课程背景
行动研习法（
Action Learning
）是指借助行动实践来研习（又称“干中学”），即借助让受训者参与一些实际事务项目或者破解一些实际问题，来演进他们的领导本领，从而协助组织对变化做出更有效的反应。它是一个构筑在事务、实践基础之上，以组织面临的要害问题做载体，以破解组织中实际存在的问题和拉升组织事务绩效为导向，将反思和行动相互联系起来，涵盖规划、施行、收束、反思，进而拟定下一步行动规划的循环研习和事务的进程。行动研习既是一种培训的组织模式，又是共同破解组织实际存在问题的进程和办法，更是一种思路方式、事务办法、管控抓手。
行动研习法的显著特征：
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用“取”代替“给”：传统的管人者善于对问题给出答案，而行动研习法使管人者从员工那里获取答案。
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用“问”代替“答”：传统的管人者习惯回答问题，而行动研习法使管人者善于发现有效问题，激励部属寻找解题打法。
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行动研习法的核心精髓
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用管控创造利润
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用员工智慧创造价值
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行动研习法能为公司带来以下益处：
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用更少的资源做更多的事情！
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引发队伍的思索，让员工有本领破解难题！
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在不增加资本投入的情况下，用管控创造利润！
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在不增加资源投入的情况下，用管控创造业绩！
课程收益
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实战性：运用行动研习法，实地针对参训者带来的实际问题，给出对策
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交流性：以参训者为中心，综合运用各种培训方式办法，做中学、学中做
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系统性：掌握抓手运用，形成问题的具体执行打法。
课程大纲
一、行动研习法为何如此有效
1. 行动研习的源起
2. 行动研习的概念
3. 行动研习的管控实践
Ø 为通用电气带来的巨大变化
Ø 为何如此多的跨国公司引开展动研习
Ø 行动研习不仅仅破解业务问题
二、行动研习的运作原理
它是一个
队伍
在破解
实际问题
中边干边学的组织演进技艺以及
流程
。
三、行动研习之世界咖啡工作坊流程
世界咖啡工作坊
：主题
NO
环节
主促动师
桌促
要害内容
第一步：
队伍建设
行动研习
理念导入
讲师
组建碰头小组，明晰行动研习队伍定位和分工
构筑抓手来由以及每个人在进程中将要做的事情
明晰行动研习世界咖啡的规则、流程、研习方式；
第二步：
世界咖啡
第一轮
讲师
1、第一轮----组内碰头
A、关于这个主题，我们当下的现况为何？
B、达成这个标的，请您想像一下，那会是一种什么样的情境？
C、在现况和愿景之间，我们面临着什么样的挑战？
D、有什么更好的解题打法或者有什么好的建议？
第三步：
世界咖啡第二轮
讲师
2，第二轮-----星球会议
A、其他“星球”的真知灼见。
B、听了大家的分享，引发我们更深层次的思索为何？今天分享的资讯，哪些是真正有意义的，哪些是泛泛而谈，往细里说，哪些对您来说仍是巨大的挑战？哪些地方仍然缺失，运行层面，没有呈现出来的
C、各位伙伴分享的智慧，对我们有什么革新的启示，他们之间有什么内在的联系，能够用什么样的推演关系，运行层面，用图示来表示？
第四步：
群策群力
1、
群策群力落地的打法
2、
群策群力落地的行动方案
3、
群策群力要害的行动步骤
收束
队伍复盘
讲师带领参训者复盘收束主题！
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李彦池老师
适合谁听
期望借助管控创造价值的公司管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。