课程背景
管控是怎样让员工做对、做好事情,故而无论从何种角度探讨关于放权,都应该以最终让部属能做好事情为根本立足点,而这些都牵涉到要害问题
——放权!
在传统领导思路中,许多的领导仍然沉浸在
“鞠躬尽瘁,在实际应用里,死而后已”,这已被现代管控理念所摈弃,有效放权管控目的在于:怎样借助放权,让事情被管起来,既不管得太死,也不能放任自流。
借助放权,能够极大地拉升部属的士气,激发部属潜力,让队伍发挥出极大的能量,取得更大的绩效。同时,也能够让管人者自身得以部分解放,从而将目光和精力转移到更为要害、更有价值的差事上,开启了管人者向带队人拉升的必然之路。故而说,善于放权者,不仅能够假他人之力,更能够假他人之智,发挥出个人难以发挥的作用。研习放权学识,掌握放权的本领,成为现代管人者最要害的本领之一。
课程收益
1、研习公司权力理论的内容和要害要点;
2、弄懂放权管控意义和必要性;
3、掌握放权的基本要则和办法;
4、防止放权进程中的误区,做到有效放权。
课程大纲
首讲
权力和放权
一、集权和放权
-两大管控难题
1、集权的好处
2、放权的好处
3、平衡的智慧:把握度的放权才是好放权
(
1)业务将控型
(
2)业务指导型
(
3)业务放手型
二、拆解中国自古以来的放权智慧
三、权力的类型和特点拆解
(一)权力的类型
1、合法权
2、强制权
3,奖惩权
4、专家权
5、参照权
(二)权力的作用
1,没有法定权就不可影响他人吗
2、有权力就一定能够影响他人吗
拆解:小秘书为何怎么厉害
四、放权的基本要则
1、标的明晰
2、因能放权
3、权责对等等
4、相互信任
5、有效将控
五、放权是对员工最好的激励
视频拆解:王熙凤协管宁国府
六、成为出色的放权者
1、高、中、基层可放权的比例
2、防止被反“放权”——猴子困境
次讲
放权激励的方式
一、 部分放权和完全放权
1、 行动听指令(完全集权)
2、 先请示再行动(弱放权)
3、 先建议再行动(适度放权)
4、 先行动再立即呈报(中度放权)
5、 先行动再例行呈报(高度放权)
6、 行动后定期呈报(完全放权)
二、 放权也要看部属的胜任度
1、 我决策,你执行(适用于部属本领和意愿都弱的情况)
2、 你提供意见,我决策(适用于部属意愿强,但本领弱的情况)
3、 我们共同决策(参与式,适用于部属本领强,但意愿弱的情况)
4、 我提供意见,你们决策(适用于部属本领和意愿都很强的情况)
5、 你们自己做决策,我知情(适用于部属完全独当一面的情况)
实例拆解:小王、小张为何不满意?
三、 放权的回收智慧
1、放权的收回前提
2、放权的收回要则
(
1)渐次回收
(
2)说明原因
三讲
有效放权的施行要害
一、 确定放权的范围和准则
二、 弄懂部属的本领边界
三、 征询部属的意愿
四, 给予必要的指导和训练
1、 让员工弄懂放权的真实意图
2、 让员工领会放权对自身意义
五、 放权公开化(庄重或者非庄重让其他人知晓)
六、 容忍合理的错误
七, 给予充分的支持
1、 放权者切莫耳根软
2、 支援被放权者构筑威信
3、 提供充分的人、财、物、资讯支持
八、 放权的办法
1、庄重放权,需要考虑的四大要害点
(
1)授何种权
(
2)何种程度
(
3)时间范围
(
4)呈报方式和频率
2、口头放权,怎样防止被忽视
3、临时放权,什么情况下采取
九, 适时追踪和考核
1、 事前防范(业务准则、制度准则、权限准则)
2、 事中将控(构筑要害行动复命制,查验权,设置将控节点)
3、 事后复盘(奖罚有据,收束心得和教训)
四讲
有效放权的准确时机判定办法
一、哪些事务能够放权
1、隐患低的简单事务
2、需要技艺本领去破解的问题
3、某些特定领域内的决定
4、重复性的程序事务
5、监管某一项目
6、以代表身份出席活动或者会议
二、哪些事务不能够放权
1、方略问题
2、紧急情况和危机处理
3、人事问题以及重大决定
4、规划
5、签字权
6、演进和培育部属
7、差事的最终职责
8、部属不能胜任
三、放权时机的恰当选项
1、当部属本领和成熟度已经比较高的时候
2、实地需要迅速决断的时候
3、大量的事务性事务降低了领导事务效率的时候
4、事务流程已经比较稳定的时候
5、想练就接班人,在商量的基础上放权
五讲
防止放权的误区
一、 防止过度放权
实例碰头:巴林银行的倒闭
二、 防止变成弃权
三、 参与不是放权
四、 放权不等于授责
1、 放权者责任的无限性和可追溯性
2、 别将责任一起授出去
五、 放权不是代理职务
六、 放权不是分工
七、 放权不是助理
八、 放权缺乏准则
九、 放权朝令夕改
结尾:
点评、答疑
说明:
本大纲为有效放权课程基本的结构,如公司有其它要求,例如希望在课程中增加和减少某项内容,实操中,讲师可在实际授课中作出相应调整。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|熊伟老师
适合谁听
本课适用于公司中高层管人者。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
