课程背景
在当今竞争激烈的商业环境中,公司的成功离不开有效的管控。而管控的要害在于明晰标的,并确保标的能够高效落地执行。正如管控大师德鲁克所强调的:
“先有标的才能确定事务,公司的使命和差事,必须转化为标的。”
标的管控不只是设定一个标的那么简单,它是一个系统的进程。从公司高层确定组织标的开始,就需要对标的开展有效分解,转化为各部门以及各个人的分标的。这样,每个员工都能清楚地知道自己的事务对公司总标的的贡献,从而激发员工的积极性和创造力,拉升员工的效率,助推公司总体标的的达成。
本课旨在支援中高层管人者、职能部门主管以及储备管人者掌握标的管控和执行的核心办法和抓手,拉升他们的管控本领,确保公司标的的顺利达成。借助研习本课,参训者将纵深弄懂标的管控的流程、思路推演以及标的分解、规划拆解和规划执行将控等等要害环节,为公司的演进贡献自己的力量。
课程收益
1、支援管人者掌握标的拟定的步骤办法,准确开展标的的拟定
2、让管人者学会运用标的分解的推演和抓手,开展标的的分解
3、支援管人者破解规划拟定中盲点,运用规划拆解的推演抓手开展规划将控
4、掌握规划执行的要害步骤以及要点;保障规划的施行和标的的达成
5、掌握以及运用执行中的要害推演以及抓手;及时发现执行中的问题开展修正
课程大纲
首讲:管控的前提从认知标的开始
——
管人者的标的
导入:
管控标的的由来
一、
管控标的的流程
1
. 明晰限制条件
条件一:时间
条件二:数量
条件三:资源
条件四:准则
条件五:结果
2. SMART要则
(性质)
1)具体的
2)可衡量的
3)可达成的
4)有相关性的
5)有时限的
二、
管控标的的思路推演
1. 达成意愿--从时间、准则、结果三个方面达成
2. 打破现况--从已发送问题和未发生问题上去打破
3. 效率意识--时间,达成度
4. 科学的办法--明晰标的、掌握事实、借助事实思索、决策方案、施行、查验处理
5. 周全的判断--感觉判断、心得判断、原理要则判断、标的判断
次讲:管控标的的拆分拆解
——标的
差事分解
一、
差事管控的三个难点
难点一:
缺乏结构
/意识
难点二:缺乏榜样
难点三:不够重视
二、
从差事路径到管控路径
1. 从标的到阶段(项目)标的
2. 从阶段(项目)标的到具体的差事
三、
拟定规划差事的步骤
1. 明晰差事--对所有差事开展梳理
2. 确定时限--明晰每个差事的时间节点
3. 确认责任人--差事到人
4. 理清差事关系--直接参与、间接参与,结果确认
5. 配备资源--资源明晰化、资源透明化
四、
科学的办法
实例拆解:
国网公司的标的分解
操练:
拟定标的分解
五、
差事推进三要素
要素一:澄清
要素二:带练
要素三:纠偏
抓手:
差事分解革新抓手
---差事分解抓手单
三讲:管控
标的达成要害
——标的
规划拆解
一、
规划管控的核心
1. 预防和应急
2. 助推和利用
二、
规划管控的准则和要害步骤
第一步:确定要害差事
第二步:寻找差事中的潜在问题
第三步:寻找差事中的潜在机会
第四步:拟定措施和改进方案
三、
规划管控中的
预防和
应急
预防的时机:可能原因开展预防——降低问题发生的概率
应急的时机:预警制度的启动
——对问题产生的影响开展及时的止损
四、规划管控中的助推和利用
助推的时机:根据可能原因开展助推——增加机会发生的概率
利用的时机:根据成效开展评核——将机会的价值最大化
实例拆解
:
南方电网公司的规划拆解
操练
:
规划拆解
抓手:
规划拆解抓手表单
四讲:管控
标的达成核心
——
规划执行的将控
导入:
执行将控的三个阶段--推演图导入执行管控的三个
1. 施行前
将控的重点:
差事的分配
2. 施行中
将控的重点:
节点将控,进程纠偏,指标将控
3. 施行后
将控的重点:
回顾收束
一、
施行前的推演要点
1. 准确的开展差事的分配:人、资源、时间、准则、结果
2. 商议而非命令的分配方式:命令针对于准则和结果,商议针对于施行方案
3. 区分差事的复杂程度:简单差事、复合差事、复杂差事
二、
施行中的推演要点
1
. 节点将控
——从时间、达成度、、准则量上设置
抓手:
“三现”主义的运用
实例拆解
:
新货品的制造
2. 从PDCA到PDS的转换结合
3
. 进程纠偏的步骤
1)发现问题
:实地
→观察→测试
2)破解难题
:现物
→比较→评核
3)明晰责任
:现时
→主要→次要
4)拟定方案
:现况
→修正→指导
4
. 指标将控的推演步骤
1)明晰指标
2)分解指标
3)构筑指标架构
实例拆解
:
某大型公司的指标架构
三、
施行后的推演要点
1. 回顾标的
2. 改进规划
3. 拆解原因
4. 收束心得
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈雨老师
适合谁听
中层管人者、职能部门主管、储备管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
