课程背景
《队伍驱动力和队伍激励沙盘还原》本课能促使队伍成员积极参与和努力事务的，由于队伍驱动力能使队伍成员有明晰的方向和意义感，激发他们的动力和努力。帮队伍构筑认同感，使每个成员感到他们是队伍的要害一员，并且和队伍的价值观和使命保持一致。鼓励队伍成员相互支持和倚重，借助构筑携手关系和共享资源来增强队伍驱动力。对个人也能够提供成长和演进机会，使队伍成员感到队伍是他们演进和研习的有效平台。
当组织拟定明晰的激励制度，使成员弄懂他们能够借助哪些方式和行为来获得激励，促使他们更积极地参与事务。在施行队伍激励打法时，要害的是弄懂每个队伍成员的动机和需要，个体化激励，使队伍成员感到被认可和重视。另外，及时提供反馈和表述赞赏，构筑正向的队伍信念，也是激励队伍成员的要害方式。
队伍驱动力和队伍激励相互关联，能够相互助推和支持，在促成队伍高效运作和取得成绩方面起到要害作用。本课能拓宽队伍成员的信念和改变队伍成员的心态，着眼于人的自我超越和心智模式的改进，以突破自我、挖掘潜能、发现更多的可能性，最后达成想要的结晶。本课不仅是一种学识训练或者招数训练，也是一种态度的训练和改变。会为公司带来队伍驱动力和事务效率的拉升并增加公司的获利。他构筑了公司拓展的基础，并支援公司去面对急速变化的商业环境所带来的挑战；他拉升了创意以及持续的革新；他广纳吸收出色英才，减少职员离职；他构筑公司语言，推广公司信念；他改进交流形式，拉升了交流效率；他发掘和演进组织内个人的独特才能；他增强其它改进规划的成效；他凝聚了公司内的队伍力量，支援公司达成理想。
课程收益
◎支援部属洞悉自已并掌握自已的心态，理清状态和情绪，支援部属能够及时调整心态和认清标的，找我自我内驱力，并拟定合理激励制度以最佳状态去创造结晶。
◎支援公司中所有的个人懂得研习以及怎样为自己思索问题，并支援管人者学会怎样运用教练技艺，支援带队人懂得创建"研习型组织"。
◎每个人都应该着眼于未来，遵照内心的动力，就一线经验说，着眼于"激发自我潜能"，增强驱动力。
课程大纲
第一部分：认知队伍中的成员差异
•压抑着
•潜在麻烦来源
•跟随者
•支援者
•执行者
第二部分：队伍敬业度和队伍激励
•激励的内因PK外因
•盖洛普Q12敬业度的几个阶梯
•员工敬业度分布的钟形曲线
•
欧卡拆解队伍问题
•确定性激励：提供确定性的激励，例如工资、奖金、晋升等等，以鼓励个人投入更多的努力。
•探索性激励：提供探索性的激励，例如挑战性的差事、个人成长机会等等，使成员有机会发挥才能并获得成就感。
•适应性激励：弄懂每个队伍成员的个体差异和激励诉求，为他们定制个性化的激励规划，以助推他们的积极性和投入度。
第三部分：寻找内在驱动的源泉
•驱动力3.0的时代
•
内在动机
V
S外在动机
•
怎样激发内在动机
•标的的差异：
走心
VS走脑
•自主，胜任，往细里说，联结：
掌控自己的人生
第四部分：拆解队伍中
D
ISC不同类型的差异化驱动诉求
D特质：以事为主／自尊心极高
视频
：《家有喜事
2009》
I特质：口才好／喜交际者／以人为主追求交流
视频：《游龙戏凤》
S特质: 设身处地／以步伐为主／追求一致性
视频：《便利贴女孩》
C特质: 擅拆解／重思索／以程序为主／追求限制
视频：《女人不坏》
第五部分：打通队伍障碍
•构筑队伍信赖关系
•打破表面和谐局面
•消除彼此理念分歧
•共享完全的信任感
•达成队伍完美结果
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李猛老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。