中层管理者(运营决策层) 班站所长 可定制大纲

班站所长“四会”能力提升

2024…

授课时长
4天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
陈雨
课程编号
PX-T19276
班站所长“四会”能力提升
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课程背景

2024

年作为

“十四五”规划的要害节点,基层管控干部和高潜英才的本领拉升为重中之重,而拉升本领的重点为事务中实际运用本领和破解难题的本领。习近平总书记在2

020

年底的中央党校

“青年干部培训班”的开班仪式中强调“干部要拉升破解实际问题的本领,想干事,能干事,干成事”。

电力公司要求贯彻加强班站所长队伍建设事务精神,要求锁住基层班站所长既精于本领又善于管控的复合型英才定位

,着力炼就一支

“四会”班站所长梯级英才队伍,努力练就一大批严谨认真、技艺精湛、善带队伍、员工公认的出色班站所长。

课程收益

Ø

深刻领会班组长

“四会”:“会干、会说、会写、会指挥”的内涵以及价值

Ø

积极有效的掌握班组管控事务中:班组差事管控执行、班组事务文件写作、内外建设性交流、队伍管控带练对应的办法、抓手、要则和打法,拉升班组管控本领

课程大纲

会干:事务差事的分解,推进,执行和将控

一、研习

“事务差事规划和执行”的目的和运用

二、管控事务差事思路

1.以差事规划为纽带,统筹开展班组管控差事以及实地作业执行

2.事务管控差事的四个阶段和重点

三、能被有效执行的标的应该满足SMART(聪明)要则

1.Specific:具体的

2.Measurable:可衡量的

3.Attainable:能够达成

4.Relevent:相关的

5.Time-bound:有时限的

四、对事务差事开展分层管控的招数

1.日常类事务

2.项目类事务

3.突发问题

五、事务差事管控的核心

1.降维打法 将事务化繁为简

2.差事管控的三个难点

Ø

缺乏结构

/意识

Ø 缺乏榜样

Ø 不够重视

3.从差事路径到管控路径

4.拟定差事规划的步骤

5.PDCA

到

P

DS的规划监管

6.科学的办法

Ø 参训者操练

Ø 实例拆解

7.差事推进三要素

Ø 澄清

Ø 带练

Ø 纠偏

8.澄清的招数

Ø 因人因事布置差事

Ø 实例操练

9.带练的招数

Ø

从

D

O

到

H

OW TO DO

Ø 带练的五步骤

Ø 带练的四化

10.纠偏的招数

Ø 纠偏四步骤

Ø 节点三将控

Ø 90-50-1的法则

Ø 5W1H的纠偏招数

Ø 纠偏的打法

六,

差事推进的要害

1.差事管控的准则和要害步骤

Ø 预防和应急

Ø 助推和利用

Ø 确定要害差事

Ø 差事中的职责和权限

Ø 发现潜在问题和机会

Ø 拆解问题原因

2.差事管控中的应急

Ø 为何要应急

Ø 怎么去设定应急

Ø 何时开展应急

3.实例和差事推进抓手解说

Ø 实例拆解

Ø 抓手解说

Ø 参训者操练

七、让员工有效执行,达成事务标的的6个步骤

1.接受事务差事,确认事务差事

2.挖掘整合资源,形成思路轮廓

3.带着方案向领导呈报

4.分工明晰落实到位

5.充分交流及时反馈

6.及时收束及时分享

小组碰头:怎样做到控进程的6个步骤

实例拆解:班组实际实例

八、从进程中得到心得的办法:复盘

1.复盘带出九步法

2.复盘的具体操作步骤

3.复盘的具体操作步骤

本章节的抓手

会写:事务文件的结构化写作

一、写作的价值

1.英才的特点

2.高效管人者的三大本领

3.用“思路结构”来“测量思路水平”

4.从办法层面改变思索结构:三层次模型

5.事务文件的金字塔结构

课堂操练:透过文字看结构

二、三类写作

1.事务收束

2.拆解报告

3.PPT制作

三、班组长

“事务写作”

1.标的

2.基本要求

3.实例拆解,写作中的误区

四、跳出误区,重新构筑认知

“事务收束”

1.事务结晶从何而来?

