄 3. 绿洲 4. 国王古墓 5. 宝山
首讲：【队伍建设和分工协同】组建探险队，各个成员正确认知定位担当
一、正确领会
“管控”
1. 管控的定义
2. 中层管人者的意义
二、怎样开展管人者的定位转变？
管人者思路的转变
管人者定位转变
管人者行为转变
次讲：【管控方略准备和执行】沙漠掘金规则解读，养成良好管控习惯
习惯一：管控信任关系
1.
视频观察和碰头：部属的闲聊
这位经理人和部属的关系怎样？
她做了哪些事让部属很满意？
2.
离职原因收束
3.
构筑信任关系的作用
得到信任的表现
没有信任的表现
4.
构筑信任关系的两个基本要则
构筑安全
给予聆听
5.
构筑安全的招数和训练
6.
给予聆听的招数和训练
教学形式：视频研习，小组碰头，讲师讲授，定位上手
习惯二：抓大放小，有效放权
1.
实例观察：放权和委派差事的困境
2.
委派差事的步骤
放权分类
人选考量
差事委派
3.
小组操练：怎么分类差事
4.
小组操练：谁是合适人选
5.
碰头差事示范
教学形式：视频研习，小组碰头，讲师讲授，实例研讨，定位上手
习惯三：做一名教练式的管人者
1.
视频观察和碰头：其实不想走
何为教练式带练
催化剂式领导
带队人的
7
大要务
2.
小组碰头：哪些状况需要教练带练
3
.
带练的类型：成功式带练、改进式带练、挽救式带练
4
.
操练：带练机会辨识
5
.
教练带练招数
带练四步法：说明、收集、共创、承诺
抓手：带练规划表
带练流程训练
带练语言四方针：称赞、领会、探寻、协助
带练语言训练（实例十三）
7.
带练示范和训练
成功式带练
改进式带练
挽救式带练
习惯四：方略标的确认和共识
2.
实例观察：买方的留言电话
3.
标的的分类
业绩标的
行为标的
4.
业绩标的的设定
SMART
准则
判断：标的是否符合
SMART
准则（实例八）
操练：为部门设定业绩标的
业绩标的的书写格式
5.
行为标的的设定
实例研讨：新员工小张
本领结构（本领名称、本领定义、行为指标、行为事例）
本领结构事例
操练：行为标的设定
6.
标的达成共识
碰头：为何要达成共识？
达成共识的意义
怎样达成共识
怎样化解争议
教学形式：小组碰头，实例研讨，讲师讲授，管控抓手，情景操练
三讲：复盘收束【收束拉升，管控抓手模型采用】
1. 为何没有获得最大收益？原由于何？
2. 有没有最大限度的收集和拆解资讯？
3. 是否熟稔标的拟定的SMART要则？
4. 队长在决策进程中是否开展了有效的将控？
5. 队伍成员有没有最大限度的贡献？
6. 面对着最终的结果我们有什么感悟，对未来的事务有些什么启发和联想？
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈思杰老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。