课程背景
周全性思路是一种综合、整体性的思索方式，强调在破解难题或者拆解情境时考虑到整体的方方面面，而不仅仅局限在局部或者细节上。这种思索方式超越狭隘的看法，涉及多个层面、多个因素，关注事物的整体结构和相互关系。
周全性思路在公司经营是至为要害的，却也是极为困难做到。公司内部的部门领导很难做到周全性思路可能受到多种因素的影响。以下是一些可能的原因：
1. 专精视角：部门领导一般在特定领域具备专精学识，他们的职责主要是专注于自己部门的营运和标的。这可能导致他们更倾向于从专精角度思索问题，难以周全考虑整个组织的诉求和标的。
2. 标的和指标导向：部门领导一般会面临对部门标的和绩效指标的强烈压力。在这种情况下，他们可能更关注达成部门独立的成功，而忽视了整体组织的方略标的。
3. 时间和资源压力：部门领导可能面临紧迫的时间表和有限的资源。在这样的压力下，具体来看，他们可能更容易采用短期、部门内的解题打法，而不是花费时间来思索更周全的方略。
4. 组织结构和信念：一些组织的结构和信念可能鼓励部门之间的竞争而非携手。这种竞争可能导致各个部门封闭自己，不愿意分享资讯或者协同破解难题。
5. 缺乏周全性思路培训：部门领导未必接受过周全性思路的培训，故而可能没有相关的抓手和轮廓来支援他们在全局范围内思索问题。
6. 交流障碍：部门领导之间的交流障碍可能会妨碍周全性思路。资讯在不同部门之间传递的效率低下，导致缺乏对整体组织的清晰领会。
课程大纲
周全性思路
模块
研习活动引见
时间分
教学办法
课程导入
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开场（买方方）
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破冰活动
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研讨公约
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课程概览
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碰头：参训者面临的挑战为何？
30
分
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内容解说
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猜猜看
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小组碰头
第一单元
周全性思路的概论
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单元目的：引入周全性思路的概念，让参训者看到意义，也挖掘当下组织内部的问题
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何为周全性思路
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周全性思路的意义
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有无周全性思路的公司比较
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活动：为何会没有
“
周全性思路
”
90
分
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内容解说
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小组碰头
第二单元
当责态度
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单元目的：弄懂负责和当责的不同，周全性思路的当责态度，不止对公司有益，更是个人成长的要害因素
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负责和当责的定义
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当责的困难
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要害时刻
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颓废漩涡的处理（处理负面情绪，防止片面性思路）
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圣严法则的影响
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活动：
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要害时刻的识别
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当责的九种方式
150
分
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内容解说
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抓手引见
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小组碰头
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定位担当
第三单元
会议招数
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单元目的：怎样让和会者能够周全性思路，让和会者能够投入和贡献
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常态会议和周全性思路会议的差异
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怎样创造正向的氛围
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周全性思路会议的抓手
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周全性思路会议的招数
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周全性思路会议的形式
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活动：招数以及形式操练
150
分
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内容解说
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抓手引见
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小组活动
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会议还原
第四单元
思路抓手
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单元目的：透过周全性思路的抓手，带出大家能够周全性思路的来思索和碰头
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引见商业模式画布
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活动：小组利用商业模式画布来审视公司的商业模式
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引见方略地图
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活动：小组利用方略地图来审视公司的经营系统
210
分
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内容解说
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带出活动
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小组碰头
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小组操练
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跨组交流
第五单元
协同模式
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单元目的：让行动规划开展的时候，能够贯彻周全性思路地队伍携手，并交付结果
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周全性思路事务的难题：做自己的事务容易，但和他人携手困难
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SOP
的问题：许多公司采用准则作业流程来破解跨部门协同的问题，但还是有许多的问题
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ARCI
阿西事务法：在一个队伍当中，有四种不同的定位，要怎样互相携手，负担不同的责任，团结携手创造公司更大的成就
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活动：
阿西事务法
的定位担当
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活动：运用
阿西事务法
在公司真实的实例
150
分
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内容解说
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抓手引见
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小组碰头
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定位担当
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问题拆解以及破解
休息时间：上下午各一场
15
分钟休息
中饭休息时间：
1
个小时
总课时长度
13
小时
0
分
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|凌敬忠老师
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