课程背景
在生活和事务中，常常看到一些人享有许多令人羡慕的生活，落地时，而有些人却一事无成庸庸碌碌。这是由于基因的差别吗？来由的
差别
吗？智商的
差别
吗？教育的差别吗？情商的
差别
吗？运气的差别吗？还是家教的方式？有些父母用放养的方式，运行层面，孩子很有成就；另外一些父母用圈养的方式，从实践看，孩子也很有成就。总是会看到很多的例外，难以找出一个规律的准则答案。经过社会学家的研究，一个人的成就是外在脱离不了关系，可是影响最大的是自己的决定，实操中，决定要成为一个什么样的人。
在许多组织中，就一线经验说，有很多年资较久的领导或者员工，已经安逸在稳定的环境。碰到问题的反应总是被动、不会主动破解；碰到很多的挑战，总认为自己的本领已经没有成长的空间或者机会；面对市场的竞争，总是用悲观和旁观的态度来思索。最大的原因是他们已经缺乏成长的动力和信心。
当代智力研究领域的权威罗伯特
·
斯腾伯格（
RobertSternberg
）写道，落地时，人类的某项专长
“
并不是固定的先天本领决定的，而是借助有目的的锻炼获得的
”
。或者像他的前辈比奈所认为的，往细里说，一开始聪明的人不一定到最后还是最聪明的。
最要害的差别在于自己决定的思路模式是：
成长型
思路或者固定式思路。
其实，每个人都有
成长型
思路，只是忘记了。故而，这个课程支援参训者找回自己失去的思路方式。会提供学术理论作为基础，协助参训者找到信心，研习新的招数，并运用到自己、同事以及家庭，获得参训者想要的幸福。
为了让课程的内容更容易为参训者所接受，故而本课规划的打法是：教参训者怎样教导他人成长或者习惯改变。透过这个打法，让参训者更容易掌握这个招数，在支援他人的进程中，达成自己成长的实践。
P.S.
由于这是一个思路成长的课程，故而讲师会采用很多的活动和抓手，支援参训者做思路的探索而支援参训者自己获得成长的机会以及承诺。
课程大纲
模块
研习活动引见
时间
分
教学办法
课程导入
•
开场（买方方）
•
破冰活动
•
研讨公约
•
课程概览
•
碰头：参训者面临的挑战为何？
30
分
•
内容解说
•
猜猜看
•
小组碰头
第一单元
思路模式
•
活动：担当生活教练
-
回答小明的提问
•
三物理论
•
三物的特质以及行为表现
•
怎样做出选项
•
活动：三物的原因、结果、心得
90
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
第二单元
分辨思路模式
•
活动：自我评核
-
成长型思路
•
寻找不同思路的语言
•
活动：小组寻找组织常见的语言习惯
90
分
•
内容解说
•
带出活动
•
小组碰头
•
招数操练
第三单元
大脑可塑性
•
视频：弄懂何为大脑可塑性
•
活动：向六年级学生，落地时，讲授
-
大脑可塑性
90
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
•
招数操练
第四单元
习得性乐观
•
活动：解释风格测试
•
两种和情绪相关的概念
•
解释风格为何？怎样影响情绪？
•
转换解释风格的招数：从悲观到乐观
•
活动：选项自己的实例，将研习的招数做实际的运用
150
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
•
双人操练
•
抓手：解释风格测试的测试
第五单元
习惯的改变
•
视频：视觉偏见
•
为何会有视觉偏见
•
习惯模型：习惯的影响和作用
•
习惯转变的进程
•
实例：成功戒烟
•
活动：寻找需要改变的习惯
120
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
•
招数操练
第六单元
带练招数的基础
•
带练他人的架构
•
情境
vs
环境：客观以及主观的事实以及看法
•
马斯洛动机理论和成长型思路之间的关系，为何要转变为成长型思路
•
SMART
标的：标的以及结果的关系
•
WBS
：怎样讲想法转变成为可执行的规划
•
RSK
：要开展转变所需要的资源、招数、学识
•
活动：选项自己的故事，作为定位担当所采用的实例
90
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
•
讲师演示招数
•
招数操练
第七单元
支援他人为成长型思路
•
透过支援别人来支援自己转变
•
支援别人时候，定义自己
的定位
•
支援别人的的对话架构
•
怎样开展带出伙伴来开展转变为成长型思路
•
活动：定位担当，两人小组轮流体验支援别人为成长型思路的进程
120
分
•
内容解说
•
带出活动
•
个人活动
•
讲师演示招数
•
招数操练
休息时间：上下午各一场
15
分钟休息
中饭休息时间：
1
个小时
总课时长度
13
小时
0
分
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|凌敬忠老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。