中层管理者(运营决策层) 管人者 可定制大纲

打破部门墙:高效跨部门沟通与协作实战指南

市场部的李经理和货品部的王总监又吵起来了。市场部抱怨货品上线总延期,导致推广规划被打乱;货品部则觉得市场部…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
徐德伟
课程编号
PX-T18907
打破部门墙:高效跨部门沟通与协作实战指南
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课程背景

市场部的李经理和货品部的王总监又吵起来了。市场部抱怨货品上线总延期,导致推广规划被打乱;货品部则觉得市场部

“不懂技艺”,提出的诉求不切实际。类似的冲突在公司每月都会上演,落地时,直到一次跨部门工作坊后,从实践看,双方才发现:问题根本不在专精本领,而在于“语言不通”——市场部用“用户增长”说话,货品部用“技艺推演”思索。

典型情境和挑战:

情境

1

:标的冲突——销售部追求短期业绩,风控部强调合规,双方互相指责。

情境

2

:资讯断层——项目进度卡在“我以为对方知道”的环节,就一线经验说,导致

deadline

前手忙脚乱。

情境

3

:资源争夺——多个部门同时需要规划部支持,优先级之争演变为人际关系战。

课程收益

1

、

化解对立思路

:从

“

他们

vs

我们

”

转向

“

怎样共同破解难题

”

。

2

、

掌握通用语言

:用对方能听懂的方式表述诉求,比如用

“

技艺可行性

+

业务价值

”

说服工程师。

3

、

构筑协同流程

:学会采用抓手明晰责任分工、资讯同步节点,减少扯皮。

4

、

化解突发矛盾

:当冲突升级时,往细里说,用

“

事实

+

影响

+

请求

”

三步法迅速平息情绪。

课程大纲

第一部分:为何跨部门协同这么难?

1.

诊断协同障碍的根源

抓手运用:部门利益地图

列出各部门的

KPI

,资源限制、压力点(例如财务部“将控成本”

vs

市场部“增加预算”),实操中,用可视化表格呈现冲突点。

实例拆解:某公司借助利益地图发现,技艺部拒绝诉求是因考核

“系统稳定性”而非“革新速度”。

2.

识别三种交流杀手

分组碰头:

“你遇到过的最奇葩跨部门冲突?”带出参训者发现共性模式(如资讯不透明、标的不一致)。

常见的三种交流杀手以及其解法抓手:

资讯断层(

“

我以为你知道

”

)

,解法抓手以及操练:

5W2H

资讯同步法

标的冲突(

“

你的

KPI vs

我的

KPI”

)

,解法抓手以及操练:利益对齐画布

语言不通(

“

你说的我不懂

”

)

,解法抓手以及操练:术语翻译表

分组碰头:每人分享一个

“

踩坑实例

”

,其他组员用三大杀手归类并给出解法。

第二部分:怎样让协同真正发生?

1.

对齐标的:从“各自为政”到“共同战役”

抓手运用:

OKR

联合拟定法

召集关联部门,用

“我们的用户最痛的点为何?”开启碰头。

将部门级

OKR

拆解出共享指标(如“买方留存率”需货品、客服、技艺共同负责)。

每月联合复盘会,用资料说话而非互相指责。

2.

高效交流:说人话,别甩锅

模型引见:诉求表述三明治

① 来由(为何需要这个?)→ ② 具体请求(需要对方做什么?何时交付?)→ ③ 共赢点(对对方的好处)。

实例拆解:市场部向技艺部提诉求时,将

“做个新功能”改为“现有功能导致

30%

用户离职,能否优先排期?上线后你们的技艺指标会拉升”。

AI

智能对话陪练:

运用诉求表述三明治开展对话操练

第三部分:冲突来了怎么办?

1.

化解冲突的“灭火器”话术

-

抓手:

DESC

模型

Describe

(描述

事实

)

→ Express

(表述

感受

)

→ Specify

(

具体方案

)

→ Consequences

(

说明

后果)

-

六大高频情境的

DESC

话术模板

同事未按照时交付事务

其他部门临时增加诉求

跨部门会议效率低下

资源争夺

领导决策反复变更

对方情绪激动

AI

智能对话陪练:

“资源被其他部门抢占”情境,参训者轮流用

DESC

模型和

AI

助手对话。

2.

构筑长期协同制度

小组碰头:

-

构筑信任和携手信念

-

队伍建设活动

-

共同标的设定

-

构筑

“

部门联络人

”

制度

第四部分:内容回顾、收束、行动规划

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|徐德伟老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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