课程背景
作为公司的管人者,不能只是按照规划、组织、指挥、协调、将控等等职能要求,拉升管控效率。现代管人者者还必须具备宽广的学识视野、深刻的公司经营管控认知和综合素养。不过,事务繁忙,琐事繁多,在准则、制度和流程中沉浮,未能学会系统规划,使得很多管人者对公司的经营管控只是知其然,而不知其故而然。这种情况对于其后续的综合素养的拉升将是一个很大的阻碍。
为了支援管人者奠定公司整体运作全貌和共性规律的学识本领基础,本课将经营者和管人者应知应会的要害核心学识和最前沿的管控办法和抓手,开展了高度的浓缩和整理,用参训者熟稔和容易领会的方式,开展多角度、多层次的训练。
课程收益
1、掌握公司运作的全貌,弄懂公司运作和经营管控的各个层面,拓展格局和视野;
2、支援参训者系统掌握各种经营管控思想和各种经营管控办法和抓手的运用;
3、构筑公司管人人员共同的管控语境,让内部促成事务、协同和交流更为顺畅有效。
课程大纲
首讲:管控视角打开,弄懂经营全貌
小组情境导入
——
倘若你是一名创业者,你会怎样绘制你的公司树?
一、公司为何存在:经营的价值
(一)公司演进的起源
1、最早的公司形式
2、公司的演进变迁史
(二)公司的价值和意义
1、公司的使命代表了什么
2、生态系统:公司、政府、NGO、自然人
3、公司核心价值
(三)管人者的升级
1、经营的本质和诉求
2、管控的本质和诉求
3、经营和管控哪个更要害
4、做有经营意识的管人者
二、公司经营外部环境拆解:危机和机会并存
碰头
:《
基业长青
》
为何变脸
(一)对环境和本领的拆解
1、外部环境拆解抓手:PEST拆解模型
2、公司整体拆解抓手:SWOT和运用
实地操练
:
我们能够怎么办
?
(二)对竞争态势的拆解
1、业界链竞争拆解:店和客的博弈
2、竞争方略拆解:波特五力模型
三、
公司
经营
内部
环境拆解:
上下有序同演进
趣味导入
:三句话解释
公司治理制度为何东东
(一)委托和被委托
1、股东是干什么的
2,董事会是干什么的
3、监事会是干什么的
4、管控层包括了谁
5、执行层是那些人
(二)认识一下公司各个部门
趣味导入
:一家
人干嘛要分家
?
以及怎么分家
?
1、公司价值链拆解模型
2、部门之间为何要携手?
3、部门之间为何要分工
(
1)分工拉升效率:亚当斯密大头针的故事
(
2)分工更为专精
次讲:出色管人者
——管人者经营意识拉升
一、经营者和管人者的差异
(一)经营和管控分别负责什么
1、经营:负责效益
2、管控:负责效率
(二)经营管控的方向
1、经营:向外
2、管控:向内
(三)经营和管控的学识结构
1、经营者的学识结构
2、管人者的学识结构
(四)做懂经营的管人者
1、管控要以经营为方向
2、管控中要讲效益拆解
二、公司经营终极目的:结晶管控
碰头
:感恩
——
公司能够带给我什么
(一)公司结晶要求:多样化
1、股东的要求 2,董事会的要求
3、经理层的要求 4,员工的要求
5、上下游伙伴的要求 6,政府部门的要求
(二)公司的组织架构
-应需而变
导入:结构的力量
——钻石,石墨的异化
1、直线式
2、直线职能式
3,矩阵式
4、事业部式
5、母子公司式
(三)怎么领会经营结晶:看懂简单财务报表
导入
:
三张表里有故事吗
1,资产负债表解读
2、损益表解读
3、现金流量表解读
三讲:经营意识的底层推演
——认知升级
一、系统思路本领拉升:全局
/高度/辩证观
(一)全局思路
1、领导干部的基本诉求:全局思路
2、何谓全局
(
1)时间
(
2)空间
(
3)时空整合:六屏幕拆解法
(
4)六屏幕拆解法的运用
3、突破博弈困境:从非携手到携手
(
1)囚徒困境和收益矩阵
(
2)纳什均衡和占有决策
(
3)跳出囚徒困境的办法
(二)高度思路:第一性原理
1、哲学中的第一性原理
2,马斯克的实践
3、第一性原理的三个要则
实例碰头:利润翻倍规划
(三)辩证思路:万物对立统一
1、灰度思索:黑和白之间的思索艺术
2、对立转化和统一
3、抓手:对立统一图
(1)四组基本的矛盾
(2)四组基本破解之道
二、杠杆思路本领拉升:力出一孔
/瓶颈突破
(一)洞察系统的要害点
1、改进还是改变
2、绩效产出和瓶颈
(二)用
TOC约束理论破解难题
1、何谓约束理论
2,洞察价值链中的瓶颈环节
(
1)接触点地图:将价值链完整展现
(
2)洞察瓶颈的比较办法
3、以约束理论破解经营管控问题的五步曲
(
1)识别待改进的标的
(
2)准确识别瓶颈
(
3)全力开发瓶颈
(
4)全局迁就瓶颈
(
5)最终突破瓶颈
实例拆解:泰嘉新材的百日规划
收束
、
答疑
本课纲是《管人者经营意识本领拉升》的基本内容大纲,可根据需要在实际授课中作出调整。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|熊伟老师
适合谁听
中层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
