课程背景
其实，制度的底层就是一种博弈
——
日常中的游戏，运行层面，比如说石头、剪刀、布，从制度上我们规定了怎样算赢怎样算输，不过底层却是参与方的博弈：彼此都在思索对方可能会出什么，我出什么可能会赢。
生活中二人对弈，表面上我们规定了棋局怎样决出胜负，在实际应用里，但稍想一下便知此中大有玄妙：若假设双方都精确地记得自己和对手的每一步棋并且都是最
“理性”的棋手，运行层面，甲出子的时候，为了赢棋，得仔细考虑乙的想法，实操中，而乙出子时也得考虑甲的想法，故而甲还得想到乙在想他的想法，就一线经验说，乙当然也知道甲想到了他在想甲的想法……
职场中老板有三种：
一种是又要马儿不吃草又要马儿跑，一种是由于各种原因盲目的给马儿喂草。
前一种伤部属，后一种弄不好伤自己。
最好的是第三种：借助制度规划，让马儿围着标的跑，跑的好收入就高，在实际应用里，跑的不好收入自动下滑。在制度的牵引下，让员工自己和自己博弈，自己和他人博弈，从而解放老板，解放管人者！
故而，制度的规划或者是和自己博弈，或者是和他人博弈！总得来说我们需要从中找到平衡！
课程收益
● 认知自驱动制度：是量体裁衣，不是套模板。
● 掌握制度规划的博弈思路
● 掌握制度规划的思路办法
● 掌握制度规划的4大要则
课程大纲
第一篇：沙盘全真还原篇
首讲：培训导入
开场破冰
1. 《商战博弈》视频引见
2. 公司组建：划分定位和职责
3. 队伍展示：运筹帷幄，决胜千里
次讲：沙盘规则导入
——推演制度对人行为的影响
1. 沙盘来由引见
2. 认识沙盘道具
3. 沙盘标的和理论架构
4. 沙盘规则解说
5. 公司完成物资采购
三讲：沙盘还原
：
雄霸天下之圈地时期
——明晰盈利和主体、
问题梳理以及核心问题输出
1. 分组决策
2. A区地块竞拍
3. B区地块竞拍
4. 英明决策和决策误区分享
四讲：沙盘还原
：
逐鹿群雄之话语权争夺
——定规则并且明参数
1. 行使话语权，界定敌我收益
2. 拆解自我优势和劣势，拟定下一步营运打法
3. C区地块竞拍
4. 集体研讨，明晰多方竞合关系
五讲：沙盘还原
：
逐鹿群雄之资源整合
——推演基于利益，一事一策
1. 携手和竞争，达成共识
2. D区地块竞拍
3. 集体研讨，怎样让自己实力更强
第六讲：沙盘还原
：
乱世之争之平定天下
——推演制度公正不公平
1. E区地块竞拍
2. 结算收益
第二篇：
自驱动制度规划
导入：
感受制度的魅力
1. 身临其境体验博弈
2. 体验制度强大力量（前期迫使你获利，落地时，后期迫使你挽损，一旦进入，便自驱动）
首讲：明晰盈利和主体
课堂现象
：
两个或者多个小组选项了同一个地块作为大本营，从而引发博弈
沙盘还原：
囚徒困境模型-追求各自利益
一、锁住盈利模式
1. 赚差价
2. 服务费
3. 赚溢价
4. 赚资本价值
5.
接近
“抢钱”
课程研讨：
你的公司锁住的盈利为何？针对的主体是谁？
次讲：问题梳理，运行层面，输出核心问题
课堂现象
：
各个小组为了地块能够连线，采取不同打法开展交流联合
抓手办法：
马斯洛诉求层次模型链接实际事务情境
三讲：定规则并且明参数
课堂现象
：
话语权争夺中，不同小组会给对方拟定不同的交易打法；获得话语权后，对同一区域不同小组地块收益打法不同
抓手：
智猪博弈模型
四讲：制度设置
2大
要则
要则一、基于利益，实操中，一事一策
课堂现象：
1. 势在必得的地块会拼全力拿下，在实际应用里，即使没拿下，可能也会开展交换
2. 可有可无的地块：
1）可能不参与竞拍，具体来看，或者象征性参与，就一线经验说，能拿下最好，拿不下也没什么
2）也可能要拼全力拿下，虽说这个地块对你不要害，不过对别人要害，你能够用来交换
要则二、制度公正，但不公平
课堂现象：
1.
某些小组因
“经过卡”资产大幅增长或者缩水，甚至面临破产
2.
某个小组
“总资产最多”，达成了第一名的标的，往细里说，在实际应用里，成为胜利小组；
3.
某些小组在明知自己已经不会是第一名的前提下，借助
“携手”和“交易”，在支援其他组成为第一名的同时，具体来看，自己也获取了较大的利益。
4.
某些小组始终在阻止其他组的
“资本增长”，换个角度看，但自己也颇受损失；
抓手：
海盗分金模型
-制度多所有人公正，不过不一定公平
课程收束：
1. 自驱动制度模型
2. 运用情境实操：
课堂操练
+路演
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|杨爱新老师
适合谁听
公司高层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。