课程背景
领导力是组织管人者举足轻重的本领,领导力也只能在管控实践中修炼成长。领导力是管人者破解一个个困难中磨练出来的,组织管人者面对的挑战就是:怎样激发个体,怎样凝聚队伍,怎样练出组织。
组织管人者要发挥领导力,就需要内省外王,做好自我修炼,影响他人,管控队伍,练出组织
……
如此,既要有科学的办法论指导,防止走火入魔,更需要有效的问题化解之法,破解组织管控的拦路虎
……
本课基于组织管人者的定位和挑战,支援组织管人者系统掌握领导力的核心路径和修炼法门,拉升影响他人,管控队伍,练出组织的招数,学会破解组织管控问题的办法。从而,支援组织管人者达成内圣外王。课程中规划充实实例剖析和交流,训战结合,达成所学能直接用于现实,破解实际问题。达成在最短时间,让组织管人者构筑科学的领导力认知和修炼办法,掌握行之有效驾驭英才、队伍和组织的招数,达成个人和组织共同演进。
课程收益
● 树立领导力新概念,打开领导认知
● 学会3大指南,拉升管人者的自我管控本领
● 掌握4个打法,炼就具备影响力的领导
● 学会拉升自身权力的5项修炼;
● 掌握3项有效打法激活组织活力
● 运用1个抓手,练出组织未来
课程大纲
首讲:
领导力
为何
领导
:
管人者对他人施行影响,从而使他人领会需要完成的事务以及怎样完成差事,并就此达成共识,同时也促使个人和集体努力达成共同标的的进程。
一、
领导的三个核心看法
1. 在成功地框定和界定其他人情境的进程中,达成的影响组织团体活动达成标的的进程
2. 为集体活动指明目的,并激发资源积极达成目的的进程
3. 一种影响、激励以及使他人为达成组织效能和成就而做出贡献的个人本领
二、
拆解领导
(
5
个层面
)
1. 定位分化:领导就是分享影响的进程,如此出现履行承责职能的带队人,和执行的追随者。
2. 影响进程:相同的结果能够借助不同的领导方式来达成
3. 影响标的:不仅有领导的主观目的,还有组织,追随者的利益。
4. 理性感性:领导影响的进程,领导影响追随者,达成标的进程中,遵循携手是最佳利益
5. 间接直接:领导影响组织中无法与其直接相互影响的较低层级员工。
三、区别领导和传统管控
1. 侧重点:管人者关注稳定性、命令性、效率性,带队人关注灵活性、革新性、适应性
2. 关注点:管人者关注怎样完成事务,做得更好,带队人关注事务对人要害,达成共识
3. 追求目的:管人者追求可预见性、秩序性,带队人追求组织变革
4. 适用情境:管控适用组织规模变大、组织结构变复杂,实操中,领导适用外部环境不确定加大
四,领导的影响要素
1. 主体
2. 客体
3. 情境
五,领导的四个评价指标
1. 绩效和标的
2. 进程质量贡献度
3. 态度和看法
4. 成功的职业生涯
六,领导的评价和层次
1. 组织影响
实例
:
任正非
2. 队伍影响
实例
:
马云
3. 他人影响
实例
:
段永平
4. 自我影响
实例
:
张朝阳
视频研习:
领导箴言
次讲:
修炼个体
一、
拆解组织中的领导
自我
拉升打法
1. 组织存在的
3个
条件
1)共享标的
2)贡献欲望
3)交流资讯
2. 领导的
4大
职能
1)影响
2)标的
3)交流
4)营运
3. 领导的要件
1)带队人个人
2)追随者
3)外界条件。
4. 领导的三大本领
1
)
3项领导本领
2)3个时间将控招数
3)2个管控理念
5. 领导的素质
修炼
1)推演思路、灵活性、研习本领
2)人际交往本领
3)高能效水平和抗压本领
4)笃定、情感成熟
5)内在将控倾向
6)个人诚信
7)社会化的权力动机,适度的高成就导向、低亲和导向
实例:任性的带队人
二、
领导的实践
3大
运用指南
1. 时间将控指南
1)标的拟定
2)防止多余的活动
3)克服拖延
4)思索规划
操练:
管人者时间日志
2. 问题破解指南
1)优先破解要害问题, 推迟和防止棘手的琐事
2)发现问题之间的联系,同时破解要害问题
3)识别采取行动的机会,果断行动
3. 拉升指南
1)维持自我意识
2)练就相关本领
3)弥补劣势
4)长处可变为短处
实例拆解:
毫无头绪的管人者
三讲:
影响他人
一、
领导的两项要害行为
1. 关注人和人际关系
2. 关注事务的完成
实例:
哭泣的女人
二、
带队人的三种行为类型
1. 差事导向
2. 关系导向
3. 参与式领导
三、
情境领导拆解
——部属成熟度的水平决定带队人差事导向和行为导向的适当组合
四、带队人面对的四个问题和化解打法
1. 克服绩效障碍
2. 印象管控
3. 自我管控
4. 追随者管控
四讲:
管控队伍
一、
影响是领导的本质
——影响上级、同级和下级
二,权力的
2种类型
1. 职位权力
2. 个人权力
三、权力的
5个采用指南
1. 运用合法性权力
2. 运用强制性权力
3. 运用奖励性权力
4. 运用专家性权力
5. 运用参照性权力
视频研习:
康熙怎样收服姚启圣
四、魅力型领导的练出打法
1. 带队人的品质和行为是魅力型领导的决胜因子
2. 带队人要注意去除权力的不良影响
视频研习:
雍正怎样抚慰张廷玉
五、权力表演的
6大要则
1. 留意你的观众
2. 表现出愤怒,实操中,而不是悲伤和悔恨
3. 注意你的姿势和动作
4. 采用记忆来获得所需的情感
5. 设置舞台和管控环境
6. 不必急于给出回应
国学研讨:
三习一弊疏
五讲:
练出组织
一、组织变革的推演
1. 解冻:解冻现况,创造变革的动力
2. 变革:指明改变的方向,施行变革,使成员形成新的态度和行为
3. 再冻结:新的实践和政策用于改变公司时,必须被“重新冻结”或者固化
研讨:
新官上任三将火是正确的么?
二、
3种新型组织练出方式
1. 研习型组织信念:实例-地产龙头的人人是老师信念
2. 愿景型组织信念:实例-雾化龙头的练出
3. 变革型组织信念:实例-地产龙头的蜕变
视频研习:
李云龙谈愿景
三、原组织激活的
7项事务
1. 打破内部平衡
2. 基于契约的信任
3. 设立新激励
4. 放权各级员工
5. 创建可见绩效
6. 携手主体共生系统
7. 练出带队人的新定位
视频研习:
尤瓦尔
赫拉利
TED演说
第六讲:练出未来
一、
真诚领导的
5
个维度
1. 充分激情地追求标的
2. 具备坚定的价值观
3. 用心领导
4. 构筑持久的关系
5. 表现出高度自制力
二,领导力修炼
3阶段
1. 准备领导
2. 领导
3. 反馈
三、领导力修炼抓手:洋葱模型
1. 自我意识:有着怎样的人生经历,优势为何,需要加强的方面
2. 价值观:我坚守的价值观为何,用哪些要则指引自己的领导事务
3. 动力:激励着前进的动力,怎样平衡外部动力和内部动力的关系
4. 支持队伍:在前过的进程中,能够向哪些人寻求支援和支持
5. 完整的生活:怎样将生活的各个方面整合,并从中找到自己的成就感
小组操练:
认识真诚的自我
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|孙之行老师
适合谁听
中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
