课程背景
系统论是迄今为止人类所掌握的最高级的思路模式，深刻影响现代人的思路方式和行为方式。系统思路是洞察系统的底层思路，能够支援我们开展全局性、动态性和辩证性思索。缺乏系统思路，就会导致头痛医头，脚痛医脚，各种内耗也频频发生。心得主义、本位主义频频发生，格局狭隘。
本课将支援参训者练就和构筑基于全局的系统思索方式，无论是管人者，还是技艺研发等等专精事务者，都会从课程中收益，从而升级智慧、改进做事方式，更为有效地拆解和破解难题，拉升个人和组织绩效。
课程收益
1、参训者充分掌握系统以及系统思路的原理、办法和相关本领；
2、参训者掌握系统思路判断、拆解和破解的办法/抓手，拉升事务成效和效率；
3、打开视野，扩大格局，破除本位主义、局部视角，短期视角，构筑大局观，成为举重若轻，洞察力强大的管人者。
课程大纲
首讲：认知系统的意义
一、怎样领会系统
1、系统观的由来
（
1）西方：割裂的科学观
（
2）东方：整体的系统观
2，系统的概念
二、系统的构成和特点
1、系统边界的混沌性
2，系统的格式塔原理
3、系统的复杂和简单性
实例碰头：柯达
——决定生死的系统思路缺失
次讲：拉升系统思路本领
一、何为系统思路
（一）系统思路：洞察系统的思路
（二）系统思路的意义
1、认知复杂世界的钥匙
2、资讯的冗余和过度轰炸
3、防止一叶障目的悲剧
4、极简思索模式，大幅拉升效率
二、系统思路的特点
（一）全局性：第一性原理
1、哲学中的第一性原理
2，马斯克的实践
3、第一性原理的三个要则
实例碰头：利润翻倍规划
（二）动态性：变化是永恒的
1、时空变化和条件的充分性
2、
抓手：九屏幕法
——看破时空变化
（三）辩证性：万物对立统一
1、灰度思索：黑和白之间的思索艺术
2、对立转化和统一
3、抓手：对立统一图
（1）四组基本的矛盾
（2）四组基本破解之道
三讲
系统思路破解难题
引子：从系统角度看，问题为何
一、广度思索：九屏幕法
（一）空间维度的思索
1、系统、子系统和超系统
2、破解难题的出发点：系统边界的扩大或者缩小
（二）时间维度的思索
1、技艺方案的过去
2、技艺方案的未来
3、破解难题的出发点：向前看，向后看
（三）九屏幕法的破解思路
1、九块屏幕的组合，看问题的新系统
2、改变系统，改变破解难题的方式
实例：金属腐蚀度的测量新方案
实例：汽车降噪问题的新方案
二、高度思索：举一反三法
（一）为何要举一反三
1、点状思索到系统思索
2、举一反三：从局部上升到整体
（二）举一反三四步曲
1，抛砖：提出常规方案
2、引玉：提炼内在原理
3，添枝：平行展开原理
4、散叶：发散具体办法
（三）举一反三在破解难题中的运用
1、技艺问题的举一反三
2、革新问题的举一反三
三、深度思索：因果链拆解法
（一）因果链和问题拆解
1、初始问题和起始问题
2、因果链的推演传递
3、因果链拆解的办法
实例：因果链拆解重新定义问题
（二）因果链的特殊形态：因果循环圈
1，万法皆空，因果不空
2，问题因果的闭环效应
3、系统循环图的原理和绘制办法
4、借助循环图破解难题的办法
课堂拆解碰头
四、瓶颈思索：
TOC瓶颈突破法
（一）洞察系统的要害点
1、改进还是改变
2、绩效产出和瓶颈
（二）用
TOC约束理论破解难题
1、何谓约束理论
2，洞察价值链中的瓶颈环节
（
1）接触点地图：将价值链完整展现
（
2）洞察瓶颈的比较办法
3、约束理论破解难题的五步曲
（
1）识别待改进的标的
（
2）准确识别瓶颈
（
3）全力开发瓶颈
（
4）全局迁就瓶颈
（
5）最终突破瓶颈
实例拆解：泰嘉新材的百日规划
结尾：点评、答疑
本课纲为《系统思路和问题拆解破解》的通用课纲，如公司有其它要求，本大纲结构也可在实际授课中适当作出调整。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|熊伟老师
适合谁听
公司技艺研发工程师、生产人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。