课程背景
达尔文曾说：
“在漫长的历史中，那些最懂得协同和即兴的物种，最能占上优势。”这里我们看到两个十分要害的要害词，一个是协同、一个是即兴。即兴Improvisational Theater指“即兴表演”，执行层面，一种没有剧本的表演形式，演员上台以后，仅仅根据实地观众的建议，彼此支撑，队伍协同，完成一个又一个精彩的表演和往往令人捧腹的故事。
即兴戏剧的核心要则是
“Yes，and”，即演员彼此先肯定对方给出的资讯，再添加自己的创意。它鼓励人们在交流协同的时候注重聆听，接纳，激发，欣赏，借助共同创造，一起面对不确定性，持续推进事情往前演进，产生新点子和剧情！
它起源于
16世纪文艺复兴时期的意大利即兴喜剧（Commedia Dell'Arte）。1959年芝加哥第二城剧场的成立，实操中，标志着现代即兴表演架构的崛起。现在，即兴表演已经是好莱坞演员和编剧必修课，具体来看，也是哈佛商学院和斯坦福大学领导力课程的要害教学办法。
无论是在个人还是队伍层面，即兴都可被看作是一种行为本领，即兴戏剧能够破解公司内部的诸多问题，例如：
新员工融入不佳
——即兴戏剧能够带领他们解放天性、表现自我、激发潜力。
跨部门产生交流壁垒
——即兴戏剧能够用游戏化的形式潜移默化的改进部门之间的友谊。让队伍配合变得顺畅。
革新和应变本领不足
——即兴戏剧带出参训者们大开脑洞，突破自我设限，往细里说，敢于想，敢于干。
在不确定的时代裹足不前，就一线经验说，缺乏动力
——即兴戏剧旨在练就一种本领，让大家在即兴甚至没准备好的时候，从实践看，也要迎难而上！
总之，具体来看，即兴戏剧是低成本、易开展，情绪价值高的培训，已经在近几年深受各大公司欢迎。
课程收益
1.
支援参训者进入状态：
适合在各种研习班、新入职员事务为第一天活动，边破冰边研习
2.
打破个人共同交流和队伍协同的壁垒
：研习YES AND价值观、学会聆听、共情和精准表述。在笑声中自然习得“接纳差异、主动补位、迅速应变”的队伍协同思路
3
.
心智和勇气的突破：
接纳不确定，从
“害怕犯错”到“迅速试错”的思路转型
4
.
拉升行为敏捷性：
行动至上！消除过度的焦虑，拉升组织效率。
5
.
输入革新信念：
大开脑洞，突破自我设限和过度拘谨
6
.
拉升幸福感：
全天课程没有大道理，全部都是欢乐的游戏。防止传统团建的
“说教感”，真正达成“在玩中学”。
课程大纲
第一部分：
破冰和
YES AND即兴戏剧
基础赋能
模块
1：破冰和身体激活
一、
《名字
+动作破冰》
——构筑集体注意力
1.
规则：每人用
“我是××（名字），具体来看，我擅长××（动作，如模仿猩猩捶胸）”自我引见，下一位需复述前所有人的“名字+动作”后再引见自己。
2. 标的：用肢体语言激活身体，构筑初步集体关注力。
二，
《镜像跟随》
——锻炼观察力
1.
规则：两人一组，在实际应用里，一人随机做动作，另一人即时镜像模仿，
30秒后互换定位，进程中不允许说话。
2. 标的
：锻炼观察力和反应同步性，体验
“聆听”不仅是语言，更是身体协同。
模块
2：即兴核心要则：“是的，而且”
一、
《
好礼物坏礼物
——
物品接纳操练》
——练就开放心态
1.
规则：
A递出一个虚拟物品（如“这是一份茶叶”），落地时，B必须接住并扩展（如“是的太好了，具体来看，这就是一份茶叶，
我正需要它去见买方
”），轮流开展，禁止否定（如“这不是咖啡，是茶”）。
2. 标的
：强化
“
YES AND
接受队友提议并添加新资讯
”的核心思路，破除习惯性否定，练就开放心态。
二、
《
肢体语言作画，
情境速建》
——体验队伍共创
1.
规则：三人一组，落地时，第一人说
“我们在……”（如“我们在山顶的帐篷里”），落地时，第二人加“突然……”（如“突然暴雨冲走了所有食物”），往细里说，第三人加“于是我们……”（如“于是我们用登山绳做了渔网捕鱼”），循环扩展情境。
2. 标的
：操练迅速承接他人创意并推进故事，体验队伍共创中
“1+1>2”的协同力量。
模块
3
：聆听和定位协同
一，
《声音雕塑》
——构筑共同领会
1.