2.准确、具体的描述事务结晶

课堂操练:个人收束的结晶分类、修改个人收束的结晶分类

五、撰写事务收束的

“

6个步骤”

1.引子

2.说明主题

3.预告结构

4.“三”段展开

5.收尾

6.重申主题

六、拆解报告

1.写作结构

2.三个要求

3.序言

办法和抓手:SCQA推演和方式

课堂操练:

“修改序言”

4.正文

办法和抓手:绘制结构图、拆解原因5个角度

小组碰头:

“人机物法环”

课堂操练:修改事务收束或者拆解报告

会说:班站所长高效的交流本领

一、课堂操练:行为风格测试

二,行为风格特征概述

1.关系型特质——高耐心型

2.思索型特质——高精准型

3.指导型特质——高将控型

4.社交型特质——高表述型

三、不同行为风格的基本诉求和交流打法

四、班组交流的情境

1.上行交流

2.下行交流

3.平行交流

4.斜向交流

五、交流的误区

六、造成交流误区的主要原因

七、交流的要则

1.实例拆解:假如你得知部属吐槽自己

2.办法和抓手:表述意见的4个基本点、PEP要则

3.实例拆解和定位担当

八

.交流和队伍成员的行动

1.事实和演绎

2.标的和诉求

3.

刺激

-诉求-行动

4.诉求不满的行动

九

.交流中的本领

1.

聆听的本领

Ø 观察你的聆听习惯

Ø 聆听的价值

Ø 聆听的误区

Ø 拉升聆听本领的招数

Ø 操练(挑战聆听习惯)

2.发问本领

Ø 观察你的发问习惯

Ø 开放式问题的价值

Ø 封闭式问题的影响

Ø 问话模式

Ø 基本问题操练

Ø 小组操练

3.区分本领

Ø 区分那些是真正行为背后的因素

Ø 区分对方内心的真实想法

Ø 实例拆解

4.回应本领

Ø 观察你的回应习惯

Ø 回应的价值

Ø 怎样给予建设性回应

Ø 回应的四种方式

会指挥:领导力和问题拆解和破解

一、何为领导力

二、队伍协同的5个障碍

1.无视结果

2.回避责任

3.欠缺投入

4.畏惧冲突

5.缺乏信任

三,领导风格分类

1.指令型领导风格

2.愿景型

3.亲和型

4.民主型

5.领跑型

6.教练型

四

.领导力和事务中实际问题的破解

1.事务中问题的特征

2.问题的呈现方式

3.问题的定性和分类

4.行动研习:小组共识一个问题

五

.问题拆解和破解的四个步骤

1

.

“情景拆解”抓手采用办法和步骤:

Ø

你关注的要害问题为何?

Ø

关注焦点能够区分、细化吗?

Ø

在情景判断中排列破解难题的优先顺序为何?

Ø

您怎样选项适当的思路招数并确定最佳的破解办法?

【实例拆解】:

某管人者遇到的一系列问题

【小组操练】:

运用

“情景拆解”抓手,将小组共识的问题开展拆解。

2

.

“原因拆解”抓手采用办法和步骤:

Ø

您所关注的问题和观察到的事实为何?

Ø

比较的事实为何?

Ø

怎样辨别独特的差异和变化?

Ø

怎样确定最佳的比较办法?

Ø

怎样辨识以及检测可能的原因?

Ø

怎样观察比较事实的每一个可靠原因?

Ø

选项最可能原因

【实例拆解】:实际事务实例分享

【小组操练】:

拆解并找出

“小组共识问题”

的原因

3.

“解题打法”抓手采用办法和步骤:

Ø

解题打法的四要素

Ø

解题打法的比选要则

Ø

决策矩阵的采用条件和招数

Ø

方案拟定中的

U型思路

【实例拆解】:实际事务实例分享

【小组操练】:

小组共识问题的解题打法

4.

“执行查验”步骤:

Ø

执行查验的

6步骤

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|陈雨老师

适合谁听

班站所长。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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