课程背景
2024
年作为
“十四五”规划的要害节点,基层管控干部和高潜英才的本领拉升为重中之重,而拉升本领的重点为事务中实际运用本领和破解难题的本领。习近平总书记在2
020
年底的中央党校
“青年干部培训班”的开班仪式中强调“干部要拉升破解实际问题的本领,想干事,能干事,干成事”。
电力公司要求贯彻加强班站所长队伍建设事务精神,要求锁住基层班站所长既精于本领又善于管控的复合型英才定位
,着力炼就一支
“四会”班站所长梯级英才队伍,努力练就一大批严谨认真、技艺精湛、善带队伍、员工公认的出色班站所长。
课程收益
Ø
深刻领会班组长
“四会”:“会干、会说、会写、会指挥”的内涵以及价值
Ø
积极有效的掌握班组管控事务中:班组差事管控执行、班组事务文件写作、内外建设性交流、队伍管控带练对应的办法、抓手、要则和打法,拉升班组管控本领
课程大纲
会干:事务差事的分解,推进,执行和将控
一、研习
“事务差事规划和执行”的目的和运用
二、管控事务差事思路
1.以差事规划为纽带,统筹开展班组管控差事以及实地作业执行
2.事务管控差事的四个阶段和重点
三、能被有效执行的标的应该满足SMART(聪明)要则
1.Specific:具体的
2.Measurable:可衡量的
3.Attainable:能够达成
4.Relevent:相关的
5.Time-bound:有时限的
四、对事务差事开展分层管控的招数
1.日常类事务
2.项目类事务
3.突发问题
五、事务差事管控的核心
1.降维打法 将事务化繁为简
2.差事管控的三个难点
Ø
缺乏结构
/意识
Ø 缺乏榜样
Ø 不够重视
3.从差事路径到管控路径
4.拟定差事规划的步骤
5.PDCA
到
P
DS的规划监管
6.科学的办法
Ø 参训者操练
Ø 实例拆解
7.差事推进三要素
Ø 澄清
Ø 带练
Ø 纠偏
8.澄清的招数
Ø 因人因事布置差事
Ø 实例操练
9.带练的招数
Ø
从
D
O
到
H
OW TO DO
Ø 带练的五步骤
Ø 带练的四化
10.纠偏的招数
Ø 纠偏四步骤
Ø 节点三将控
Ø 90-50-1的法则
Ø 5W1H的纠偏招数
Ø 纠偏的打法
六,
差事推进的要害
1.差事管控的准则和要害步骤
Ø 预防和应急
Ø 助推和利用
Ø 确定要害差事
Ø 差事中的职责和权限
Ø 发现潜在问题和机会
Ø 拆解问题原因
2.差事管控中的应急
Ø 为何要应急
Ø 怎么去设定应急
Ø 何时开展应急
3.实例和差事推进抓手解说
Ø 实例拆解
Ø 抓手解说
Ø 参训者操练
七、让员工有效执行,达成事务标的的6个步骤
1.接受事务差事,确认事务差事
2.挖掘整合资源,形成思路轮廓
3.带着方案向领导呈报
4.分工明晰落实到位
5.充分交流及时反馈
6.及时收束及时分享
小组碰头:怎样做到控进程的6个步骤
实例拆解:班组实际实例
八、从进程中得到心得的办法:复盘
1.复盘带出九步法
2.复盘的具体操作步骤
3.复盘的具体操作步骤
本章节的抓手
会写:事务文件的结构化写作
一、写作的价值
1.英才的特点
2.高效管人者的三大本领
3.用“思路结构”来“测量思路水平”
4.从办法层面改变思索结构:三层次模型
5.事务文件的金字塔结构
课堂操练:透过文字看结构
二、三类写作
1.事务收束
2.拆解报告
3.PPT制作
三、班组长
“事务写作”
1.标的
2.基本要求
3.实例拆解,写作中的误区
四、跳出误区,重新构筑认知
“事务收束”
1.事务结晶从何而来?