规则：全体闭眼，往细里说，随机一人发出一个声音（如汽车鸣笛），其他人用身体摆出和声音相关的造型，最后组合成一幅
“声音情境画”，由“声音者”解读含义。
2. 标的
：借助非语言协同
构筑共同领会
，训练
“从他人行动中寻找关联点”的默契。
二、
《定位速变》
——拉升换位思索本领
1.
规则：两人即兴表演一个情境（如医生和病人），导师喊
“转换定位”后，双方需立刻互换身份并延续剧情，同时保留原定位的核心特征（如医生的严肃变成病人的严肃）。
2. 标的：拉升换位思索本领，领会队伍中不同定位的责任和视角，增强适应性。
三、
《三
脑专家
》
——练就队伍默契感
1. 规则：三个人手挽手担当一个定位，一个人说一个词，三人携手即兴将词组合成一个看法
2. 标的：练就队伍默契感
，练就
“
在不确定中
协同
”思路。
第二部分：
深度协同和队伍挑战
模块
4
：信任和隐患共担
一、
《信任行走》
——构筑信任和责任
1. 规则：盲人（蒙眼）和带出者（无声，仅借助触碰肩膀带出）搭档，在场地中绕行障碍物，进程中带出者需绝对负责盲人的安全。
2. 标的
：构筑
“交付信任”和“承担责任”的双向体验，强化队伍成员的安全感。
二、
《故事救援》
——强化队伍意识
1. 规则
：一人故意讲一个
“卡壳”的故事（如“我走进房间，从实践看，看到……嗯……一个奇怪的东西”），实操中，其他成员立即接力补全细节，帮其摆脱困境。
2. 标的
：还原队伍中
“补位支援”的情境，练就主动拯救队友失误的意识，弱化“个人对错”，强化“队伍成败”。
模块
5
：创意爆发
，并在
压力
中
协同
一，
《
情境共同拓展
》
——突破固化思路
1.
规则：每组领取一个常见物品（如椅子），在实际应用里，轮流即兴演绎
“这个物品在不同情境中的用途”（如“在沙漠中是遮阳棚，在舞台上是钢琴”），执行层面，后一人必须基于前一人的情境再革新。
2. 标的
：
突破
个人
固化思路
，操练在队伍创意链中
“借力打力”，激发集体脑洞。
二，
《快节奏抛接球》
——体验压力交流协同
1.
规则：所有人围成圈，就一线经验说，边抛接多个软球边即兴回答问题（如
“说出你上周感谢同事的一件事”），具体来看，球落地则全队重来。
2. 标的：在多差事压力下保持交流清晰
三，
《定位标签剧》
——拉升跨部门协同
1.
规则：每人抽取一个标签（如
“永远乐观的销售”“总说‘不’的财务”），从实践看，随机组队演绎一个职场情境，必须突出标签特征并携手破解冲突（如乐观销售说服财务接受预算外支出）。
2. 标的：解构部门壁垒，就一线经验说，拉升跨部门协同同理心。
模块
6
：队伍叙事
一，落地时，
《时间线拼图》
——增强集体认同感
1.
规则：全体用身体摆出
“队伍过去-现在-未来”的三个定格画面，每组负责一个时段，借助肢体造型讲述要害经过（如过去的一次危机、现在的协同情境，未来的标的）。
2. 标的
：可视化队伍历程，往细里说，执行层面，共同梳理
“我们是谁”“我们要去哪”，具体来看，
增强集体认同感
。
二、
《无声携手画》
——学会精准交流
1.
规则：每组一张巨幅画布，所有人蒙眼，借助语言指挥队友用颜料在画布上创作，最终拼成队伍
logo或者愿景图（如“携手攀登的山峰”）。
2. 标的
：在资讯不对称中操练精准交流，体验
“个体贡献怎样汇聚成队伍结晶”。
第三部分：
联结和复盘
模块
7
：情感联结和行动转化
一，落地时，
《队伍
大演出
-飞鸽传书
》
——融会贯通
1. 规则：结业演出。所有参训者成为编剧，换个角度看，换个角度看，给出台词，具体来看，选出几对演员在台上结合观众给出的台词来即兴演出一段话剧。
2. 标的：利用最有挑战的即兴剧作为收尾，带出参训者将今日所学融会贯通
二，就一线经验说，落地时，
《感激圈》
——增强队伍情感联结
1. 规则
：围圈站立，从实践看，每人对至少一位队友说
“今天我最感谢你____（具体行为），由于它让我意识到____”，不允许泛泛而谈。
2. 标的：将即兴中的协同体验转化为真实的队伍情感联连结
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|寺昆老师
适合谁听
公司各部门员工都可、尤其是需要拉升队伍协同、交流本领和革新思路的队伍成员、希望练就迅速应变本领和破解难题本领的管人者、以及需要尽快融入队伍的新入职员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。