课程背景
领导
艺术
是带队人个人素质的综合反映，实操中，是因人而异的。
黑格尔
说过：
“世界上没有完全相同的两片叶子”，实操中，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的带队人和领导模式。有多少个带队人就有多少种领导模式。任何一种管控模式的运用，不可能是要求部属们依葫芦画瓢就能够了，而是需要自上而下使每位负有不同管控职责的人都能对该管控模式融会贯通、在不同环境下为同一个标的而因时制宜、持续改进。
本课针对带队人在日常管控事务中所面对的主要问题，从思路、办法、行为、抓手四个方面支援带队人拉升自身领导素质。
课程收益
v 拉升带队人的个人素养和成长方向；
v 掌握日常领导问题的系统诊断和破解本领；
v 弄懂管控思想，强化领导行为影响部属绩效；
v 认识自我和部属的性格差异，学会包容和欣赏；
v 构筑正确的带出方式，培育部属成熟度；
v 构筑管控信念到服务信念的过度。
课程大纲
第一部分：
拉升领导思路本领
一、领导力的基本概念
1. 领导力的两项共识
2. 领导力的八项行为
二、领导力和管控本领的不同
三、确立领导行为的两大依据
四、领导力和个人成长
1. 发现自己和成为自己
2. 人生成长的抛物线
五、确立正确的行为本领
六、确立正确的行为动机
七、认知个人心态拉升眼界格局
1.
内心
X光测试
2. 带队人的三项非本领关注
第二部分：
把握人性拉升领导力
一、领导矛盾论
1. 管控矛盾
2. 认知矛盾
3. 协同矛盾
4. 资源矛盾
二、情感和理性的驾驭
三、管控底线的确立
四、管控准则化确立
1. 部属思路准则化
2. 部属行为准则化
五、带队人的观察、记录和预测
1. 管控日志的构筑
2. 管控问题分类
第三部分：
强化管控思路，影响部属的绩效
一、带队人对领导力的基本认知
1. 带队人必须具备的八项行为
(1)
紧密联系群众
-造势
(2)
善于从失败里拉升心得
-成长
(3)
问题的决策力
-破解难题
(4)
系统思索本领
-思路宽度
(5)
讲述并且体现故事
-说服
(6)
带练部属
-教练
(7)
认知自己和成为自己
-价值
2. 发现部属的真正诉求
(1) 人性角度的内心诉求
(2) 行为背后的动机生成
3. 确定正确的领导模式
(1) X理论和Y理论的优劣势对比
(2) 中国员工层次拆解
(3) 员工分类抓手
(4) 关注组织和关注个人的思路转变
二、带队人应该具备的定位和领导招数
1. 带队人常犯的错误定位
2. 认知感性和理性并且合理驾驭
3. 带队人经常进入的行为误区
4. 队伍管控的四大重点
(1) 规章制度执行思想和态度
(2) 支援部属认知他人的优点
(3)
支援部属从执行者到执行
+思索的带出
(4) 构筑合理的反馈制度
5. 带队人应该具备的几种定位
(1) 规划者
(2) 问题破解者
(3) 模范者
(4) 绩效伙伴
(5) 督导将控者
(6) 教练员
第四部分：
领导艺术
-从管控过渡到领导
一、关注组织信念
1. 何为信念？
2. 信念构筑的基本方式
3. 信念落地的五个基本途径
4. 组织中必须构筑的四大信念
二、关注部属演进
1. 诊断部属事务问题
(1) 常态化问题辨别和破解
(2) 本领问题的辨别和破解
(3) 态度问题的辨别和破解
2. 差事布置和规划的基本要则
3. 员工事务诉求的带出办法
(1) 微观和大局
(2) 内部和社会
(3) 现况和未来
三、关注内部协同
1. 从单一事务到串联事务
2. 从关注个人到关注整体
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|刘鹏老师
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