2.准确、具体的描述事务结晶
课堂操练:个人收束的结晶分类、修改个人收束的结晶分类
五、撰写事务收束的
“
6个步骤”
1.引子
2.说明主题
3.预告结构
4.“三”段展开
5.收尾
6.重申主题
六、拆解报告
1.写作结构
2.三个要求
3.序言
办法和抓手:SCQA推演和方式
课堂操练:
“修改序言”
4.正文
办法和抓手:绘制结构图、拆解原因5个角度
小组碰头:
“人机物法环”
课堂操练:修改事务收束或者拆解报告
会说:班站所长高效的交流本领
一、课堂操练:行为风格测试
二,行为风格特征概述
1.关系型特质——高耐心型
2.思索型特质——高精准型
3.指导型特质——高将控型
4.社交型特质——高表述型
三、不同行为风格的基本诉求和交流打法
四、班组交流的情境
1.上行交流
2.下行交流
3.平行交流
4.斜向交流
五、交流的误区
六、造成交流误区的主要原因
七、交流的要则
1.实例拆解:假如你得知部属吐槽自己
2.办法和抓手:表述意见的4个基本点、PEP要则
3.实例拆解和定位担当
八
.交流和队伍成员的行动
1.事实和演绎
2.标的和诉求
3.
刺激
-诉求-行动
4.诉求不满的行动
九
.交流中的本领
1.
聆听的本领
Ø 观察你的聆听习惯
Ø 聆听的价值
Ø 聆听的误区
Ø 拉升聆听本领的招数
Ø 操练(挑战聆听习惯)
2.发问本领
Ø 观察你的发问习惯
Ø 开放式问题的价值
Ø 封闭式问题的影响
Ø 问话模式
Ø 基本问题操练
Ø 小组操练
3.区分本领
Ø 区分那些是真正行为背后的因素
Ø 区分对方内心的真实想法
Ø 实例拆解
4.回应本领
Ø 观察你的回应习惯
Ø 回应的价值
Ø 怎样给予建设性回应
Ø 回应的四种方式
会指挥:领导力和问题拆解和破解
一、何为领导力
二、队伍协同的5个障碍
1.无视结果
2.回避责任
3.欠缺投入
4.畏惧冲突
5.缺乏信任
三,领导风格分类
1.指令型领导风格
2.愿景型
3.亲和型
4.民主型
5.领跑型
6.教练型
四
.领导力和事务中实际问题的破解
1.事务中问题的特征
2.问题的呈现方式
3.问题的定性和分类
4.行动研习:小组共识一个问题
五
.问题拆解和破解的四个步骤
1
.
“情景拆解”抓手采用办法和步骤:
Ø
你关注的要害问题为何?
Ø
关注焦点能够区分、细化吗?
Ø
在情景判断中排列破解难题的优先顺序为何?
Ø
您怎样选项适当的思路招数并确定最佳的破解办法?
【实例拆解】:
某管人者遇到的一系列问题
【小组操练】:
运用
“情景拆解”抓手,将小组共识的问题开展拆解。
2
.
“原因拆解”抓手采用办法和步骤:
Ø
您所关注的问题和观察到的事实为何?
Ø
比较的事实为何?
Ø
怎样辨别独特的差异和变化?
Ø
怎样确定最佳的比较办法?
Ø
怎样辨识以及检测可能的原因?
Ø
怎样观察比较事实的每一个可靠原因?
Ø
选项最可能原因
【实例拆解】:实际事务实例分享
【小组操练】:
拆解并找出
“小组共识问题”
的原因
3.
“解题打法”抓手采用办法和步骤:
Ø
解题打法的四要素
Ø
解题打法的比选要则
Ø
决策矩阵的采用条件和招数
Ø
方案拟定中的
U型思路
【实例拆解】:实际事务实例分享
【小组操练】:
小组共识问题的解题打法
4.
“执行查验”步骤:
Ø
执行查验的
6步骤
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈雨老师
适合谁听
班站所长。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
